《格列佛游记》资料
1. 格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）
2. 格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。 答（密而登都）
3. 利立普特国不远处还有个小人国叫__________ 答：（不来夫斯古）
5. 简答格列佛为何成了利立普特国举国称颂的英雄？ 答：（利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。）
6. 格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。 答：（印度）
7. 格列佛应“好望号”船长__________邀请在一起出航。答：（威廉•罗宾逊）
9. 格列佛所到达的“飞岛”是借助_________或升或降，从一处移另一处。答：借助磁石）
10. 岛国王惩罚人的手段有几种。答：（两种 一种温柔 一种严厉）
11、离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。请简答
答：（命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。）
在“拉格多”格列佛还到了__________学院。答：〈政治设计学院〉
14.“慧 国”每四年的春分时节要举行________大会。答：〈全国代表大会〉
15、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（）来选拔官员的，她第四次出游来到了（）（国名）. 跳绳比赛 慧骃国 16先后到了哪几个国家（按顺序写）小人国, 大人国, 飞岛国, 慧骃国。
17、格列佛以（）身份，得以随船出游，周游世界的。随船医生
18、《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节?
（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员（2）在飞岛国与鬼魂谈话 慧嘶马族内在美德是什么？（友谊、仁慈）
21、本书讲述的是什么？
（讲述了英国船长格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。
22、他描写小人国利里浦特党派之争以鞋跟高低划分阵营，分为哪两派？（高跟派，低跟派）
23、作者在慧嘶马待了多久？（三年之久）
24、小人国中人们的身高大约是多少？（15厘米）
25、慧嘶马国中都是一些什么动物？（是一些有思想，有灵性的马）
26、作者去慧嘶马国是以什么身份出行的？（作者这次是以船长身份出行的）
27、格列佛到达飞岛它是以什么来为食的？（岛上岩石林立，但格列佛找到很多鸟蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）
28、格列佛在烤食物时用的工具是什么？（格列佛随身带着火石、火镰、火柴和取火镜等物品）
29、飞岛国人的外衣上饰有什么图案？（他们的外衣上都饰有太阳、月亮和星辰的图案，中间夹杂着许多乐器如笛子、竖琴、喇叭、吉他还有提琴等。
30、飞岛国王宫的宝座前的桌子上摆着什么东西？桌子上摆满了地球仪，球体以及各种数学
31、飞岛上的人对什么有精深的造诣？（数学和音乐）
32、飞岛又叫什么？（飘浮岛）
33、飞岛上的臣民与国王对什么感兴趣，写出2个？（数学与音乐）
34、慧嘶马国的畜生是什么？（野胡）
35、谁帮作者干重活和保护作者？（栗色小马）
36、在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（格里尔特里格）
37、在飞岛是一个直径为五十码的峡谷，天文学家可以从那里下去，进入到哪里？（天文学家之洞）
38、作者在飞岛国因什么而受到轻视？（因为国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而作者对于这两门学科的了解比他们差远了。）
39、在慧嘶马国，侍从们帮助下，作者建造了一艘独木舟，冒险出海，抵达到哪里并希望在那里安居？（新荷兰）
40、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了作者，他被武力挟持到什么地方？（一艘葡萄牙船上）
41、格列佛最初被押解到小人国首都王宫时，按照国王的命令交出了一些物品，其它的都还给了格列佛，而有三种被运到了国王的库房中。请说出两种运到库房中的物品？（短剑或腰刀；手枪；弹药袋或弹药包）
42、是什么原因使格列佛误入小人国的？（格所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。）
43、格列佛在出海前的职业是什么？（外科医生）
44、不人国的科学家在哪一学科领域研究出色？（数学）
45、《格列佛游记》讲述的是 国船医格列佛因 等原因流落到 国、 国、 国、 国等地的经历。（英、海滩、小人、大人、飞岛、慧因）
46、在大人国里，居民身高 米、麦子也有 米。（18、十多米）
47、小人国利里浦特的党派之争是以 划分阵营。两派是 党、 党。（鞋跟高低、高跟党、低跟党）
48、格列佛最后一次航海来到 国，展示了 颠倒的怪诞景象。（慧因、人兽）
49、格列佛在大人国的语言是 教的。（农夫的女儿葛兰达克利赤）
50、在飞岛国中有两种侦察案件的方法 、 。（粪便侦察法、字母破译法）
51、《格列弗游记》共四部题目分别是什么：
（第一部《利立浦特游记》、第二部《布罗卜奈格游记》、第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》、第四部《慧骃国游记》）
52、《格列弗游记》被不少人看作是深得孩子们喜爱的儿童读物。格列弗仿佛是孩童——在小人国利力浦特，他随心搬移各种人和物，像是摆弄玩具；流落到大人国布罗卜丁奈格后，他又如幼儿在成人世界里，感到恐惧和无奈。但是，过于强调这一面会或多或少掩盖作品的思想意义。小说的 只是表面的局部特征； 是其灵魂。
（尖锐深邃的讽刺才是灵魂）
53、《格列弗游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的英国，也即世界上第一个正在形成的 。
（世界上第一个正在形成的“现代社会”）
54、格列弗历险的第一地是 。在那里他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。那里的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百负担起重、搬运任务的“大汉”，一万五千匹“高大”御马等等。（格列弗历险的第一地是小人国）
57、在第四节里，简明了的文风虽然依旧，但被描述的已是人兽颠倒的怪诞景象；马成了理性的载体，而人则化作下等动物 。（耶胡 yahoo）
58、《格列弗游记》的作者 不断用种种难以消受的细节——如人形动物的如何脏，如何臭，如何屎尿横飞，贪婪刁蛮等等——来刺激读者不堪负担的感受能力。 （斯威夫特）
59、也许因为今天的地球人都生活在所谓“ ”中，作者的讽刺和寓言两百多年后读不定期仍尖锐淋漓，字字见“血”，在yahoo 的幽灵极有反讽地成了计算机网络“明星”的年月里，人们不能也不应忘却作者的怀疑和绝望。 （现代社会）
60 篇中有关科学技术与科学家的话题进行了新的分析和解说。指出：科学技术——工业革命——殖民主义政策之间的相关性是斯威夫特看问题的出发点。 （《格列佛游记》）
二 简答：
1、格列佛如何从大人国逃出来的？ 答：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。
2利立普特国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？
答：抨击侵略战争和殖民主义。
3、格列佛到达大人国都经过那些险阻。请举出两例
答（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊。（3）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。
5在飞岛国的“设计家学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出三个来？
