我是守法好少年
社会主义荣辱观中的”以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”是每一个公民必须要做到的。遵纪是道德问题，守法是政治问题，但两者是密切相关的。法律与纪律是人类自身要生存和发展需要管理生活和规范自身的行为而制定的，它标志着人类的文明程度。没有法，国将不国;没有纪，无法步调一致，万事难成。因此，任何一个国家都要求公民做到遵纪守法。而对于公民来说，惟有能自觉地做到遵纪守法，才可能获得最大的生存自由。如果视纪律与国法于不顾，那必然不是受纪律的干预，就是要受法律的制裁。小学生虽然是未成年人，但同样生活在社会中，也必然要和所有的公民一样自觉地做到遵纪守法，违纪要受纪律处分，犯法将受相应的法律制裁。所以，对孩子从小进行遵纪守法的教育是不可缺少的。
对孩子的遵纪守法教育应根据孩子的认识水平，从纪律教育入手，让他从小建立起规则意识。现在很多孩子虽然已是学生，但对如何才是合格的小学生脑中稀里糊涂，一片空白。因此，家长有必要和学校配合，让孩子掌握好《小学生守则》、小学生道德规范;而且要明确所在学校的校规，所在班级的班规;要了解学校的各种制度，如：课堂纪律规定、图书馆借书规则、阅览室阅览规则、微机房操作规程、体育室管理制度、食堂用餐制度等等。由学校的一些纪律制度，推而广之，让孩子对必要的社会公共秩序的规定也要有所了解。在孩子掌握相关纪律制度的基础上，家长要加以督促践行，使孩子逐步地养成遵纪的习惯。
同时，要孩子明白人小也要守法。要建立起这样的观念，首先要指导孩子学法，学习一些基本的法律、法规，如：人人都必须遵守的〈〈宪法〉〉的相关条款，还有〈〈国旗法〉〉〈〈未成年人保护法〉〉〈〈预防未成年人犯罪法〉〉〈〈环境保护法〉〉〈〈道路交通安全法〉〉〈〈义务教育法〉〉等等。懂得为什么要制订这么许多法;要知道什么是应该做的，什么是不应该做的，而且要知道为什么;在弄懂道理的基础上，要增强守法的自觉性。
我是守法好少年
社会主义荣辱观中的”以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”是每一个公民必须要做到的。遵纪是道德问题，守法是政治问题，但两者是密切相关的。法律与纪律是人类自身要生存和发展需要管理生活和规范自身的行为而制定的，它标志着人类的文明程度。没有法，国将不国;没有纪，无法步调一致，万事难成。因此，任何一个国家都要求公民做到遵纪守法。而对于公民来说，惟有能自觉地做到遵纪守法，才可能获得最大的生存自由。如果视纪律与国法于不顾，那必然不是受纪律的干预，就是要受法律的制裁。小学生虽然是未成年人，但同样生活在社会中，也必然要和所有的公民一样自觉地做到遵纪守法，违纪要受纪律处分，犯法将受相应的法律制裁。所以，对孩子从小进行遵纪守法的教育是不可缺少的。
对孩子的遵纪守法教育应根据孩子的认识水平，从纪律教育入手，让他从小建立起规则意识。现在很多孩子虽然已是学生，但对如何才是合格的小学生脑中稀里糊涂，一片空白。因此，家长有必要和学校配合，让孩子掌握好《小学生守则》、小学生道德规范;而且要明确所在学校的校规，所在班级的班规;要了解学校的各种制度，如：课堂纪律规定、图书馆借书规则、阅览室阅览规则、微机房操作规程、体育室管理制度、食堂用餐制度等等。由学校的一些纪律制度，推而广之，让孩子对必要的社会公共秩序的规定也要有所了解。在孩子掌握相关纪律制度的基础上，家长要加以督促践行，使孩子逐步地养成遵纪的习惯。
同时，要孩子明白人小也要守法。要建立起这样的观念，首先要指导孩子学法，学习一些基本的法律、法规，如：人人都必须遵守的〈〈宪法〉〉的相关条款，还有〈〈国旗法〉〉〈〈未成年人保护法〉〉〈〈预防未成年人犯罪法〉〉〈〈环境保护法〉〉〈〈道路交通安全法〉〉〈〈义务教育法〉〉等等。懂得为什么要制订这么许多法;要知道什么是应该做的，什么是不应该做的，而且要知道为什么;在弄懂道理的基础上，要增强守法的自觉性。