《小学艺术课程与教学》课程教学大纲
总 学 时： 18 学 分： 1 理论学时： 12 实践学时: 6 适用专业： 农村小学全科教师
一、 教育目标
小学艺术课程与教学是农村小学全科教师专业专业核心能力模块的必修课程，小学艺术课程与教学是一门具有国际性发展意义的新课程，在小学全科教师专业中开设此课程，是符合国家教育改革形势的。通过本课程的学习，使学生认识、理解小学艺术课程的意义、特点和发展趋势，懂得如何将自己学习的各项艺术知识和技能如音乐、美术、舞蹈、戏剧等综合运用到艺术课程的学习和教学活动中，并能根据小学生的特点组织课堂教学活动和开展丰富多彩的校园艺术活动。
二、 教学基本要求
明确教学目标和艺术课程的发展形势，根据学生的能力特点开展教学，把握好理论与实践相结合的原则，多以例证的方式帮助学生理解理论知识，通过一些实践，观摩教学活动，让学生在亲身感受活动中，思考，认识，以达到更进一步的理解。教师还要鼓励学生和要求自己关注教育形势，不断更新教学观念，知识和拓宽视野。学生在本课程学习中应达到以下要求：
1．通过学习，学生正确认识我国教育改革趋势与小学艺术教育状况，对将来要从事的教学有所了解，并能以一种开放的思维去认识看待艺术课程这一新兴课程。
2．通过学习，学生能认识了解艺术课程的特点，发展和改革目标。 3．通过学习和观察，了解儿童艺术学习心理，发展状况，能分析一些儿童学习中的心理现象，并能联系到如何开展艺术课程的教学中。
4．通过学习，认识国家艺术课程标准，对小学艺术课程教材有一个材料上的认识和理解，懂得收集一些材料帮助以后的学习实践工作。
5．通过学习，在实践中感受艺术课程的教学理念和教学方式，能在实践活
动中提高学生自身的表现能力、综合应用能力和创作能力，在合作学习中，提高与人沟通协作的能力，与此同时也能达到对艺术课程教学策略和方法的深入理解。
6．通过学习, 了解艺术课程设计的基本知识和基本方法，学会在教学设计中如何对教学资源进行选择与整合。
7．通过学习和实践活动，认识小学艺术课堂教学的组织形式，通过一些例子和观摩活动，学习驾御和管理课堂方面的技巧。
8．通过学习，开展讨论交流活动，懂得如何对课堂教学活动进行评价。 9．通过学习，了解学校开展课外艺术活动的主要形式和组织管理方法。 10．通过学习正确认识教学教师应具备的基本素养，树立一个正确的自身发展的目标。 三、 学时分配
四、教学内容
第一章 认识艺术课程
（一）教学目标和基本要求
使学生了解艺术课程的基本知识和主要特点。 （二）重点和难点 艺术课程的主要特点
（三） 主要内容
第一节 我国艺术课程的发展和改革目标 第二节 艺术课程的主要特点
第三节 艺术课程与艺术能力的发展
第四节 艺术课程改革中认识上的几个重要问题 第五节 如何进行小学艺术课程的学习
第二章 儿童的艺术学习心理 （一）教学目标和基本要求
掌握儿童艺术学习的基本特征，能够根据儿童的心理特征进行教学 （二）重点和难点
儿童艺术学习的心理特征和规律 （三） 主要内容
第一节 儿童的认知发展与艺术教育
第二节 不同艺术领域儿童心理、能力的发展 第三节 多元智能的开发及右脑功能的发展 第三章 小学艺术课程与教材 （一）教学目标和基本要求
使学生了解艺术课程及教材的特点，艺术教学的目标。 （二）重点和难点
小学艺术课教学目标与内容 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课程及教材的特点 第二节 小学艺术教科书构成分析 第三节 小学艺术课教学目标与内容
第四章 艺术课程的教学策略与方法 （一）教学目标和基本要求
掌握艺术教学的基本策略与方法，进行艺术课程的组织与开发。 （二）重点和难点
小学艺术课教学的基本策略 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课教学的基本策略 第二节 艺术课程资源的组织与利用开发 第三节 小学艺术课教学过程及其最优化 第五章 艺术课程的教学设计 （一）教学目标和基本要求 掌握艺术课程设计的基本方法 （二）重点和难点