答：（1）收集黄瓜中的阳光（2）把冰烧成粉末变作火药（3）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基（4）如何用感觉和嗅觉区别颜色（5）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。（6）用蜘蛛丝织布。等等
6格列佛旅行经历多长时间？（十六年零七个多月）
7“慧因”的品德表现在哪些方面？（写出三个词语）
（贤明、团结、爱国、无畏等）
8、格列佛在小人国如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵？
（拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。）
9、格列佛在利里浦特（小人国）是用什么方法扑灭了利浦特王宫的大火？（他在王宫上撒了一泡尿）
10、简述第三卷内容（50字以内） 写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
11．在拉格奈格被皇帝召见的风俗是？ 把肚子贴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板。
12．拉格多大科学院的发明？ 1） 从黄瓜里提取阳光。2） 把粪便还原为食物。
3） 将冰煅烧成火药。4） 造房子先从房顶造起自上而下一路到地基
5） 用猪耕地。 6） 以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线。
7） 用吹风器打气给人治病。8） 用谷壳来播种。
9） 软化大理石想做出枕头，针毡。10） 用树脂矿石和蔬菜的混合物涂在羊身上不让羊长毛，繁殖无毛羊推到全国各地。
13．林达洛因的人对待飞岛国的办法？
1） 每座塔及岩石顶端安装大磁石 2） 预备大量易燃燃料。
14．飞岛国怎样平息叛乱？ 1） 将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭。
2） 岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身。
3） 让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。大人国
15、农夫捡到格列佛，为了挣钱，把他带到集市上去做什么？（每天让他表演）
16、侏儒把格列佛 扔到奶油汤碗后，遭到了鞭打，失去了恩宠，被王后送给了别人。
17、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西？（写出两种）
用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子。 四根黄蜂刺。
侍女的鸡眼。鼠皮做的裤子。
18、列举格列佛在王宫里遇到的危险。侏儒摇苹果树，被苹果打趴在地。λ
下冰雹时，被冰雹击倒。λ 掉进鼹鼠洞。
被蜗牛壳绊倒，撞折胫骨。λ 被一只长毛狗叼在嘴里。λ
被猴子抓住带到房顶上。λ 被侏儒扔进奶油汤碗里。
19、格列佛是怎样来到慧骃国的？ 答、在最后一次航海中，格列佛以船长的身份出行。他的手下阴谋造反，把他长时间囚禁在舱内，然后把他送到了慧骃国。
20、慧骃国民族的两大美德是什么？ 答：友谊和仁慈。
21、格列佛为什么离开了慧骃国？
答：在慧骃国的一次全国大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把我当作慧骃对待的行为感到愤慨，他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。
22.格列佛与小人国大人国国民身高的比例分别是多少？12：1和1：12
23. 小人国国王一眼就让人看出他是统治者，他有什么了不起之处？比他手下的大臣高一个手指甲。
24. 小人国如何选拔官员？在绳子上跳舞，跳得高不跌落的担任要职。
25. 小人国党派之争的原因是什么？穿鞋跟的高低。
26.利立浦特与不来夫斯库之间的矛盾是如何产生的？打鸡蛋是大头还是小头。
27.格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？
拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒。
28. 格列佛的什么建议让大人国国王极为震惊？ 向他推荐火药和枪炮。
29. 飞岛国游记中飞岛国对地面的统治讽刺现实中的什么？英国对爱尔兰的侵略。
30. 列举两个飞岛国压制地上人民的办法。 让飞岛浮翔在头顶，剥夺他们享受雨水和阳光的权利，将岛上大石头往下扔，将飞岛直接降到他们头上，将人和房子一起毁灭。
31. 在巴而巴尼比游记中格拉多大科学院中都有哪些不切实际的研究？
从黄瓜中提取阳光，把大便还原成食物，盖房子从屋顶造起，靠嗅觉嗅觉区分颜色，软化大理石作枕头和针毡等
32. 从慧因国回来后格列佛为什么不让妻子儿女靠近？因为他讨厌他们身上的野胡气味。
33.格列佛从大人国回来后带了什么东西？ 胡茬作的梳子，几根针，4个黄蜂刺几根皇后的头发。
34. 概述格列佛在大人国的一次遇险经历。
被猴子抓去，掉到奶酪碗里，被小矮人塞到骨头里等。
35. 概述格列佛是如何离开大人国的。
一个侍女带他到海边，一只老鹰将装他的笼子抓到天上，扔到海里。
36. 慧因国代表大会进行大辩论，主题是什么？ 要不要把野胡从地面上消灭干净。
37. 在往东京的途中他们遭遇了大海盗船，船上都有哪国人？
答：（英国、荷兰等） >通过了描写作者4次遇险, 写出了作者看透了当代的腐败, 以讽刺的方法, 评击了当时腐败的社会
《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。
九年级下学期单元 基础专项练习
一、古诗文默写
1. （1）白露未晞 在水之湄 （2）将军白发征夫泪 （3）陟罚臧否 不宜异同 （4）五月人倍忙 （5）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！
2. （1）在河之洲 （2）不求闻达于诸侯 （3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（4）阿房一炬 （5）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
3. （1）窈窕淑女 （2）不尽长江滚滚流 （3）千嶂里，长烟落日孤城闭 （4）此诚危急存亡之秋也 （5）黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
4. （1）会挽雕弓如满月 （2）二者不可得兼，舍生而取义者也。（3）足蒸暑土气，背灼炎天光 。 （4）全仗你抬声价 （5）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
二、字词积累
1. （1）妖娆 （2）襁褓 （3）强聒不舍 （4）旁鹜
2. （1）陨落 （2）润如油膏 （3）扶掖 （4）忐忑
3. （1）阴晦 （2）断章取义 （3）拮据 （4）抽咽
4. （1）睿智 （2）萧索 （3）脑羞成怒 （4）狡黠
三、语言运用
1．A 2．3．C （ A句在“为代价”后面加上“的短视行为”。 B句末加上“的愿望”或“的想法”。 D。“专门”放在“增设”前 4．5．示例：虽然一些人误解了她，但是她仍然说话温声细语，做每项工作仍然恪尽职守，赢得了人们的尊敬。 6．做错事的她怔怔地站在院子里，脸色纸一样苍白，喧嚷的人群渐渐静了下来 7．他歇斯底里地狂叫着，发泄着他心中的愤怒。我不能袖手旁观，我要劝说他冷静下来。只有我才能说服他。8．他们相见了，兴奋的心有如喝了蜜一样甜。他们的谈话中有对童年嬉闹的回忆，有对往日的怀念，有对前路的迷茫，有对将来新生活的憧憬和忐忑。
四、综合探究
1. （1）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）示例：造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。（符合题意即可）
