第二讲 短语与层次分析法
【学习目标】
1.知识目标：了解和掌握短语结构类型与层次分析法相关知识。
2.能力目标：①能够正确判断短语的结构类型；②能够运用层次分析法分析短语和单句。 3.情感、态度、价值观目标：通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语短语的结构与层次，为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。 【重点和难点】 1.短语结构类型。 2.层次分析法。 【学法指导】
1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册44页-57页，并完成后面的预习要求。 2.通过课中学习和讨论，梳理该讲内容。 3.课后进行总结，构建知识体系。 【课前预习】
一、指出下列短语的类型
1.住了一年（述补） 2.予以严厉批评（述宾） 3.洗刷干净（述补） 4.知道底细（述宾） 5.阳光灿烂（主谓） 6.进来歇一下（连谓） 7.文化教育（偏正/联合） 8.分析研究（联合） 9.坚强无比（述补） 10.他中等身材（主谓） 11.凯歌阵阵（主谓） 12.他去比较适合（主谓） 13.态度和蔼（主谓） 14.富裕起来（述补） 15.硕果累累（主谓） 16.热爱家乡（述宾） 17.十分壮丽（偏正） 18.喜欢清静（述宾） 19.走了一个（述宾） 20.通知你所认识的（述宾） 21.坚持下去（述补） 22.读了三遍（述补） 23.吃得很饱（述补） 24.病虫害防治（偏正） 25.我们大家（同位） 26.有人找你（兼语） 27.你们几位（同位） 28.互相支援（偏正） 29.船长老李（同位） 30.活跃学术气氛（述宾） 31.独立思考（偏正） 32.禁止大声喧哗（述宾） 33.体育运动（偏正） 34.春秋两季（同位） 35.研究水平（偏正） 36.高兴得很（述补） 37.“山”这个字（同位） 38.进京告状（连谓） 39.写文章做演说（联合） 40.无比坚强（偏正） 41.伟大事业（偏正） 42.鼓励他学好功课（兼语）
43.国庆节那天（同位） 44.战斗英雄黄继光（同位） 45.叫河水让路（兼语） 46.迅速发展（偏正） 47.痛快极了（述补） 48.非常谦虚（偏正） 49.摔交这种运动（同位） 50.称她为师姐（兼语） 51.史密斯先生（同位） 52.打电话报警（连谓） 53.请他做东（兼语） 54.有决心搞好工作（连谓） 55.出去闲逛（连谓） 56.使人聪明（兼语）
二、下列短语都是多义短语，试用层次分析法分析它们内部结构层次和结构关系的不同。 1.他的哥哥和妹妹的三位朋友
2.热爱人民的军队
3.三个报社的记者和编辑
4.看打乒乓球的中小学生
5.对售货员的意见
6.照顾孩子的妈妈
7.反对用人唯亲的程××
8.讨厌副酒和赌博的女人
我的困惑：
解决困惑（课中或课后解决）：
【课中学习】
【课后检测】 一、单项选择题
1.“小王浪费了三个小时。”和“小王工作了三个小时。”中的“三个小时”分别是( ) A.宾语、补语 B.补语、补语 C.宾语、宾语 D.补语、宾语 2.下列各组短语中都属于主谓短语的是( ) A.屋里干净、来了客人、明年二月 B.目标明确、今天春节、心情很好 C.让他去玩、站着说话、明天晚上 D.电话难打、去打电话、校长老王
3.“买了一车炭”和“买了一趟炭”中的两个短语表示的关系分别是( A.述补、述宾 B.述补、述补 C.述宾、述补 D.述宾、述宾 4.与“豆腐一碗”内部结构关系相同的是( ) A．一碗豆腐 B．买了一碗 C．今天星期一 D．上周星期一 5.与“刚买的书”结构类型相同的是( )
A．内心的痛苦 B．十分痛苦 C．书是刚买的 D．买了书 6.含双宾语的短语是( )
A．学习他见义勇为的精神 B．厂长问大家的情况怎样 C．称他为球迷 D．称他球迷 7.从结构上看，“让人家上当太不应该”是（ ） A．兼语短语 B．连谓短语 C．偏正短语
D．主谓短语
8.下列句子中的宾语属于受事的是（ ） A．我写钢笔
B．他修钢笔 C．墙缝里冒出一缕青烟
D．你没有机会了
)
