2014年“闵教杯”教育征文评选活动方案
教育发展,教师为本。教师发展,需要不断凝聚教育思想、传播教育智慧。围绕“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”的发展目标,近年来,闵行区广大教育工作者积极探索、不断创新,形成了众多教育智慧,期待及时传递。为了凝聚、传递教育智慧,特举办“闵教杯”教育征文评选活动。
一、活动主题
围绕“创新﹒发展”的活动总主题,探索当代教育的发展动态,切合闵行教育的发展需求,以年度为周期,闵行区教育学院于每年3月发布年度活动主题。2014年度,“‘闵教杯’教育征文评选”的活动主题为“我们的评价”。
二、主题内容
围绕“我们的评价”的主题,从区域、学校、教师、学生等不同视角出发,介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思,提炼操作要点和实践经验,探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节、激励导向等功能。
三、选材范围
本次征文选材范围较广,从评价实施主体来分,可以考虑如下选题。 区域层面:学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价(绿色评价)等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。
学校层面:学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。
教师层面:学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。
此外,也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如:质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评
价、档案袋评价,以及PISA 、TIMSS 等国外重大评价项目的借鉴应用等。
四、评选程序
(一)宣传发动
每年3月,闵行区教育学院召开学校科研主任会议,发布活动主题、公布评选方案;学校组织教师开展主题研讨,教师撰写论文。
(二)论文提交
1.文体要求:文体不拘,可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式,体现出各自研究的特点。
2.篇幅要求:文章篇幅一般以4000字左右为宜,未在省市级以上报刊中公开发表。文章严禁抄袭,文责自负。
3. 名额分配:每所学校(每学段)可以选拔提交两篇文章参加区征文评选。现为“教育评价类”区级及以上课题负责人(或核心成员)所递交论文不占学校指标。另外,如学校为区“教育评价项目”试点校,则名额可适当放宽。
4. 提交方式:请学校科研室在2014年5月5日前将参评论文电子稿汇总打包发送至:mhjky_2013@163.com (不接受教师单独递交论文);同时,请提交纸质文章一份至:闵行区教育学院(紫龙路835号)601科研室(文末注明作者联系电话)。
5. 文章格式:题目(小二,黑体);作者、单位(四号,楷体);摘要(小四,楷体);正文(一、二级标题四号,宋体,加粗;其它小四);文献、表格、脚注等宋体、五号;全文1.5倍行距。
(三)组织评选
闵行区教育学院科研室组织专家对所有参评文章进行评审。以一等奖不超过5%、二等奖不超过10%、三等奖不超过20%的比例,设一、二、三等奖若干名。
本次征文,2014年5月30日前,公布评选结果。
(四)智慧传递
对年度评选出的优秀文章,推荐参加市级(及以上)征文评选活动。对于其它优秀文章,闵行区教育学院将通过举办“年度优秀论文交流”现场会、《闵行教育研究》杂志等形式,开展智慧传递。
闵行区教育学院
2014年3月20日
2014年“闵教杯”教育征文评选活动方案
教育发展,教师为本。教师发展,需要不断凝聚教育思想、传播教育智慧。围绕“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”的发展目标,近年来,闵行区广大教育工作者积极探索、不断创新,形成了众多教育智慧,期待及时传递。为了凝聚、传递教育智慧,特举办“闵教杯”教育征文评选活动。
一、活动主题
围绕“创新﹒发展”的活动总主题,探索当代教育的发展动态,切合闵行教育的发展需求,以年度为周期,闵行区教育学院于每年3月发布年度活动主题。2014年度,“‘闵教杯’教育征文评选”的活动主题为“我们的评价”。
二、主题内容
围绕“我们的评价”的主题,从区域、学校、教师、学生等不同视角出发,介绍实施某个方面的教育教学评价的背景、思路、方法、过程、效果与反思,提炼操作要点和实践经验,探讨如何更好地发挥教育教学评价的测量鉴定、反馈调节、激励导向等功能。
三、选材范围
本次征文选材范围较广,从评价实施主体来分,可以考虑如下选题。 区域层面:学校督导评估、师资队伍建设、教学质量监控、招生考试改革、学生综合素质评价(绿色评价)等。如发展性督导评估、学校等级评定、特色学校评估、校长和教师职级评定、升学办法改革、学业负担监测、教育满意度调查等。
学校层面:学校管理评价、教师发展评价、德育工作评价、学生素质评价、课堂教学评价、后勤管理评价、科研工作评价等。如绩效管理评价、学校自我评估、优秀教师学生或团队评选、好课的标准和评价研究、教研活动效益研究、校本课程的开发评价、学生社团活动评价、学生心理健康测评、招生面试方法研究等。
教师层面:学科教学评价、考试命题研究、班主任工作评价、教师或学生自我评价等。如课堂诊断、实证教研、考试成绩分析、班主任评语研究、作业设计和批改研究、学生成长手册改进研究等。
此外,也可以是在参照有关评价理论和项目下开展的具体的改革实践研究。如:质的评价、大数据分析、发展性评价、过程性评价、激励性评价、表现性评
价、档案袋评价,以及PISA 、TIMSS 等国外重大评价项目的借鉴应用等。
四、评选程序
(一)宣传发动
每年3月,闵行区教育学院召开学校科研主任会议,发布活动主题、公布评选方案;学校组织教师开展主题研讨,教师撰写论文。
(二)论文提交
1.文体要求:文体不拘,可以写成调研报告、叙事性的案例、论文式的经验总结等。应根据具体情况和写作形式,体现出各自研究的特点。
2.篇幅要求:文章篇幅一般以4000字左右为宜,未在省市级以上报刊中公开发表。文章严禁抄袭,文责自负。
3. 名额分配:每所学校(每学段)可以选拔提交两篇文章参加区征文评选。现为“教育评价类”区级及以上课题负责人(或核心成员)所递交论文不占学校指标。另外,如学校为区“教育评价项目”试点校,则名额可适当放宽。
4. 提交方式:请学校科研室在2014年5月5日前将参评论文电子稿汇总打包发送至:mhjky_2013@163.com (不接受教师单独递交论文);同时,请提交纸质文章一份至:闵行区教育学院(紫龙路835号)601科研室(文末注明作者联系电话)。
5. 文章格式:题目(小二,黑体);作者、单位(四号,楷体);摘要(小四,楷体);正文(一、二级标题四号,宋体,加粗;其它小四);文献、表格、脚注等宋体、五号;全文1.5倍行距。
(三)组织评选
闵行区教育学院科研室组织专家对所有参评文章进行评审。以一等奖不超过5%、二等奖不超过10%、三等奖不超过20%的比例,设一、二、三等奖若干名。
本次征文,2014年5月30日前,公布评选结果。
(四)智慧传递
对年度评选出的优秀文章,推荐参加市级(及以上)征文评选活动。对于其它优秀文章,闵行区教育学院将通过举办“年度优秀论文交流”现场会、《闵行教育研究》杂志等形式,开展智慧传递。
闵行区教育学院
2014年3月20日