2. （1）示例：我支持甲方的观点，因为慢节奏的生活更符合人类的天性，它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗，拥有简单而豁达的平常心，享受慢生活的悠闲与乐趣。
我支持乙方的观点，他们讲究效率，在忙碌中享受“自我满足感”。在现在这样充满竞争的时代中，“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。
（2）如：人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状；“慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能围绕活动主题搜集有效素材即可）
3. ⑴手、水滴。（1分） ⑵寓意：圆象征着地球，每个人的手上有一滴水，暗示地球上的水资源有限，大家要节约用水。4. （1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。
课内文言文阅读专项练习
（一）1. (1)治；(2)罚；(3)给予；(4)坚贞2. 亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因。
3. 严明赏罚； 内政安排； 军政安排； 亲贤远佞 4.C
（二）1. （1）同时获得 （2）祸患，空难 （3）由此可见 （4）苟且
2. （1）鱼，是我所想要的，熊掌，也是我所想要的。（2）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤人能够使它不致丧失罢了。
3. “向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。”
这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。4.A
（三）1.B 2. 公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，准备用它攻打宋国。3. “文轩”、“锦绣”、“粱肉”、物质缺乏 4.D （四
1. A 2. 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。3. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。4.D （五）1.C 2. (1)当官的会谋划这件事，你又何必参与呢? （2分）(2)第一通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。（2分）3. 肉食者鄙。未能远谋。4.B
（六）1.D(苦：愁) 2. 从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
3. 惩山北之塞, 出入之迂也 指通豫南, 达于汉阴 子子孙孙无穷匮也4.A(愚公妻子只是“献疑”, 并不是“强烈反对”
文学名著阅读专项练习
一、（一）1. 施耐庵、元末初、
章回体长篇白话2. 宋江
3. 农民起义，官逼民反，统治阶级残暴腐朽 受压迫人民的反抗精神
4. 鲁智深 林冲 林冲 鲁智深 武松 宋江 花荣 李逵 吴用 晁盖，公孙胜 李逵 宋江 武松
5．鲁提辖 鲁智深 花和尚 豹子头 林冲 杨志 杨志 吴用 假李逵 黑旋风 入云龙 黑旋风 徐宁 宋江
6. 鲁智深——花和尚 武 松——行 者 吴 用——智多星 林 冲——豹子
头 逵—黑旋风 宋 江—及时雨 杨 志—青面兽
（二）文段一：1．杨志杀了牛二，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西，后却以智逃脱。我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。
2．鲁提辖拳打镇关西 武松醉打蒋门神 李俊揭阳岭救宋江 武松打虎
文段二：1．通过林冲的心理活动，如：他担心着火，以及一系列的动作，如摸火种，拿石头靠门等，可以看出他临危不乱，细心谨慎性格。
2．林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。被逼上梁山。
二、（一）1．绳上跳舞 技术高低 昏庸无能 阿谀奉承
2. 穿的的鞋跟高 穿的鞋跟低 腐朽 争斗不休
3. 不来夫斯古 吃鸡蛋 鸡蛋小端 无稽之争
4. 不来夫斯国 海军大将 财政大臣 不来夫斯古国 连年征战 嫉妒 阴险 狡诈， 猜忌 阴险 狠毒 狡诈
5. 社会 制度 宗教 营私舞弊 侵略战争 法律不公 卑劣自私 贤明而正直 关怀 自由和福利优厚 腐败 政治社会制度。 博学、理智、仁慈、有为
（二）文段一：1．利立浦特帝国（小人国之一）。一旦朝廷大官空出位置，候选人去给皇上和官员们表演一次绳技。谁要是跳得最高，又没跌下来，谁就可以得到那个官职。皇帝拿着木杖和地面平行，候选人随着木杖升落，在木杖上面跳，在木杖下爬。按跳、爬的敏捷，时间长短，分别赏给蓝、红、绿丝线。许多大人物都装饰着这类腰带。2. “我”用绳钩，把敌方五十艘最大的敌舰勾牢以后，用小刀割断锚索，拖着涉过海峡，到达小人国的皇家港口，击败了敌国的侵略。“我”勇敢善良，帮小人国抵抗外族入侵，但拒绝为小人国的侵略扩
张效劳。 文段二：1. “我”是格列佛，“我”拒绝了皇上牵来全部敌船消灭敌国的要求；“我”帮助、安慰和讨好敌国讲和的使臣，有谋叛的企图；“我”跟敌国作战获胜，掩盖了海军大臣的光荣，他借口“我”不高兴时，会凭体力把敌人的舰队再送回去。财政大臣说，给“我”的生活供给，使皇上财政困难。2. 夜里放火烧“我”的房子；用毒箭射“我”的脸和手；
命令仆人秘密在“我”衬衫上洒毒汁，让“我”抓破皮肉痛苦地死去；刺瞎“我”眼睛，减少给养，衰弱死掉。嫉妒、猜忌、阴险、狠毒、狡诈。三（一）1．英；莎士比亚；喜；多2．朋友；夫妻；主仆；夫妻；借债人与债主3．(1)夏洛克(2)鲍西娅 (3)安东尼奥 (4)巴萨尼奥
（二）文段一：1. 夏洛克心胸狭窄，复仇心极重，一遇机会便要疯狂报复对他不利的人，非要置对手于死地不可。2. 夏洛克冷酷无 情、残忍、固执的守财奴。文段二:1．“毒蛇”比喻安东尼奥；这句话表达了他贪婪、残暴、唯利是图的感情。2. 这段台词运用了形象生动的语言，用拟人的手法，用日常生活中的实际例子，写出了对夏洛克这种商人贪婪、残忍、狡猾的性格进行了一针见血的批评和揭露。 说明文阅读专项练一、1．列数字 具体说明了研究的时间之长、研究涉及面之广2. C （“葡萄酒被认为对体重没有影响”）3．（不分顺序）食物种类；生活习惯；烟酒消费 二、1．列数字 具体说明了珊瑚虫对生长环境的要求至高2．珊瑚虫——珊瑚树—一珊瑚林（9分）
3. A．（3分）
三、1．（1）A （2）C （3）B 2. 作比较和列数字 准确清楚地强调了天然气是最干净的化石燃料 3．C
四、1. 中国红成为最适合喜庆的颜色的原因。 2.不能删去。它与后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序相适应。突出了色彩是人类认知外部世界的第一媒介。3. D
九年级作文专项 综合测试（一）一、1. ⑴义不杀少而杀众 ⑵背灼炎天光 ⑶急湍甚箭，猛浪若奔 ⑷千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 ⑸折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（错误每字扣0.5分，扣完该空得分为止。）
2. ⑴颠沛 ⑵执拗 ⑶万籁俱寂 ⑷瘦骨嶙峋（每个词语错误一个字扣0.5分，扣完该空得分为止。） 3. B（应当删去“左
4. 示例：因为对即将参与的演讲比赛胸有成竹，所以她一直笑吟吟地和伙伴说着悄悄话，显得格外怡然自得，完全不像别的选手那样忐忑不安。（每个词语1分，共2分；关联词语、描写、语意连贯2分）
5. ⑴示例：昔日大赛出局者如今扬威美国流行乐坛。（2分）（超出字数要求扣1分。）⑵遭遇失利后，只有乐观自信地不断超越自己，才能取得进步甚至成功。（2分）
二、 6. A（比得上）（误选、多选都不得分。）7. 一周年之后，（大臣们）即使想要进言，也没有值得进谏的了。（满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。）（关键词“期年”“虽”“进”每个0.5分，补齐省略主语0.5分，全句无语病1分。）