9.下列都属于述宾短语的一组是（ ） A．觉得有趣、喜欢说谎、来了客人 C．不能出去、没听清楚、今天休息 10.下列句子属于兼语句的是（ ） A．他告诉大家吃完饭不开会了 C．他催大家去开会 E．他通知大家已经开饭了
11.下列短语当中属于述宾关系的短语是（ ） A．买一本 C．叫一声
12.下列都属于述补短语的一组是（ ） A．知道错了、不会参加、不去也好 C．不很聪明、想不干了、很像老虎 13.下面属于主谓谓语句的是（ ） A．关于这件事他的心里有数 C．他考试成绩很好
B．这药的味道真难闻 D．像这种地方去的人不会多 B．说下去、写得潦草、拉他一把 D．请他留下、严肃活泼、认真学习 B．拉一把 D．等一下
B．他听说大家已经去开会了 D．他请大家去吃饭
B．客人没来、睡着看书、说下去 D．不走也行、送小李上学、走慢了
14.与短语“关键时刻”功能类型相同的是( ) A.非常愉快 B.学习知识 C.看书写字
D.孩子的顽皮
15.从结构上分析，“喝得醉醺醺地走过来”是( ) A.偏正短语 B.述补短语 C.述宾短语 D.连动短语 二、分析题
1.指出下列短语的结构类型：
米饭一碗（主谓） 高兴极了（述补） 一碗米饭（偏正） 上山采药（连谓） 吃一碗米饭（述宾） 想去旅游（述宾） 拿碗盛米饭（连谓） 天下名山峨眉山（同位） 举手的赞成（主谓） 从农村来（偏正）
赞成举手的（述宾） 刚才举手的（“的”字短语） 三个举手的（偏正） 2.用层次分析法分析下列短语，是多义的分别分析： A. 他 有 妹 妹 没 考 上 高 中
B. 老 唐
C. 从 老
D. 反 对
E. 击 溃
批 评 老 家 来 的 贪 污 腐 过 敌 人 常 的 意 见 不 人 败 的 王×× 的 主 力 部 队 正 确
F. 平 时 从 来 也 不 乱 花 一 分 钱
G. 淡 化
H. 介 绍 I. 早 晨 J. 招 待
对 速 度托 尔 斯的 草 原好 朋 友和 数 量 泰 的 著 格 外 清 的 要 求 作 新
K. 赞 扬 青 年 学 生 的 作 品
L. 我 们
M. 那 些
N. 这 里
O. 出 租 汽 车
一 定 和关 于 民的 气 候 他 们 搞 族 历 史 特 别 好 好 团 结的 教 科书
【学习小结】
第二讲 短语与层次分析法
【学习目标】
1.知识目标：了解和掌握短语结构类型与层次分析法相关知识。
2.能力目标：①能够正确判断短语的结构类型；②能够运用层次分析法分析短语和单句。 3.情感、态度、价值观目标：通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语短语的结构与层次，为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。 【重点和难点】 1.短语结构类型。 2.层次分析法。 【学法指导】
1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册44页-57页，并完成后面的预习要求。 2.通过课中学习和讨论，梳理该讲内容。 3.课后进行总结，构建知识体系。 【课前预习】
一、指出下列短语的类型
1.住了一年（述补） 2.予以严厉批评（述宾） 3.洗刷干净（述补） 4.知道底细（述宾） 5.阳光灿烂（主谓） 6.进来歇一下（连谓） 7.文化教育（偏正/联合） 8.分析研究（联合） 9.坚强无比（述补） 10.他中等身材（主谓） 11.凯歌阵阵（主谓） 12.他去比较适合（主谓） 13.态度和蔼（主谓） 14.富裕起来（述补） 15.硕果累累（主谓） 16.热爱家乡（述宾） 17.十分壮丽（偏正） 18.喜欢清静（述宾） 19.走了一个（述宾） 20.通知你所认识的（述宾） 21.坚持下去（述补） 22.读了三遍（述补） 23.吃得很饱（述补） 24.病虫害防治（偏正） 25.我们大家（同位） 26.有人找你（兼语） 27.你们几位（同位） 28.互相支援（偏正） 29.船长老李（同位） 30.活跃学术气氛（述宾） 31.独立思考（偏正） 32.禁止大声喧哗（述宾） 33.体育运动（偏正） 34.春秋两季（同位） 35.研究水平（偏正） 36.高兴得很（述补） 37.“山”这个字（同位） 38.进京告状（连谓） 39.写文章做演说（联合） 40.无比坚强（偏正） 41.伟大事业（偏正） 42.鼓励他学好功课（兼语）
