《动物怎样过冬》
教学目标：
1、通过学习，能够认识季节变化对动物的影响.
2、通过学习，知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）
“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。
二、提供材料，自主探索
下面老师给大家讲一个故事《小蚂蚁找朋友》，思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？
三、合作探讨，质疑问难
联系你们知道的，想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？把你们知道的在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
1、讨论。
2、合作中要分工明确，小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。
汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）
小结：动物的过冬方式。
（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬„„
（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂„„
（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤„„
（4）换毛：猫、狐狸、兔子„„
其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
“动物过冬时我们该怎么做呢？”
我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、卡片游戏，巩固深化
好，接下来，我们将进入游戏天地。
1、老师出示卡片，要求学生抢答过冬方式。
2、出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。
3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。
五、自我评价，拓展升华
1、采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？
2、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？
1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！
3、关于动物过冬，你还想探索哪些问题？ 好，下去后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地！
《动物怎样过冬》
教学目标：
1、通过学习，能够认识季节变化对动物的影响.2、通过学习，知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
“现在是什么季节，你感觉怎样？” “想一想，冬天人们是怎样过冬的？”
二、提供材料，自主探索
听故事《小蚂蚁找朋友》，思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？
三、合作探讨，质疑问难
联系我知道的，想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？把你们知道的在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
1、讨论。
2、合作中要分工明确，小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。
汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）
（1）冬眠：
（2）备粮：
（3）南飞：
（4）换毛：
小结：动物的过冬方式一般有以上几种。
除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）“动物过冬时我们该怎么做呢？”我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、卡片游戏，巩固深化
好，接下来，我们将进入游戏天地。
1、老师出示卡片，要求学生抢答过冬方式。
2、出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。
3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。
五、自我评价，拓展升华
1、采访，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？
2、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？
3、关于动物过冬，还想探索哪些问题？ 好，下课后可记录在问题银行中。希望我能带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带我走进更加神奇的动物天地！
高楼庄小学高小课堂调研
2013年11月1日，我的科学公开课《动物怎样过冬》受到学校领导的好评。学生学习积极性很高。
《动物怎样过冬》
教学目标：
1、通过学习，能够认识季节变化对动物的影响.
2、通过学习，知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）
“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。
二、提供材料，自主探索
下面老师给大家讲一个故事《小蚂蚁找朋友》，思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？
三、合作探讨，质疑问难
联系你们知道的，想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？把你们知道的在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
1、讨论。
2、合作中要分工明确，小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。
汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）
小结：动物的过冬方式。
（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，相互取暖）、刺猬„„
（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂„„
（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤„„
（4）换毛：猫、狐狸、兔子„„
其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
“动物过冬时我们该怎么做呢？”
我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、卡片游戏，巩固深化
好，接下来，我们将进入游戏天地。
1、老师出示卡片，要求学生抢答过冬方式。
2、出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。
3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。
五、自我评价，拓展升华
1、采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？
2、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？
1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！
3、关于动物过冬，你还想探索哪些问题？ 好，下去后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地！
《动物怎样过冬》
教学目标：
1、通过学习，能够认识季节变化对动物的影响.2、通过学习，知道动物对环境的适应方式。
3、体会动物与环境之间的相互关系。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
“现在是什么季节，你感觉怎样？” “想一想，冬天人们是怎样过冬的？”
二、提供材料，自主探索
听故事《小蚂蚁找朋友》，思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？
三、合作探讨，质疑问难
联系我知道的，想一想：动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？把你们知道的在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：
1、讨论。
2、合作中要分工明确，小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。
3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。
4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清晰，这个小组将被评为优胜小组。
汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）
（1）冬眠：
（2）备粮：
（3）南飞：
（4）换毛：
小结：动物的过冬方式一般有以上几种。
除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）“动物过冬时我们该怎么做呢？”我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
四、卡片游戏，巩固深化
好，接下来，我们将进入游戏天地。
1、老师出示卡片，要求学生抢答过冬方式。
2、出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。
3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。
五、自我评价，拓展升华
1、采访，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？
2、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？
3、关于动物过冬，还想探索哪些问题？ 好，下课后可记录在问题银行中。希望我能带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带我走进更加神奇的动物天地！
高楼庄小学高小课堂调研
2013年11月1日，我的科学公开课《动物怎样过冬》受到学校领导的好评。学生学习积极性很高。