五一劳动节诗歌:古诗三则

  劳动节的诗歌

  1、《归园田居》

  晋·陶渊明

  种豆南山下,草盛豆苗稀。

  晨兴理荒秽,带月荷锄归。

  道狭草木长,夕露沾我衣。

  衣沾不足惜,但使愿无违。

  2、《悯农》

  锄禾日当午,汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  3、《四时田园杂兴》

  宋·范成大

  昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

  童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

  4、《观刈麦》

  唐·白居易

  田家少闲月,五月人倍忙。

  夜来南风起,小麦覆陇黄。

  妇姑荷簟食,童稚携壶浆。

  相随饷田去,丁壮在南冈。

  足蒸暑土气,背灼炎天光。

  力尽不知热,但惜夏日长。

  复有贫妇人,抱子在其傍。

  右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

  听其相顾言,闻者为悲伤。

  家田输税尽,拾此充饥肠。

  今我何功德,曾不事农桑。

  吏禄三百石,岁晏有馀粮。

  念此私自愧,尽日不能忘。

  劳动节的诗歌

  1、《归园田居》

  晋·陶渊明

  种豆南山下,草盛豆苗稀。

  晨兴理荒秽,带月荷锄归。

  道狭草木长,夕露沾我衣。

  衣沾不足惜,但使愿无违。

  2、《悯农》

  锄禾日当午,汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  3、《四时田园杂兴》

  宋·范成大

  昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

  童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

  4、《观刈麦》

  唐·白居易

  田家少闲月,五月人倍忙。

  夜来南风起,小麦覆陇黄。

  妇姑荷簟食,童稚携壶浆。

  相随饷田去,丁壮在南冈。

  足蒸暑土气,背灼炎天光。

  力尽不知热,但惜夏日长。

  复有贫妇人,抱子在其傍。

  右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

  听其相顾言,闻者为悲伤。

  家田输税尽,拾此充饥肠。

  今我何功德,曾不事农桑。

  吏禄三百石,岁晏有馀粮。

  念此私自愧,尽日不能忘。


相关文章

  • [秋浦歌(其十四)教学设计]
  • 读诗悟境 用诗解诗 --古诗主题式阅读教学<秋浦歌>教学设计 教学内容:北师大版第十册五单元<古诗二首>之<秋浦歌第十四首>. 教学目标: 1.读懂古诗,再现古诗所描写的热火朝天的劳动情景,从中感受劳动者 ...查看


  • 高考语文古诗鉴赏的解题技巧
  • 高考古诗鉴赏的解题技巧 纵观2006年各省市古诗鉴赏高考试题,诗歌题材多样,考查的题型也是多样.研究试题的命题角度.测试意向.设计技巧,对我们的诗词教学和高考备考,应该是十分有意义的.本文试从古诗鉴赏命题的角度来探索古诗鉴赏的解题技巧,进行 ...查看


  • 五一劳动节诗歌:五一劳动节古诗
  • 七绝·"五一国际劳动节"感怀 文 / 风之清扬 入地飞天梦变真, 千山万水育银金. 繁花似锦生活美, 劳动工农举世钦. 注.银金指棉稻. 七律·2011"5.1"劳动节感怀 文 / 麻雀主人 世纪画图 ...查看


  • 五一劳动节诗歌:国家的劳动节
  • 关于五一劳动节的古诗一.<悯农> 唐·李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土. 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦. 关于五一劳动节的古诗二.<归园田居> 东晋·陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀. 晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露 ...查看


  • 五一劳动节诗歌:古诗6首庆祝劳动节
  • 七律·庆祝"五一"劳动节 文 / 沈仙墨人 时空五一焕新装,劳动歌声四处扬. 虎步龙骧兴伟业,开天辟地绎芬芳. 文明历史辛勤创,幸福生活汗水夯. 奉献人们当赞颂,峥嵘岁月享荣光. 七律·劳动者之歌 文 / 沈仙墨人 电信 ...查看


  • 五一劳动节诗歌:五一劳动节的由来古诗
  • 1.<悯农>锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦. 2.<观刈麦>白居易 田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷簟食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热, ...查看


  • 中国音乐和古诗词
  • 谈中国音乐与古诗词 相传,音乐产生于人类劳动生产过程中.最初的最原始的音乐也就是在劳动时, 或欢庆娱乐时所唱的极为浅显的如"打夯""搬运"之类的最为简单的歌声了.这些歌曲在人们口头传唱, 歌词用文字记 ...查看


  • 卖炭翁(1)
  • 我的高效课堂教学设计 课题:<卖炭翁> 科目 提供者 张自力 语文 教学对象 单位 七年级 西关初中 课时 2 一.教学目标 (第一课时) 1.能有感情地朗诵诗歌. 2.翻译诗歌,初步感知诗歌所表达的中心. (第二课时) 1.通 ...查看


  • [优质课公开课][望岳]教案.课堂实录及教学反思
  • <望岳>教案.课堂实录及教学反思 第一部分 教学设计 <教学设计思路>古诗文是中华文化的重要载体,古诗文的学习是青少年了解民族传统,接受优秀民族文化熏陶的捷径.<语文课程标准>对古诗文的学习作了明确要求, ...查看


热门内容