8. 蔽甚（1分） 开张圣听（或：察纳雅言）（1分） 战胜于朝廷（1分）
9. C（邹忌“自知之明”之说不妥）（误选、多选都不得分。）
10. 示例一：莫远离“深阅读” 示例二：阅读岂能舍“深”取“浅”（切合论点“‘浅阅读’未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废”，言简意明即可。）
11. 不可以。（1分）因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，（2分）体现了议论文语言的严密性。（1分） ．．．．．．．．．
12. C（所论证的应当是“深阅读”的重要性） （误选、多选都不得分。）
13. A 处是因为已患了老年痴呆症的母亲一再干扰“他”一家正常的生活，再加上“他”妻子的再三要求；（2分）B 处是因为“他”和妻子想弄清楚铁盒中到底收藏着什么宝物（1分）；C 处是因为“他”和妻子透过铁盒中母亲视若珍宝的东西感悟到母爱的无私和伟大
14. 不能删去。（1分）因为最后一段揭晓了母亲视若珍宝并精心收藏的竟然是儿子的胎发、乳牙等物，（1分）删去后不仅情节不完整，没有交代“他”眼泪直流和不再送母亲去养老院的原因；（1分）中心也难以突出，即不能以小见大地体现了母亲对儿子无比的挚爱。（1
15. B （最初应当不同意，接着因母亲的行为一再影响自己的家庭生活和妻子的反复抗议而动摇，最后因明白母爱的伟大而决定不送了。）
16. “母亲的宝物”表面指母亲非常珍视的儿子乳牙、胎毛等物，（1分）其实指母亲对儿子无比的挚爱。（1分） 以“母亲的宝物”为题，不仅巧妙地设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；（1分）还预示和突出了中心。（1分）
17. 选段主要表现汤姆聪明机智的特点，（2分）从他利用被罚刷墙的机会使自己从“一无所有”到“富可敌国”、巧妙地赢得新同桌蓓姬的好感等情节也可以看出。（2分）
18. 示例一：全书的故事情节充满童真童趣，（1分）如A 段汤姆将自己不愿意喝的药用于“补地板的裂缝”和喂猫、汤姆以给猫灌药的方式巧妙的教育姨妈等情节。（1分）
示例二：全书故事情节惊险离奇，引人入胜，（1分）如B 段汤姆和蓓姬面临饥饿、恐惧、死亡等多种考验等描写。（1分）
示例三：全书人物形象个性鲜明，栩栩如生。（1分）如B 段通过拿自己的喜糕给蓓姬、用风筝线找出口、吓退凶手等描写，传神地
表现了汤姆的机智、善良。（1分）（第一问任答其中一种即可，其他理解若言之成理也可酌情给分。）
A 段启示我们只要肯动脑筋，坏事完全可以转化为好事；（1分）B 段启示我们身处困境千万不能像蓓姬那样坐以待毙，要积极地想办法解决，方法总比问题多。（1分）（第二问必须结合两段分别作答，其他理解若言之成理也可酌
附加题1. （1）具备（或：完备） （2）给予
2. 高利用高的长处，矮的就利用矮的好处，既不可以把长的削短，也不可以把矮的加高。（“其长”“其短”“损”“益”各0.5分，全句无语病1分。）3. 汪罔国的人长得过于高大，僬侥国的人生得过于矮小，都因身材原因不能捉到食物而常常挨饿。
4. 示例：任何人都有其长，也有其短，只有充分认识自己，扬长避短才能化解矛盾，变不利为有利。（或：做事不能采取绝对肯定或否定的态度，需辩证地看待问题。）（言之成理即可）
【译文】汪罔国的人长得很高大，他们的小腿骨就有一丈多长，专靠捕捉兽作食物，野兽伏地而行，他们就不能俯身去捉，常常在那里挨饿。僬侥国的人长得很矮小，他们的脚只有三寸长，专靠捕蝉做为食物，蝉飞得稍高一点，他们就不能仰头去捕捉，也常常在那里挨饿。他们都去向帝娲诉苦，帝娲说：“当初我用黄土分别造就了你们，虽然形体有大小之分，但耳、鼻、口、目、头腹、手、足、心、肝、腑、肠、毛孔、骨节，彼此没有数目多少的区别。高就利用高的长处，矮的就利用矮的好处，既不可以把长的削短，也不可以把矮的加高。这就好像果实里核，核里有仁儿一样，虽然微乎其微，但它的根、干、枝、叶无不具备。又像卵的外壳，安然而睡，但羽毛、嘴爪却无不完备。现在你们是想做核中的仁儿呢，还是做卵外的壳呢？这就在你们了，而不是我所能给予的
综合测试题（二） 一、1. （1）亲小人，远贤臣（2）所谓伊人，在水一方 （3）二者不可得兼，舍生而取义者也 （4）哪里去辨甚么真共假（5）弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（错误每字扣0.5分，扣完该空得分为止。）
2. （1）隔膜（2）糟蹋（3）袖手旁观（4）恼羞成怒（每个词语错误一个字则该词语不得分。）
3. C（改“纠缠”为“纠纷”）（误选、多选都不得分。）
4. 示例：他之所以对父亲的严厉批评唯唯连声，其实是因为父亲并没有完全弄清楚他的所作所为，想到更严重的后果可能会发生，他不禁脸色煞白，暗自忐忑。（每个词语恰当运用各1分，关联词
5. “洋快餐”肯德基因“速生鸡”问题面临信任危机并涉嫌违法。（2分）（超出字数要求扣1分。）
国内监管部门常常因为肯德基身份特殊、品牌影响力巨大而不能做到严格执法，放松了对其监管力度。
二、6. C（常常，经常）（误选、多选都不得分。）
7. （通过这些）来使他的心警觉，使他的性格坚定起来，不断增加他不具备的才能。
8. 动心忍性，曾益其所不能 （2分） 生于忧患（1分）
9. D（详论正面而略论反面主要因为两方面互相补充，且反面的道理较为浅显易懂）
10. B（年轻医生的事例中作者并无褒贬，所以不是“反面”）
11. （1）生活中到处充满着机会；（2）机会只照顾有准备的
12. 没有作好充分准备的人，即使大好机会降临也把握不住。（意思对即可）13. B（并无不屑之意）
14. 王老师是一个对工作尽职尽责、待人宽容大度、关爱学生、朴实善良的好老师。他课上得好，要求用多种方法解题，严格要求学生，对学生的“小动作”委婉地指正，经常以榜样来激励学生，这些事例都能体现上述特点。（2分）
15. 运用了比喻的修辞手法（1分）和心理、外貌、神情等人物描写方法（1分），传神（或：生动形象）地（1分）表现“我”当时胆怯、恐惧的心态。（1分）
16. 以王老师激励学生的口头禅为题，突出了他充满激情、善于激励和教育学生的特点，（2分）激发读者的阅读兴趣，（1分）预示着文章的主要内容。（1分）
17. 因为安东尼奥是个侮辱过犹太民族、夏洛克及其职业的基督徒；曾借钱给别人不要利钱，影响了夏洛克的高利贷生意；还曾协助夏洛克的女儿女婿私奔。（3分）在断案过程中，鲍西亚抓住了借款条约上的只有“一磅肉”而没有“一滴血”的规定，给夏洛克出了一道根本无法完成的难题，利用保护居民利益的威尼斯法律，迫使夏洛克放弃了打官司和自己的财产。（1分）
18. 示例：从鲍西亚断案的表现中，我感悟到要想在与贪婪狡猾而凶残的对手的较量中取胜，必须讲究策略，沉重地击中其弱点和要害，使之毫无还手之力；（2分）从夏洛克由优势迅速沦为劣势的表现中，我感悟到为人不要过于凶残、贪婪、狂妄，应当宽以待人，否则往往因放松警惕而陷入别人精心设计的陷阱中而无法脱身，落得因小失大、得不偿失的下场。（2分）(言之有理即可)
综合测试题（三）
一、基础（25分）1. （10分）（1）（２分）岁晏有余粮。（2）（１分）黑云压城城欲摧
（3）（1分）必能使行阵和睦，优劣得所。（4）（2分）持节云中，何日遣冯唐。
（5）（4分）云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。
2. （4分）(1）拮据；（2）发窘；（3）根深蒂固（4）恼羞成怒。3. （3分） B4.（4分）答案示例：范进散着头发，脸色煞白，怔怔的站在庙门口。看他那样子，不是家庭有突然的变故，就是受到了其他重大的刺激。
5. （4分）（1）（2分）目前我国学生的体质明显下降。（2）（2分）我国学生的体质下降已令多所高校取消长跑项目。
二、阅读（45分）(一) (12分)6. （3分）C （副词 竟然/副词 就） 7.（3分）抛掉自己的好饭好菜，见邻人有糠糟便想去偷——这是什么样 8.（3分) 九设、九距 公输盘诎 吾不言 9.D（墨子劝说后，楚王并没有主动放弃攻打宋国)
（二）(10分)10. （3分）A （说明：是不可逆转）11. （3分）首先引用古话、名言、谚语及名人的经验之谈从道理上进行论证，（1分）再列举科学实验中研究成果作事例论证，（1分）最后联系生活实际，从正反两方进行对比论证。（1分）