小学艺术课教学设计的基本方法 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课教学设计的基本认识 第二节 小学艺术课教学设计的基本方法 第三节 小学艺术课教学设计整合模式的选择
第六章 小学艺术课程的教学实践经验 （一）教学目标和基本要求
能够进行小学艺术课程的组织和管理，对具体的教学问题能够恰当的处理。 （二）重点和难点
艺术课堂教学的驾御和管理 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课堂教学的组织形式 第二节 艺术课堂教学的驾御和管理 第三节 艺术课课堂教学具体问题的处理
四、 教学形式
集体课：讲授法、讨论法、实践法相结合。 五、 考核形式
考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时考勤情况、课堂表现、作业完成情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；终结性考核即闭卷书面笔试期末考试，占总评成绩的70％，主要考查学生对小学艺术课程教学的基本原则、教学方法等的理解情况，尤其注重考查学生运用所学过的知识进行分析问题和解决问题的能力。
六、建议参考教材及书目
《小学艺术课程与教学》，修海林、李力加主编，高等教育出版社2005年12月第1版。 《综合艺术课程与教学探索》，杨立梅主编，高等教育出版社2003年7月第1版。 《小学音乐美术艺术课程与教学论》，朱名燕主编，四川教育出版社2006年第1版。 《中外综合式艺术教育一百例》，滕守尧主编，陕西师范大学出版社2002年1月第1版。
《义务教育课程标准实验教科书——艺术》，上海音乐出版2002年12月第1版。
执笔： 审核：
《小学艺术课程与教学》课程教学大纲
总 学 时： 18 学 分： 1 理论学时： 12 实践学时: 6 适用专业： 农村小学全科教师
一、 教育目标
小学艺术课程与教学是农村小学全科教师专业专业核心能力模块的必修课程，小学艺术课程与教学是一门具有国际性发展意义的新课程，在小学全科教师专业中开设此课程，是符合国家教育改革形势的。通过本课程的学习，使学生认识、理解小学艺术课程的意义、特点和发展趋势，懂得如何将自己学习的各项艺术知识和技能如音乐、美术、舞蹈、戏剧等综合运用到艺术课程的学习和教学活动中，并能根据小学生的特点组织课堂教学活动和开展丰富多彩的校园艺术活动。
二、 教学基本要求
明确教学目标和艺术课程的发展形势，根据学生的能力特点开展教学，把握好理论与实践相结合的原则，多以例证的方式帮助学生理解理论知识，通过一些实践，观摩教学活动，让学生在亲身感受活动中，思考，认识，以达到更进一步的理解。教师还要鼓励学生和要求自己关注教育形势，不断更新教学观念，知识和拓宽视野。学生在本课程学习中应达到以下要求：
1．通过学习，学生正确认识我国教育改革趋势与小学艺术教育状况，对将来要从事的教学有所了解，并能以一种开放的思维去认识看待艺术课程这一新兴课程。
2．通过学习，学生能认识了解艺术课程的特点，发展和改革目标。 3．通过学习和观察，了解儿童艺术学习心理，发展状况，能分析一些儿童学习中的心理现象，并能联系到如何开展艺术课程的教学中。
4．通过学习，认识国家艺术课程标准，对小学艺术课程教材有一个材料上的认识和理解，懂得收集一些材料帮助以后的学习实践工作。
5．通过学习，在实践中感受艺术课程的教学理念和教学方式，能在实践活
动中提高学生自身的表现能力、综合应用能力和创作能力，在合作学习中，提高与人沟通协作的能力，与此同时也能达到对艺术课程教学策略和方法的深入理解。
6．通过学习, 了解艺术课程设计的基本知识和基本方法，学会在教学设计中如何对教学资源进行选择与整合。
