拯 救 温 州 话
【摘要】温州方言始于秦汉，是最接近我们华夏民族的语言，她在各方面都有广泛用途，而现在温州话正在渐行渐远，我们需要行动起来，保护温州话，为温州方言撑起一片明亮的天空！
【关键词】温州话 方言 传承 保护 方言，是语言的变体，是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。温州话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了温州人的个性与精神。分布在世界各地的温商一直抱着“宁离祖宗乡，不丢祖宗腔”的坚定信念，体现了温州话的独特魅力。
温州话在生活中常常起着微妙的作用。在家里使用温州话能明显拉近亲人的距离，客人来访时，那种礼貌而产生的疏离感也会立即因轻快的温州话招呼语而消逝。课堂上，老师偶尔蹦出的一两句温州话会使课堂气氛霎时活跃起来。在异地遇到老乡，讲起温州话时会很亲切，就像打暗号一样，瞬时拉近距离、增进感情。新年即至时，同学收集各种方言版本的“新年快乐”发给亲友。南北语言的差异碰撞出娱乐的火花和喜剧的效果。这是一种民俗文化交流蒸蒸日上的现象，也是人们对自己的民俗油然而生的感情。 现今虽然仍有约五百万人在说温州话，但曾经作为大众文化口耳相传的温州话如今正走向边缘，走向消亡。不仅是校园里的孩子，就连他们的父母这一代，多数人也念不上几首完整的温州话童谣。事实上，现在的年轻人温州话说得标准的已经不多了，更不会说一些温州俚语什么的。据报载：中小学生中，能语流利温州语的只占29.7%，不能的高达70.3%，在幼儿中，不会讲和不会讲又听不懂的比例高达
86.1%。在会温州话的人群中，有46%的人经常使用，47%的人偶尔使用，而其余的则是几乎不用。可以说，目前温州话在90后的中小学中已经出现传承断层现象。
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为何历史悠久的温州话却在我们的耳边逐渐消声了呢？我认为整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲普通话，这样学生讲温州话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲温州话。另外，外地来温打工的越来越多，温州”土著”外迁也越来越多.这使得班级里的俚语参差不齐,于是大家便渐渐形成只用普通话交流的习惯。其三，随着对外语的重视，一些学生逐渐淡忘了对本土温州话的”温故知新”。网络上与异地异国的交流，青少年崇尚着火星文„„本土的温州话早已被遗忘在角落。
如任由此现象发展下去，则温州话不日将会逐渐消失，走进历史。我不禁对温州话的存亡问题产生了质疑。对于温州话这样一种具有特殊文化价值的汉语方言来说，如果在未来的一天消失，不只是温州的悲哀，也是江南的悲哀，更是整个中国的悲哀。
所以我们需要在普及普通话的基础上传播和传承温州话，保护民俗文化，保护这一文化的载体。
一要“从娃娃抓起”。 幼儿园要鼓励说温州话，起码不禁止说温州话，使下一代掌握、运用好温州话。政府相关部门可以向社会征集新童谣创作，经过收集、整理、挖掘、提炼，汇编成册，赋予温州新童谣浓郁的时代气息，以便孩子们传唱。
二要舆论引导。新闻媒体在拯救温州话方面应继续发挥作用。像《百晓讲新闻》以贴近百姓的“民生新闻”吸引中青年；《温州曲艺场》以地方鼓词为主面向老年人。现在缺乏的是面向青少年的喜闻乐见的方言节目，报纸、电视、网络该在这方面有所作为。譬如用温州方言创作温州趣事，利用报纸进行漫画连载刊登。建设一个以温州地方方言为核心内容的温州地方文化网站等。
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三要意识领先。我们要意识到温州话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。作为中国文化价值最高的语言之一，温州话有存在的必要，温州话急需加以保护。我们要在我们的日常生活中，有意识地用温州话交流，把温州话作为我们生活的一部分。
四是他山之石。拯救温州话就需要从小、从学校抓起。可以借鉴厦门市的做法，选择一些小学、幼儿园进行方言教学试点，然后逐步在全市各中小学校推广，以便传承和发扬温州的方言与文化。
五是建立资料库。现在的社会经济教育发展趋势，温州方言中的生僻字很快就会灭绝消失。政府要投入一定的财力和人力，建立一个传统温州方言语音资料库、整理出版一批温州话的普及读物，尽快抢救整理温州方言。值得庆幸的是沈克成教授编著的我市第一套研究温州方言的专著———《温州话》日前出版。其中的温州特征词是通过寻访老人、参考其他方言等各种途径收集过来的，但还不完全。所以需要更多的温州学者把温州话整理出来，抢救这块古汉语“化石”。
人们说：“方言是纽带，连接着故土和远方的游子；方言是史书，记录着这片土地的过往和未来。”拯救方言，不可能一蹴而就，但牢记与传承母语则是我们的责任。也许千百年后，我们的方言会像甲骨文一样被考古学家细细考量，但至少现在，让我们施展它最迷人的魅力，努力保护我们岌岌可危的方言。只要大家都贡献一份力量，我们就能为温州方言撑起一片明亮的天空！
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拯 救 温 州 话
