《唐雎不辱使命》练习题中考题集锦
一、解释下边各组介词的意义。
1 2 3
4 5 6
7 8 9 12、长跪而谢之曰（ ）
10、安陵君因使唐睢使于秦（ ）（ ）11、岂直五百里哉！（ ）（ ）
二、翻译下列句子。
1.以大易小，甚善；虽然，受地于先王，弗敢换。 2.而君逆寡人者，轻寡人与？
3.长跪而谢之。 4.安陵君不听寡人，何也？
5.岂直五百里哉？ 6.大王尝闻布衣之怒乎？
7.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
8.免冠徒跣，以头抢地尔。 9.怀怒未发，休祲降于天。
三、指出句中的通假字，并解释。
1.故不错意也： 2.仓鹰击于殿上：
四、选择题。
1．下列各句说法正确的一项是（ ）
A．“寡人”是古代帝王的敬称。B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C．“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎？B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。C．皆布衣之士也。D．要离之刺庆忌也
五、填空。
1.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：2.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：
3.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：
4．唐雎面对秦王以 相威胁时，他以 作答，列举 、 、 的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他 、 的形象。文段中的秦王则是一个 、 、 的君王形象。
六、回答问题。
1.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。 ①安陵君不听寡人，何也? ②岂直五百里哉? ③而君逆寡人者，轻寡人与?
2．唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？（用原文回答）
3．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
4．秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？
5．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。
6．用自己的话简要回答：从中可以看出唐雎是个怎样的人？
7．面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？
8．秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
9．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
10．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
11．你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？
09年1.（天津市）
“秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，„„秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B．秦王怫然
怒 怫然：盛怒的样子
C．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D．秦王色挠，长跪而谢之
曰 谢：感谢
2.下列句子中表达反问语气的一项是（ ）
A. 公亦尝闻天子之怒乎 B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.下面对选文的分析不正确的一项是（ ）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
2.（新疆·乌鲁木齐市）
“秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”„„徒以有先生也。”
17.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
A.安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互B.安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生 ．．．．
C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡D.要离之刺庆忌，仓鹰殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣 ．．．．
18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译文：_________________________________________________________________
19．填空。
秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。“___________”写出了这场外交斗争的结局。
20.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
3.（四川省凉山州）
秦王使人谓安陵君曰„„而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”
15．解释下面句子中的加点词（2分）
安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢：
16．将下面句子译成现代汉语（4分）
（1）安陵君因使唐雎使于秦。_____________________________________________________________
（2）怀怒未发，休祲降于天。____________________________________________________________
1.（浙江·湖州 ）
秦王怫然怒，„„徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》
17．解释下列句子中加点的词。（3 分）
①以头抢地耳 ②皆布衣之士也． ③长跪而谢之曰 ．．．
18用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
_______________________________________________________________________________
11年1.（烟台）
【甲】秦王怫然怒„„徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
9．下面加点词的意思相同的一项是( )(3分)
A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B．或异二者之为 何为者也 ．．．．
C. 吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 ．．．．
10．翻译下面句子。(4分)
(1)秦王色挠，长跪而谢之。____________________________ _______________________
(2)叶徒相似，其实味不同。____________________________ ______________________
11．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)
12
．【乙】文中晏子在回答楚王问话时，
“避席对曰”，“避席”写出了晏子
13．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠
【甲】 秦王谓唐雎曰……徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】 荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中○11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。○11[郎中]宫廷的侍卫。
20．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）
(1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( ) ．．．．
21．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
22.翻译下列句子。（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。 译文：_______________________________________
(2)使毕使于前。 译文：_______________________________________________
23．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()(2分)
A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
《唐雎不辱使命》练习题中考题集锦
一、解释下边各组介词的意义。
1 2 3
4 5 6
7 8 9 12、长跪而谢之曰（ ）
10、安陵君因使唐睢使于秦（ ）（ ）11、岂直五百里哉！（ ）（ ）
二、翻译下列句子。
1.以大易小，甚善；虽然，受地于先王，弗敢换。 2.而君逆寡人者，轻寡人与？
3.长跪而谢之。 4.安陵君不听寡人，何也？
5.岂直五百里哉？ 6.大王尝闻布衣之怒乎？
7.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
8.免冠徒跣，以头抢地尔。 9.怀怒未发，休祲降于天。
三、指出句中的通假字，并解释。
1.故不错意也： 2.仓鹰击于殿上：
四、选择题。
1．下列各句说法正确的一项是（ ）
A．“寡人”是古代帝王的敬称。B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C．“岂直五百里哉？”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（ ）
A．大王尝闻布衣之怒乎？B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。C．皆布衣之士也。D．要离之刺庆忌也
五、填空。
1.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：2.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：
3.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：
4．唐雎面对秦王以 相威胁时，他以 作答，列举 、 、 的壮举，从气势上压倒秦王，充分展示了他 、 的形象。文段中的秦王则是一个 、 、 的君王形象。
六、回答问题。
1.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。 ①安陵君不听寡人，何也? ②岂直五百里哉? ③而君逆寡人者，轻寡人与?
2．唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？（用原文回答）
3．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
4．秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？
5．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。
6．用自己的话简要回答：从中可以看出唐雎是个怎样的人？
7．面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？
8．秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
9．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
10．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
11．你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？
09年1.（天津市）
“秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，„„秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B．秦王怫然
怒 怫然：盛怒的样子
C．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D．秦王色挠，长跪而谢之
曰 谢：感谢
2.下列句子中表达反问语气的一项是（ ）
A. 公亦尝闻天子之怒乎 B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.下面对选文的分析不正确的一项是（ ）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
2.（新疆·乌鲁木齐市）
“秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”„„徒以有先生也。”
17.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
A.安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互B.安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生 ．．．．
C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡D.要离之刺庆忌，仓鹰殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣 ．．．．
18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译文：_________________________________________________________________
19．填空。
秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。“___________”写出了这场外交斗争的结局。
20.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
3.（四川省凉山州）
秦王使人谓安陵君曰„„而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”
15．解释下面句子中的加点词（2分）
安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢：
16．将下面句子译成现代汉语（4分）
（1）安陵君因使唐雎使于秦。_____________________________________________________________
（2）怀怒未发，休祲降于天。____________________________________________________________
1.（浙江·湖州 ）
秦王怫然怒，„„徒以有先生也。”节选自《唐雎不辱使命》
17．解释下列句子中加点的词。（3 分）
①以头抢地耳 ②皆布衣之士也． ③长跪而谢之曰 ．．．
18用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
_______________________________________________________________________________
11年1.（烟台）
【甲】秦王怫然怒„„徒以有先生也。”
【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
9．下面加点词的意思相同的一项是( )(3分)
A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B．或异二者之为 何为者也 ．．．．
C. 吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 ．．．．
10．翻译下面句子。(4分)
(1)秦王色挠，长跪而谢之。____________________________ _______________________
(2)叶徒相似，其实味不同。____________________________ ______________________
11．【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)
12
．【乙】文中晏子在回答楚王问话时，
“避席对曰”，“避席”写出了晏子
13．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠
【甲】 秦王谓唐雎曰……徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】 荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中○11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩ [卒]“猝”，突然。○11[郎中]宫廷的侍卫。
20．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分）
(1)长跪而谢之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人谕矣( ) (4)图穷而匕首见( ) ．．．．
21．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
22.翻译下列句子。（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。 译文：_______________________________________
(2)使毕使于前。 译文：_______________________________________________
23．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()(2分)
A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。