7．通过学习和实践活动，认识小学艺术课堂教学的组织形式，通过一些例子和观摩活动，学习驾御和管理课堂方面的技巧。
8．通过学习，开展讨论交流活动，懂得如何对课堂教学活动进行评价。 9．通过学习，了解学校开展课外艺术活动的主要形式和组织管理方法。 10．通过学习正确认识教学教师应具备的基本素养，树立一个正确的自身发展的目标。 三、 学时分配
四、教学内容
第一章 认识艺术课程
（一）教学目标和基本要求
使学生了解艺术课程的基本知识和主要特点。 （二）重点和难点 艺术课程的主要特点
（三） 主要内容
第一节 我国艺术课程的发展和改革目标 第二节 艺术课程的主要特点
第三节 艺术课程与艺术能力的发展
第四节 艺术课程改革中认识上的几个重要问题 第五节 如何进行小学艺术课程的学习
第二章 儿童的艺术学习心理 （一）教学目标和基本要求
掌握儿童艺术学习的基本特征，能够根据儿童的心理特征进行教学 （二）重点和难点
儿童艺术学习的心理特征和规律 （三） 主要内容
第一节 儿童的认知发展与艺术教育
第二节 不同艺术领域儿童心理、能力的发展 第三节 多元智能的开发及右脑功能的发展 第三章 小学艺术课程与教材 （一）教学目标和基本要求
使学生了解艺术课程及教材的特点，艺术教学的目标。 （二）重点和难点
小学艺术课教学目标与内容 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课程及教材的特点 第二节 小学艺术教科书构成分析 第三节 小学艺术课教学目标与内容
第四章 艺术课程的教学策略与方法 （一）教学目标和基本要求
掌握艺术教学的基本策略与方法，进行艺术课程的组织与开发。 （二）重点和难点
小学艺术课教学的基本策略 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课教学的基本策略 第二节 艺术课程资源的组织与利用开发 第三节 小学艺术课教学过程及其最优化 第五章 艺术课程的教学设计 （一）教学目标和基本要求 掌握艺术课程设计的基本方法 （二）重点和难点
小学艺术课教学设计的基本方法 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课教学设计的基本认识 第二节 小学艺术课教学设计的基本方法 第三节 小学艺术课教学设计整合模式的选择
第六章 小学艺术课程的教学实践经验 （一）教学目标和基本要求
能够进行小学艺术课程的组织和管理，对具体的教学问题能够恰当的处理。 （二）重点和难点
艺术课堂教学的驾御和管理 （三） 主要内容
第一节 小学艺术课堂教学的组织形式 第二节 艺术课堂教学的驾御和管理 第三节 艺术课课堂教学具体问题的处理
四、 教学形式
集体课：讲授法、讨论法、实践法相结合。 五、 考核形式
考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时考勤情况、课堂表现、作业完成情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；终结性考核即闭卷书面笔试期末考试，占总评成绩的70％，主要考查学生对小学艺术课程教学的基本原则、教学方法等的理解情况，尤其注重考查学生运用所学过的知识进行分析问题和解决问题的能力。
六、建议参考教材及书目
《小学艺术课程与教学》，修海林、李力加主编，高等教育出版社2005年12月第1版。 《综合艺术课程与教学探索》，杨立梅主编，高等教育出版社2003年7月第1版。 《小学音乐美术艺术课程与教学论》，朱名燕主编，四川教育出版社2006年第1版。 《中外综合式艺术教育一百例》，滕守尧主编，陕西师范大学出版社2002年1月第1版。
《义务教育课程标准实验教科书——艺术》，上海音乐出版2002年12月第1版。
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