43.国庆节那天（同位） 44.战斗英雄黄继光（同位） 45.叫河水让路（兼语） 46.迅速发展（偏正） 47.痛快极了（述补） 48.非常谦虚（偏正） 49.摔交这种运动（同位） 50.称她为师姐（兼语） 51.史密斯先生（同位） 52.打电话报警（连谓） 53.请他做东（兼语） 54.有决心搞好工作（连谓） 55.出去闲逛（连谓） 56.使人聪明（兼语）
二、下列短语都是多义短语，试用层次分析法分析它们内部结构层次和结构关系的不同。 1.他的哥哥和妹妹的三位朋友
2.热爱人民的军队
3.三个报社的记者和编辑
4.看打乒乓球的中小学生
5.对售货员的意见
6.照顾孩子的妈妈
7.反对用人唯亲的程××
8.讨厌副酒和赌博的女人
我的困惑：
解决困惑（课中或课后解决）：
【课中学习】
【课后检测】 一、单项选择题
1.“小王浪费了三个小时。”和“小王工作了三个小时。”中的“三个小时”分别是( ) A.宾语、补语 B.补语、补语 C.宾语、宾语 D.补语、宾语 2.下列各组短语中都属于主谓短语的是( ) A.屋里干净、来了客人、明年二月 B.目标明确、今天春节、心情很好 C.让他去玩、站着说话、明天晚上 D.电话难打、去打电话、校长老王
3.“买了一车炭”和“买了一趟炭”中的两个短语表示的关系分别是( A.述补、述宾 B.述补、述补 C.述宾、述补 D.述宾、述宾 4.与“豆腐一碗”内部结构关系相同的是( ) A．一碗豆腐 B．买了一碗 C．今天星期一 D．上周星期一 5.与“刚买的书”结构类型相同的是( )
A．内心的痛苦 B．十分痛苦 C．书是刚买的 D．买了书 6.含双宾语的短语是( )
A．学习他见义勇为的精神 B．厂长问大家的情况怎样 C．称他为球迷 D．称他球迷 7.从结构上看，“让人家上当太不应该”是（ ） A．兼语短语 B．连谓短语 C．偏正短语
D．主谓短语
8.下列句子中的宾语属于受事的是（ ） A．我写钢笔
B．他修钢笔 C．墙缝里冒出一缕青烟
D．你没有机会了
)
9.下列都属于述宾短语的一组是（ ） A．觉得有趣、喜欢说谎、来了客人 C．不能出去、没听清楚、今天休息 10.下列句子属于兼语句的是（ ） A．他告诉大家吃完饭不开会了 C．他催大家去开会 E．他通知大家已经开饭了
11.下列短语当中属于述宾关系的短语是（ ） A．买一本 C．叫一声
12.下列都属于述补短语的一组是（ ） A．知道错了、不会参加、不去也好 C．不很聪明、想不干了、很像老虎 13.下面属于主谓谓语句的是（ ） A．关于这件事他的心里有数 C．他考试成绩很好
B．这药的味道真难闻 D．像这种地方去的人不会多 B．说下去、写得潦草、拉他一把 D．请他留下、严肃活泼、认真学习 B．拉一把 D．等一下
B．他听说大家已经去开会了 D．他请大家去吃饭
B．客人没来、睡着看书、说下去 D．不走也行、送小李上学、走慢了
14.与短语“关键时刻”功能类型相同的是( ) A.非常愉快 B.学习知识 C.看书写字
D.孩子的顽皮
15.从结构上分析，“喝得醉醺醺地走过来”是( ) A.偏正短语 B.述补短语 C.述宾短语 D.连动短语 二、分析题
1.指出下列短语的结构类型：
米饭一碗（主谓） 高兴极了（述补） 一碗米饭（偏正） 上山采药（连谓） 吃一碗米饭（述宾） 想去旅游（述宾） 拿碗盛米饭（连谓） 天下名山峨眉山（同位） 举手的赞成（主谓） 从农村来（偏正）
赞成举手的（述宾） 刚才举手的（“的”字短语） 三个举手的（偏正） 2.用层次分析法分析下列短语，是多义的分别分析： A. 他 有 妹 妹 没 考 上 高 中
B. 老 唐
C. 从 老
D. 反 对
E. 击 溃
批 评 老 家 来 的 贪 污 腐 过 敌 人 常 的 意 见 不 人 败 的 王×× 的 主 力 部 队 正 确
F. 平 时 从 来 也 不 乱 花 一 分 钱
G. 淡 化
H. 介 绍 I. 早 晨 J. 招 待
对 速 度托 尔 斯的 草 原好 朋 友和 数 量 泰 的 著 格 外 清 的 要 求 作 新
K. 赞 扬 青 年 学 生 的 作 品
L. 我 们
M. 那 些
N. 这 里
O. 出 租 汽 车
一 定 和关 于 民的 气 候 他 们 搞 族 历 史 特 别 好 好 团 结的 教 科书
【学习小结】