普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试.全部测试内容均以口头方式进行.普通话水平等级分为三级六等,即一.二.三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙 ...查看
普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试.全部测试内容均以口头方式进行.普通话水平等级分为三级六等,即一.二.三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙 ...查看
滨海县实验小学语言文字工作管理制度 我校把语言文字工作纳入学校管理常规,将学生语言文字应用能力纳入学生素质教育体系.为贯彻落实<国家通用语言文字法>,实现我校语言文字的规范化.标准化.制度化,依法治校.依法执教,结合学校实际情况 ...查看
创建语言文字规范化示范校 A．组织管理 A1学校语言文字工作管理有力,机构健全,人员落实 A1.1分管领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力 1．创建语言文字规范化示范校自评报告 2．创建语言文字规范化示范校汇报材料 3．创建语言文字规 ...查看
花家小学推广普通话工作计划 随着我国社会主义市场经济的迅速发展和语言信息处理技术的不 断进步,普及普通话已成为一项十分迫切的任务.学校是推广普及我国通用的普通话的的主要阵地,对于我国的语言,文字工作的发展,有举足轻重的作用.为了弘扬民族文化 ...查看
推广普通话的方针和政策 为了适应改革开放.经济建设和社会发展的需要,1986 年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务,1992 年确定推广普通话工作方针为"大力推行.积极普及.逐步提高",在强化政府行为,扩大 ...查看
积极推广普通话 认真使用规范字 学校根据<国家通用语言文字法>,围绕国家提出的"到2010年在全国范围内实现普通话初步普及.社会用字基本规范"的工作目标,把语言文字工作作为实施素质教育.校园文化建设和精神文明 ...查看
规范语言文字 构建和谐社会 全力推进三类城市语言文字达标工作 中共和布克赛尔县委 和布克赛尔县人民政府 (2011年3月30日) 尊敬的各位领导.各位专家.同志们: 今天,自治区.地区三类城市语言文字评估组对我县语言文字工作进行检查评估,并 ...查看
一.指导思想:以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,全面贯彻落实<国家通用语言文字法>和<云南省国家通用语言文字条例>,坚持围绕"一个中心.两个结合.八字方针.三项措施" ...查看