【摘要】温州方言始于秦汉，是最接近我们华夏民族的语言，她在各方面都有广泛用途，而现在温州话正在渐行渐远，我们需要行动起来，保护温州话，为温州方言撑起一片明亮的天空！
【关键词】温州话 方言 传承 保护 方言，是语言的变体，是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。温州话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了温州人的个性与精神。分布在世界各地的温商一直抱着“宁离祖宗乡，不丢祖宗腔”的坚定信念，体现了温州话的独特魅力。
温州话在生活中常常起着微妙的作用。在家里使用温州话能明显拉近亲人的距离，客人来访时，那种礼貌而产生的疏离感也会立即因轻快的温州话招呼语而消逝。课堂上，老师偶尔蹦出的一两句温州话会使课堂气氛霎时活跃起来。在异地遇到老乡，讲起温州话时会很亲切，就像打暗号一样，瞬时拉近距离、增进感情。新年即至时，同学收集各种方言版本的“新年快乐”发给亲友。南北语言的差异碰撞出娱乐的火花和喜剧的效果。这是一种民俗文化交流蒸蒸日上的现象，也是人们对自己的民俗油然而生的感情。 现今虽然仍有约五百万人在说温州话，但曾经作为大众文化口耳相传的温州话如今正走向边缘，走向消亡。不仅是校园里的孩子，就连他们的父母这一代，多数人也念不上几首完整的温州话童谣。事实上，现在的年轻人温州话说得标准的已经不多了，更不会说一些温州俚语什么的。据报载：中小学生中，能语流利温州语的只占29.7%，不能的高达70.3%，在幼儿中，不会讲和不会讲又听不懂的比例高达
86.1%。在会温州话的人群中，有46%的人经常使用，47%的人偶尔使用，而其余的则是几乎不用。可以说，目前温州话在90后的中小学中已经出现传承断层现象。
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为何历史悠久的温州话却在我们的耳边逐渐消声了呢？我认为整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲普通话，这样学生讲温州话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲温州话。另外，外地来温打工的越来越多，温州”土著”外迁也越来越多.这使得班级里的俚语参差不齐,于是大家便渐渐形成只用普通话交流的习惯。其三，随着对外语的重视，一些学生逐渐淡忘了对本土温州话的”温故知新”。网络上与异地异国的交流，青少年崇尚着火星文„„本土的温州话早已被遗忘在角落。
如任由此现象发展下去，则温州话不日将会逐渐消失，走进历史。我不禁对温州话的存亡问题产生了质疑。对于温州话这样一种具有特殊文化价值的汉语方言来说，如果在未来的一天消失，不只是温州的悲哀，也是江南的悲哀，更是整个中国的悲哀。
所以我们需要在普及普通话的基础上传播和传承温州话，保护民俗文化，保护这一文化的载体。
一要“从娃娃抓起”。 幼儿园要鼓励说温州话，起码不禁止说温州话，使下一代掌握、运用好温州话。政府相关部门可以向社会征集新童谣创作，经过收集、整理、挖掘、提炼，汇编成册，赋予温州新童谣浓郁的时代气息，以便孩子们传唱。
二要舆论引导。新闻媒体在拯救温州话方面应继续发挥作用。像《百晓讲新闻》以贴近百姓的“民生新闻”吸引中青年；《温州曲艺场》以地方鼓词为主面向老年人。现在缺乏的是面向青少年的喜闻乐见的方言节目，报纸、电视、网络该在这方面有所作为。譬如用温州方言创作温州趣事，利用报纸进行漫画连载刊登。建设一个以温州地方方言为核心内容的温州地方文化网站等。
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三要意识领先。我们要意识到温州话也是一份伟大的文化遗产，有普通话不能替代的文化价值和文化功能。作为中国文化价值最高的语言之一，温州话有存在的必要，温州话急需加以保护。我们要在我们的日常生活中，有意识地用温州话交流，把温州话作为我们生活的一部分。
四是他山之石。拯救温州话就需要从小、从学校抓起。可以借鉴厦门市的做法，选择一些小学、幼儿园进行方言教学试点，然后逐步在全市各中小学校推广，以便传承和发扬温州的方言与文化。
五是建立资料库。现在的社会经济教育发展趋势，温州方言中的生僻字很快就会灭绝消失。政府要投入一定的财力和人力，建立一个传统温州方言语音资料库、整理出版一批温州话的普及读物，尽快抢救整理温州方言。值得庆幸的是沈克成教授编著的我市第一套研究温州方言的专著———《温州话》日前出版。其中的温州特征词是通过寻访老人、参考其他方言等各种途径收集过来的，但还不完全。所以需要更多的温州学者把温州话整理出来，抢救这块古汉语“化石”。
人们说：“方言是纽带，连接着故土和远方的游子；方言是史书，记录着这片土地的过往和未来。”拯救方言，不可能一蹴而就，但牢记与传承母语则是我们的责任。也许千百年后，我们的方言会像甲骨文一样被考古学家细细考量，但至少现在，让我们施展它最迷人的魅力，努力保护我们岌岌可危的方言。只要大家都贡献一份力量，我们就能为温州方言撑起一片明亮的天空！
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