12. （4分）含义示例：①朋友的影响力之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。②什么样的朋友，就预示着什么样的未来。 ③你与之交往的人就是你的未来。（观点一致，2分） 作者以此为题，意在直截了当地亮出中心论点。（2分）
（三）(15分)13. （3分）B14. （4分）父亲给作者讲这故事，用意是自己不能偿还奶奶的恩情，让作者好好照顾奶奶；而奶奶给作者讲故事，是告诉作者自己为什么那样对待病危的父亲，请他体谅一个母亲的良苦用心。15. （4分）划线句子运用比喻、对比修辞，把“母爱”比作“长江水”，把“母爱子的情”与“子对母的情”作对比，生动形象地写出了母爱的博大厚重，既总领下文，又点明了全文的主旨。
16. （4分）晚年遭遇丧子之痛的奶奶，忍受着“白发人送黑发人”的巨大伤痛，在儿子最后的日子里，表现出超乎寻常的平静与坚强；情愿遭受众人的误解，也要用她衰老的肩膀扛起儿子走时的安详。这是一位坚强的、伟大的、令人敬仰的母亲。
（四）（8分）17. （4分）甲段:讽刺人类为了权力可以选择任何手段不惜任何代价，政府官员腐败，政府职能发挥不了应有的作用，反而成了腐败人员敛财的工具。乙段：讽刺当代科学，讽刺有些科学家带有荒唐成分的行为。
18. （4分）参考：（1）收集黄瓜中的阳光；（2）把冰烧成粉末变作火药；（3）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；（4）如何用感觉和嗅觉区别颜色；（5）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用；（6）用蜘蛛丝织布。（说出其中的三个或以上，表达清楚、简洁即可。答一个2分，两个3分）
1. （2分）去：离开；攫：抓取
2. （2分）（因恼怒而）鼓起肚子浮在水面上，很久不动。
3. （3分）喜欢游却不知道停，因为游而碰到东西。不知道反省自己的过错，反而盲目地发泄自己的愤怒。
4. （3分）在失败或挫折面前，不知反省自己，只知一味抱怨别人或自暴自弃，下场终是可悲的。
参考翻译：河里的一种鱼，它的名字叫豚，在桥墩之间游动，撞到桥的柱子，不知道离开桥远点。（河豚）恼怒那柱子撞了自己，张开鱼鳃立起鱼鳍，（因恼怒而）鼓起肚子浮在水面上，很久不动。老鹰飞过抓住了它，撕裂它的鱼腹把它吃了。喜欢游却不知道停，因为游而碰到东西，不知道自己的过错，错误地发泄自己的愤怒，以至于被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！
早恋教育的好素材
该课例在形式和内容上都有创新。赖老师事先组织学生在课前观看了电影，以赏析电影的名义带同学们让同学们在虚拟的实际情景下进行思考，由浅入深地进入讨论，免除了学生的尴尬，更容易让学生接受这种讨论方式。在思考中，其实就达到了联系自身实际情况进行反思的作用。教师组织得好，开展得好，特别是对一些观点的归纳以及到位的点评，让学生在讨论中得到相对正确的有利学习和身心健康的价值观。从学生的反应来看，本节课的效果不错。教师的组织值得学习，特别是一些比较纠结的问题。
说到对中学生恋爱问题的看法，有喜欢的异性是正常的，没有也是正常的，这是孩子们成长中的必经阶段。中学生普遍进入了思想叛逆的时期，对待早恋问题“堵”不如“导”。赖老师的方法给予我很好的学习模式，以主题班会赏析有关早恋的电影、歌曲或者图书的形式，根据素材的内容引导同学们进行讨论。我会尽力让学生明白，第一有喜欢的人并不可耻，这是一种纯真美好的感情，第二教会学生恋爱的接触尺度，尤其女生要学会保护自己，第三最终让学生明白，真正的爱情不在于轰轰烈烈，而在于细水长流，有些感情来得快，来得猛烈，但如果经不起柴米油盐与时间的推敲，那只能是镜花水月，第四教会学生憧憬未来，并告诉学生，即使是真正的爱，也不能以放弃学习作为代价，只有双方努力付出，爱才有将来。
《格列佛游记》资料
1. 格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）
2. 格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。 答（密而登都）
3. 利立普特国不远处还有个小人国叫__________ 答：（不来夫斯古）
5. 简答格列佛为何成了利立普特国举国称颂的英雄？ 答：（利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。）
6. 格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。 答：（印度）
7. 格列佛应“好望号”船长__________邀请在一起出航。答：（威廉•罗宾逊）
9. 格列佛所到达的“飞岛”是借助_________或升或降，从一处移另一处。答：借助磁石）
10. 岛国王惩罚人的手段有几种。答：（两种 一种温柔 一种严厉）
11、离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。请简答
答：（命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。）
在“拉格多”格列佛还到了__________学院。答：〈政治设计学院〉
14.“慧 国”每四年的春分时节要举行________大会。答：〈全国代表大会〉
15、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（）来选拔官员的，她第四次出游来到了（）（国名）. 跳绳比赛 慧骃国 16先后到了哪几个国家（按顺序写）小人国, 大人国, 飞岛国, 慧骃国。
17、格列佛以（）身份，得以随船出游，周游世界的。随船医生
18、《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节?
（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员（2）在飞岛国与鬼魂谈话 慧嘶马族内在美德是什么？（友谊、仁慈）
21、本书讲述的是什么？
（讲述了英国船长格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。
22、他描写小人国利里浦特党派之争以鞋跟高低划分阵营，分为哪两派？（高跟派，低跟派）
23、作者在慧嘶马待了多久？（三年之久）
24、小人国中人们的身高大约是多少？（15厘米）
25、慧嘶马国中都是一些什么动物？（是一些有思想，有灵性的马）
26、作者去慧嘶马国是以什么身份出行的？（作者这次是以船长身份出行的）
27、格列佛到达飞岛它是以什么来为食的？（岛上岩石林立，但格列佛找到很多鸟蛋，燃起一堆石南草和干海草，烤蛋吃。）
28、格列佛在烤食物时用的工具是什么？（格列佛随身带着火石、火镰、火柴和取火镜等物品）
29、飞岛国人的外衣上饰有什么图案？（他们的外衣上都饰有太阳、月亮和星辰的图案，中间夹杂着许多乐器如笛子、竖琴、喇叭、吉他还有提琴等。
30、飞岛国王宫的宝座前的桌子上摆着什么东西？桌子上摆满了地球仪，球体以及各种数学
31、飞岛上的人对什么有精深的造诣？（数学和音乐）
32、飞岛又叫什么？（飘浮岛）
33、飞岛上的臣民与国王对什么感兴趣，写出2个？（数学与音乐）
34、慧嘶马国的畜生是什么？（野胡）
35、谁帮作者干重活和保护作者？（栗色小马）
36、在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（格里尔特里格）
37、在飞岛是一个直径为五十码的峡谷，天文学家可以从那里下去，进入到哪里？（天文学家之洞）
38、作者在飞岛国因什么而受到轻视？（因为国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而作者对于这两门学科的了解比他们差远了。）
39、在慧嘶马国，侍从们帮助下，作者建造了一艘独木舟，冒险出海，抵达到哪里并希望在那里安居？（新荷兰）
40、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了作者，他被武力挟持到什么地方？（一艘葡萄牙船上）
41、格列佛最初被押解到小人国首都王宫时，按照国王的命令交出了一些物品，其它的都还给了格列佛，而有三种被运到了国王的库房中。请说出两种运到库房中的物品？（短剑或腰刀；手枪；弹药袋或弹药包）
