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对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的教学反思
作者：闫雨
来源：《文教资料》2014年第24期
摘 ; ;要： 儿童歌曲弹唱课是高职学前教育专业的必修课，弹唱在幼儿园实践教学中作用十分突出。因此，如何更有效地提高高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的有效性显得尤为重要。作者结合自己亲身教学实践经验和体会，对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课进行教学反思，提自己的建议。
关键词： 高职学前教育专业 ; ;儿童歌曲弹唱 ; ;教学反思
近年来国家加大对职业教育的投入，尤其高等职业教育，学前教育日益受到政府和社会的关注，越来越多的学生报考学前教育专业。而儿童歌曲弹唱课则是学前教育专业必修的技能课之一，因此如何在高职院校的教学中推进学前教育专业中的儿童歌曲弹唱课教学的发展，让儿童歌曲弹唱教学真正得到学生的喜爱，并让他们在学习中提高自己的专业素养，显得十分重要。我结合自己在教学实践中遇到的问题，对儿童歌曲弹唱课程进行教学反思，提出自己的一些想法、看法，希望对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的教学起到促进作用。
一、高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课教学现状和存在的问题
（一）学生方面。
高职学前教育专业的学生主要来自普通高中毕业生，大部分学生来自农村，相对来说他们的钢琴基础比较薄弱。有部分学生在以前的学习中虽然接触过钢琴，但只是把音乐课作为所谓的“副课”对待，并没有系统地学习弹奏钢琴，因此他们的钢琴学习基础很薄弱。
（二）教学方面。
1.在高职学前教育专业钢琴课的教学中，受传统教学思维模式的影响，对课程设置缺少创新，并且较多选用传统教材，学生学习缺乏兴趣，忽视对学生即兴伴奏能力的培养，不利于学生的全面发展。
2.目前儿童歌曲弹唱课仍采用传统授课方式，以教师的讲授为主，教师在课堂中仍占主导地位，学生被动地接受知识，主体性得不到很好地体现。
3.学生缺乏实践机会，没有将所学专业知识很好地运用到实践中，教学实习和参加相关的钢琴比赛的机会较少。
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对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的教学反思
作者：闫雨
来源：《文教资料》2014年第24期
摘 ; ;要： 儿童歌曲弹唱课是高职学前教育专业的必修课，弹唱在幼儿园实践教学中作用十分突出。因此，如何更有效地提高高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的有效性显得尤为重要。作者结合自己亲身教学实践经验和体会，对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课进行教学反思，提自己的建议。
关键词： 高职学前教育专业 ; ;儿童歌曲弹唱 ; ;教学反思
近年来国家加大对职业教育的投入，尤其高等职业教育，学前教育日益受到政府和社会的关注，越来越多的学生报考学前教育专业。而儿童歌曲弹唱课则是学前教育专业必修的技能课之一，因此如何在高职院校的教学中推进学前教育专业中的儿童歌曲弹唱课教学的发展，让儿童歌曲弹唱教学真正得到学生的喜爱，并让他们在学习中提高自己的专业素养，显得十分重要。我结合自己在教学实践中遇到的问题，对儿童歌曲弹唱课程进行教学反思，提出自己的一些想法、看法，希望对高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课的教学起到促进作用。
一、高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课教学现状和存在的问题
（一）学生方面。
高职学前教育专业的学生主要来自普通高中毕业生，大部分学生来自农村，相对来说他们的钢琴基础比较薄弱。有部分学生在以前的学习中虽然接触过钢琴，但只是把音乐课作为所谓的“副课”对待，并没有系统地学习弹奏钢琴，因此他们的钢琴学习基础很薄弱。
（二）教学方面。
1.在高职学前教育专业钢琴课的教学中，受传统教学思维模式的影响，对课程设置缺少创新，并且较多选用传统教材，学生学习缺乏兴趣，忽视对学生即兴伴奏能力的培养，不利于学生的全面发展。
2.目前儿童歌曲弹唱课仍采用传统授课方式，以教师的讲授为主，教师在课堂中仍占主导地位，学生被动地接受知识，主体性得不到很好地体现。
3.学生缺乏实践机会，没有将所学专业知识很好地运用到实践中，教学实习和参加相关的钢琴比赛的机会较少。