42、是什么原因使格列佛误入小人国的？（格所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。）
43、格列佛在出海前的职业是什么？（外科医生）
44、不人国的科学家在哪一学科领域研究出色？（数学）
45、《格列佛游记》讲述的是 国船医格列佛因 等原因流落到 国、 国、 国、 国等地的经历。（英、海滩、小人、大人、飞岛、慧因）
46、在大人国里，居民身高 米、麦子也有 米。（18、十多米）
47、小人国利里浦特的党派之争是以 划分阵营。两派是 党、 党。（鞋跟高低、高跟党、低跟党）
48、格列佛最后一次航海来到 国，展示了 颠倒的怪诞景象。（慧因、人兽）
49、格列佛在大人国的语言是 教的。（农夫的女儿葛兰达克利赤）
50、在飞岛国中有两种侦察案件的方法 、 。（粪便侦察法、字母破译法）
51、《格列弗游记》共四部题目分别是什么：
（第一部《利立浦特游记》、第二部《布罗卜奈格游记》、第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》、第四部《慧骃国游记》）
52、《格列弗游记》被不少人看作是深得孩子们喜爱的儿童读物。格列弗仿佛是孩童——在小人国利力浦特，他随心搬移各种人和物，像是摆弄玩具；流落到大人国布罗卜丁奈格后，他又如幼儿在成人世界里，感到恐惧和无奈。但是，过于强调这一面会或多或少掩盖作品的思想意义。小说的 只是表面的局部特征； 是其灵魂。
（尖锐深邃的讽刺才是灵魂）
53、《格列弗游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点或挖苦，即是当日的英国，也即世界上第一个正在形成的 。
（世界上第一个正在形成的“现代社会”）
54、格列弗历险的第一地是 。在那里他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。那里的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百负担起重、搬运任务的“大汉”，一万五千匹“高大”御马等等。（格列弗历险的第一地是小人国）
57、在第四节里，简明了的文风虽然依旧，但被描述的已是人兽颠倒的怪诞景象；马成了理性的载体，而人则化作下等动物 。（耶胡 yahoo）
58、《格列弗游记》的作者 不断用种种难以消受的细节——如人形动物的如何脏，如何臭，如何屎尿横飞，贪婪刁蛮等等——来刺激读者不堪负担的感受能力。 （斯威夫特）
59、也许因为今天的地球人都生活在所谓“ ”中，作者的讽刺和寓言两百多年后读不定期仍尖锐淋漓，字字见“血”，在yahoo 的幽灵极有反讽地成了计算机网络“明星”的年月里，人们不能也不应忘却作者的怀疑和绝望。 （现代社会）
60 篇中有关科学技术与科学家的话题进行了新的分析和解说。指出：科学技术——工业革命——殖民主义政策之间的相关性是斯威夫特看问题的出发点。 （《格列佛游记》）
二 简答：
1、格列佛如何从大人国逃出来的？ 答：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。
2利立普特国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？
答：抨击侵略战争和殖民主义。
3、格列佛到达大人国都经过那些险阻。请举出两例
答（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊。（3）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。
5在飞岛国的“设计家学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出三个来？
答：（1）收集黄瓜中的阳光（2）把冰烧成粉末变作火药（3）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基（4）如何用感觉和嗅觉区别颜色（5）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。（6）用蜘蛛丝织布。等等
6格列佛旅行经历多长时间？（十六年零七个多月）
7“慧因”的品德表现在哪些方面？（写出三个词语）
（贤明、团结、爱国、无畏等）
8、格列佛在小人国如何帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵？
（拿绳索、钩子拴在敌舰上，一下子拖走五十艘最大的敌舰。）
9、格列佛在利里浦特（小人国）是用什么方法扑灭了利浦特王宫的大火？（他在王宫上撒了一泡尿）
10、简述第三卷内容（50字以内） 写格列佛在飞岛国等五岛的经历，通过对它们的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
11．在拉格奈格被皇帝召见的风俗是？ 把肚子贴在地上朝前爬，一边爬一边舔地板。
12．拉格多大科学院的发明？ 1） 从黄瓜里提取阳光。2） 把粪便还原为食物。
3） 将冰煅烧成火药。4） 造房子先从房顶造起自上而下一路到地基
5） 用猪耕地。 6） 以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线。
7） 用吹风器打气给人治病。8） 用谷壳来播种。
9） 软化大理石想做出枕头，针毡。10） 用树脂矿石和蔬菜的混合物涂在羊身上不让羊长毛，繁殖无毛羊推到全国各地。
13．林达洛因的人对待飞岛国的办法？
1） 每座塔及岩石顶端安装大磁石 2） 预备大量易燃燃料。
14．飞岛国怎样平息叛乱？ 1） 将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭。
2） 岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身。
3） 让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。大人国
15、农夫捡到格列佛，为了挣钱，把他带到集市上去做什么？（每天让他表演）
16、侏儒把格列佛 扔到奶油汤碗后，遭到了鞭打，失去了恩宠，被王后送给了别人。
17、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西？（写出两种）
用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子。 四根黄蜂刺。
侍女的鸡眼。鼠皮做的裤子。
18、列举格列佛在王宫里遇到的危险。侏儒摇苹果树，被苹果打趴在地。λ
下冰雹时，被冰雹击倒。λ 掉进鼹鼠洞。
被蜗牛壳绊倒，撞折胫骨。λ 被一只长毛狗叼在嘴里。λ
被猴子抓住带到房顶上。λ 被侏儒扔进奶油汤碗里。
19、格列佛是怎样来到慧骃国的？ 答、在最后一次航海中，格列佛以船长的身份出行。他的手下阴谋造反，把他长时间囚禁在舱内，然后把他送到了慧骃国。
20、慧骃国民族的两大美德是什么？ 答：友谊和仁慈。
21、格列佛为什么离开了慧骃国？
答：在慧骃国的一次全国大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛），而且把我当作慧骃对待的行为感到愤慨，他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。
22.格列佛与小人国大人国国民身高的比例分别是多少？12：1和1：12
23. 小人国国王一眼就让人看出他是统治者，他有什么了不起之处？比他手下的大臣高一个手指甲。
24. 小人国如何选拔官员？在绳子上跳舞，跳得高不跌落的担任要职。
25. 小人国党派之争的原因是什么？穿鞋跟的高低。
26.利立浦特与不来夫斯库之间的矛盾是如何产生的？打鸡蛋是大头还是小头。
27.格列佛在小人国为什么失宠乃至要被杀死？
拒绝将对方所有军舰拖回来，使其成为一个省，另外小便灭了皇后寝宫的火，皇后引以为耻，还有海军大臣的嫉妒。
28. 格列佛的什么建议让大人国国王极为震惊？ 向他推荐火药和枪炮。
29. 飞岛国游记中飞岛国对地面的统治讽刺现实中的什么？英国对爱尔兰的侵略。
30. 列举两个飞岛国压制地上人民的办法。 让飞岛浮翔在头顶，剥夺他们享受雨水和阳光的权利，将岛上大石头往下扔，将飞岛直接降到他们头上，将人和房子一起毁灭。
31. 在巴而巴尼比游记中格拉多大科学院中都有哪些不切实际的研究？
从黄瓜中提取阳光，把大便还原成食物，盖房子从屋顶造起，靠嗅觉嗅觉区分颜色，软化大理石作枕头和针毡等
32. 从慧因国回来后格列佛为什么不让妻子儿女靠近？因为他讨厌他们身上的野胡气味。
33.格列佛从大人国回来后带了什么东西？ 胡茬作的梳子，几根针，4个黄蜂刺几根皇后的头发。
34. 概述格列佛在大人国的一次遇险经历。
被猴子抓去，掉到奶酪碗里，被小矮人塞到骨头里等。
35. 概述格列佛是如何离开大人国的。
一个侍女带他到海边，一只老鹰将装他的笼子抓到天上，扔到海里。
36. 慧因国代表大会进行大辩论，主题是什么？ 要不要把野胡从地面上消灭干净。
37. 在往东京的途中他们遭遇了大海盗船，船上都有哪国人？
答：（英国、荷兰等） >通过了描写作者4次遇险, 写出了作者看透了当代的腐败, 以讽刺的方法, 评击了当时腐败的社会
《格列佛游记》政治倾向鲜明。它的批判锋芒，集中在抨击当时英国的议会政治和反动的宗教势力。
九年级下学期单元 基础专项练习
一、古诗文默写
1. （1）白露未晞 在水之湄 （2）将军白发征夫泪 （3）陟罚臧否 不宜异同 （4）五月人倍忙 （5）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！
2. （1）在河之洲 （2）不求闻达于诸侯 （3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（4）阿房一炬 （5）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
3. （1）窈窕淑女 （2）不尽长江滚滚流 （3）千嶂里，长烟落日孤城闭 （4）此诚危急存亡之秋也 （5）黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
4. （1）会挽雕弓如满月 （2）二者不可得兼，舍生而取义者也。（3）足蒸暑土气，背灼炎天光 。 （4）全仗你抬声价 （5）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
二、字词积累
1. （1）妖娆 （2）襁褓 （3）强聒不舍 （4）旁鹜
2. （1）陨落 （2）润如油膏 （3）扶掖 （4）忐忑
3. （1）阴晦 （2）断章取义 （3）拮据 （4）抽咽
4. （1）睿智 （2）萧索 （3）脑羞成怒 （4）狡黠
三、语言运用
1．A 2．3．C （ A句在“为代价”后面加上“的短视行为”。 B句末加上“的愿望”或“的想法”。 D。“专门”放在“增设”前 4．5．示例：虽然一些人误解了她，但是她仍然说话温声细语，做每项工作仍然恪尽职守，赢得了人们的尊敬。 6．做错事的她怔怔地站在院子里，脸色纸一样苍白，喧嚷的人群渐渐静了下来 7．他歇斯底里地狂叫着，发泄着他心中的愤怒。我不能袖手旁观，我要劝说他冷静下来。只有我才能说服他。8．他们相见了，兴奋的心有如喝了蜜一样甜。他们的谈话中有对童年嬉闹的回忆，有对往日的怀念，有对前路的迷茫，有对将来新生活的憧憬和忐忑。
四、综合探究
1. （1）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）示例：造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。（符合题意即可）
2. （1）示例：我支持甲方的观点，因为慢节奏的生活更符合人类的天性，它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗，拥有简单而豁达的平常心，享受慢生活的悠闲与乐趣。
我支持乙方的观点，他们讲究效率，在忙碌中享受“自我满足感”。在现在这样充满竞争的时代中，“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。
（2）如：人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状；“慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能围绕活动主题搜集有效素材即可）
3. ⑴手、水滴。（1分） ⑵寓意：圆象征着地球，每个人的手上有一滴水，暗示地球上的水资源有限，大家要节约用水。4. （1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。
课内文言文阅读专项练习
（一）1. (1)治；(2)罚；(3)给予；(4)坚贞2. 亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因。
3. 严明赏罚； 内政安排； 军政安排； 亲贤远佞 4.C
（二）1. （1）同时获得 （2）祸患，空难 （3）由此可见 （4）苟且
2. （1）鱼，是我所想要的，熊掌，也是我所想要的。（2）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，（只不过）贤人能够使它不致丧失罢了。
3. “向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。”
这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。4.A
（三）1.B 2. 公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，准备用它攻打宋国。3. “文轩”、“锦绣”、“粱肉”、物质缺乏 4.D （四
1. A 2. 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。3. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。4.D （五）1.C 2. (1)当官的会谋划这件事，你又何必参与呢? （2分）(2)第一通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经枯竭了。（2分）3. 肉食者鄙。未能远谋。4.B
（六）1.D(苦：愁) 2. 从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
3. 惩山北之塞, 出入之迂也 指通豫南, 达于汉阴 子子孙孙无穷匮也4.A(愚公妻子只是“献疑”, 并不是“强烈反对”
文学名著阅读专项练习
一、（一）1. 施耐庵、元末初、
章回体长篇白话2. 宋江
3. 农民起义，官逼民反，统治阶级残暴腐朽 受压迫人民的反抗精神
4. 鲁智深 林冲 林冲 鲁智深 武松 宋江 花荣 李逵 吴用 晁盖，公孙胜 李逵 宋江 武松
5．鲁提辖 鲁智深 花和尚 豹子头 林冲 杨志 杨志 吴用 假李逵 黑旋风 入云龙 黑旋风 徐宁 宋江
6. 鲁智深——花和尚 武 松——行 者 吴 用——智多星 林 冲——豹子
头 逵—黑旋风 宋 江—及时雨 杨 志—青面兽
（二）文段一：1．杨志杀了牛二，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西，后却以智逃脱。我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。
2．鲁提辖拳打镇关西 武松醉打蒋门神 李俊揭阳岭救宋江 武松打虎
文段二：1．通过林冲的心理活动，如：他担心着火，以及一系列的动作，如摸火种，拿石头靠门等，可以看出他临危不乱，细心谨慎性格。
2．林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。被逼上梁山。
二、（一）1．绳上跳舞 技术高低 昏庸无能 阿谀奉承
2. 穿的的鞋跟高 穿的鞋跟低 腐朽 争斗不休
3. 不来夫斯古 吃鸡蛋 鸡蛋小端 无稽之争
4. 不来夫斯国 海军大将 财政大臣 不来夫斯古国 连年征战 嫉妒 阴险 狡诈， 猜忌 阴险 狠毒 狡诈
5. 社会 制度 宗教 营私舞弊 侵略战争 法律不公 卑劣自私 贤明而正直 关怀 自由和福利优厚 腐败 政治社会制度。 博学、理智、仁慈、有为
（二）文段一：1．利立浦特帝国（小人国之一）。一旦朝廷大官空出位置，候选人去给皇上和官员们表演一次绳技。谁要是跳得最高，又没跌下来，谁就可以得到那个官职。皇帝拿着木杖和地面平行，候选人随着木杖升落，在木杖上面跳，在木杖下爬。按跳、爬的敏捷，时间长短，分别赏给蓝、红、绿丝线。许多大人物都装饰着这类腰带。2. “我”用绳钩，把敌方五十艘最大的敌舰勾牢以后，用小刀割断锚索，拖着涉过海峡，到达小人国的皇家港口，击败了敌国的侵略。“我”勇敢善良，帮小人国抵抗外族入侵，但拒绝为小人国的侵略扩
张效劳。 文段二：1. “我”是格列佛，“我”拒绝了皇上牵来全部敌船消灭敌国的要求；“我”帮助、安慰和讨好敌国讲和的使臣，有谋叛的企图；“我”跟敌国作战获胜，掩盖了海军大臣的光荣，他借口“我”不高兴时，会凭体力把敌人的舰队再送回去。财政大臣说，给“我”的生活供给，使皇上财政困难。2. 夜里放火烧“我”的房子；用毒箭射“我”的脸和手；
命令仆人秘密在“我”衬衫上洒毒汁，让“我”抓破皮肉痛苦地死去；刺瞎“我”眼睛，减少给养，衰弱死掉。嫉妒、猜忌、阴险、狠毒、狡诈。三（一）1．英；莎士比亚；喜；多2．朋友；夫妻；主仆；夫妻；借债人与债主3．(1)夏洛克(2)鲍西娅 (3)安东尼奥 (4)巴萨尼奥
（二）文段一：1. 夏洛克心胸狭窄，复仇心极重，一遇机会便要疯狂报复对他不利的人，非要置对手于死地不可。2. 夏洛克冷酷无 情、残忍、固执的守财奴。文段二:1．“毒蛇”比喻安东尼奥；这句话表达了他贪婪、残暴、唯利是图的感情。2. 这段台词运用了形象生动的语言，用拟人的手法，用日常生活中的实际例子，写出了对夏洛克这种商人贪婪、残忍、狡猾的性格进行了一针见血的批评和揭露。 说明文阅读专项练一、1．列数字 具体说明了研究的时间之长、研究涉及面之广2. C （“葡萄酒被认为对体重没有影响”）3．（不分顺序）食物种类；生活习惯；烟酒消费 二、1．列数字 具体说明了珊瑚虫对生长环境的要求至高2．珊瑚虫——珊瑚树—一珊瑚林（9分）
3. A．（3分）
三、1．（1）A （2）C （3）B 2. 作比较和列数字 准确清楚地强调了天然气是最干净的化石燃料 3．C
四、1. 中国红成为最适合喜庆的颜色的原因。 2.不能删去。它与后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序相适应。突出了色彩是人类认知外部世界的第一媒介。3. D
九年级作文专项 综合测试（一）一、1. ⑴义不杀少而杀众 ⑵背灼炎天光 ⑶急湍甚箭，猛浪若奔 ⑷千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 ⑸折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（错误每字扣0.5分，扣完该空得分为止。）
2. ⑴颠沛 ⑵执拗 ⑶万籁俱寂 ⑷瘦骨嶙峋（每个词语错误一个字扣0.5分，扣完该空得分为止。） 3. B（应当删去“左
4. 示例：因为对即将参与的演讲比赛胸有成竹，所以她一直笑吟吟地和伙伴说着悄悄话，显得格外怡然自得，完全不像别的选手那样忐忑不安。（每个词语1分，共2分；关联词语、描写、语意连贯2分）
5. ⑴示例：昔日大赛出局者如今扬威美国流行乐坛。（2分）（超出字数要求扣1分。）⑵遭遇失利后，只有乐观自信地不断超越自己，才能取得进步甚至成功。（2分）
二、 6. A（比得上）（误选、多选都不得分。）7. 一周年之后，（大臣们）即使想要进言，也没有值得进谏的了。（满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。）（关键词“期年”“虽”“进”每个0.5分，补齐省略主语0.5分，全句无语病1分。）
8. 蔽甚（1分） 开张圣听（或：察纳雅言）（1分） 战胜于朝廷（1分）
9. C（邹忌“自知之明”之说不妥）（误选、多选都不得分。）
10. 示例一：莫远离“深阅读” 示例二：阅读岂能舍“深”取“浅”（切合论点“‘浅阅读’未尝不可，但对于整个社会，对于传统文化的传承和民族素质的提升，深阅读万不可废”，言简意明即可。）
11. 不可以。（1分）因为这一部分补充论述了作者的观点，避免读者误解，（2分）体现了议论文语言的严密性。（1分） ．．．．．．．．．
12. C（所论证的应当是“深阅读”的重要性） （误选、多选都不得分。）
13. A 处是因为已患了老年痴呆症的母亲一再干扰“他”一家正常的生活，再加上“他”妻子的再三要求；（2分）B 处是因为“他”和妻子想弄清楚铁盒中到底收藏着什么宝物（1分）；C 处是因为“他”和妻子透过铁盒中母亲视若珍宝的东西感悟到母爱的无私和伟大
14. 不能删去。（1分）因为最后一段揭晓了母亲视若珍宝并精心收藏的竟然是儿子的胎发、乳牙等物，（1分）删去后不仅情节不完整，没有交代“他”眼泪直流和不再送母亲去养老院的原因；（1分）中心也难以突出，即不能以小见大地体现了母亲对儿子无比的挚爱。（1
15. B （最初应当不同意，接着因母亲的行为一再影响自己的家庭生活和妻子的反复抗议而动摇，最后因明白母爱的伟大而决定不送了。）
16. “母亲的宝物”表面指母亲非常珍视的儿子乳牙、胎毛等物，（1分）其实指母亲对儿子无比的挚爱。（1分） 以“母亲的宝物”为题，不仅巧妙地设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；（1分）还预示和突出了中心。（1分）
17. 选段主要表现汤姆聪明机智的特点，（2分）从他利用被罚刷墙的机会使自己从“一无所有”到“富可敌国”、巧妙地赢得新同桌蓓姬的好感等情节也可以看出。（2分）
18. 示例一：全书的故事情节充满童真童趣，（1分）如A 段汤姆将自己不愿意喝的药用于“补地板的裂缝”和喂猫、汤姆以给猫灌药的方式巧妙的教育姨妈等情节。（1分）
示例二：全书故事情节惊险离奇，引人入胜，（1分）如B 段汤姆和蓓姬面临饥饿、恐惧、死亡等多种考验等描写。（1分）
示例三：全书人物形象个性鲜明，栩栩如生。（1分）如B 段通过拿自己的喜糕给蓓姬、用风筝线找出口、吓退凶手等描写，传神地
表现了汤姆的机智、善良。（1分）（第一问任答其中一种即可，其他理解若言之成理也可酌情给分。）
A 段启示我们只要肯动脑筋，坏事完全可以转化为好事；（1分）B 段启示我们身处困境千万不能像蓓姬那样坐以待毙，要积极地想办法解决，方法总比问题多。（1分）（第二问必须结合两段分别作答，其他理解若言之成理也可酌
附加题1. （1）具备（或：完备） （2）给予
2. 高利用高的长处，矮的就利用矮的好处，既不可以把长的削短，也不可以把矮的加高。（“其长”“其短”“损”“益”各0.5分，全句无语病1分。）3. 汪罔国的人长得过于高大，僬侥国的人生得过于矮小，都因身材原因不能捉到食物而常常挨饿。
4. 示例：任何人都有其长，也有其短，只有充分认识自己，扬长避短才能化解矛盾，变不利为有利。（或：做事不能采取绝对肯定或否定的态度，需辩证地看待问题。）（言之成理即可）
【译文】汪罔国的人长得很高大，他们的小腿骨就有一丈多长，专靠捕捉兽作食物，野兽伏地而行，他们就不能俯身去捉，常常在那里挨饿。僬侥国的人长得很矮小，他们的脚只有三寸长，专靠捕蝉做为食物，蝉飞得稍高一点，他们就不能仰头去捕捉，也常常在那里挨饿。他们都去向帝娲诉苦，帝娲说：“当初我用黄土分别造就了你们，虽然形体有大小之分，但耳、鼻、口、目、头腹、手、足、心、肝、腑、肠、毛孔、骨节，彼此没有数目多少的区别。高就利用高的长处，矮的就利用矮的好处，既不可以把长的削短，也不可以把矮的加高。这就好像果实里核，核里有仁儿一样，虽然微乎其微，但它的根、干、枝、叶无不具备。又像卵的外壳，安然而睡，但羽毛、嘴爪却无不完备。现在你们是想做核中的仁儿呢，还是做卵外的壳呢？这就在你们了，而不是我所能给予的
综合测试题（二） 一、1. （1）亲小人，远贤臣（2）所谓伊人，在水一方 （3）二者不可得兼，舍生而取义者也 （4）哪里去辨甚么真共假（5）弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（错误每字扣0.5分，扣完该空得分为止。）
2. （1）隔膜（2）糟蹋（3）袖手旁观（4）恼羞成怒（每个词语错误一个字则该词语不得分。）
3. C（改“纠缠”为“纠纷”）（误选、多选都不得分。）
4. 示例：他之所以对父亲的严厉批评唯唯连声，其实是因为父亲并没有完全弄清楚他的所作所为，想到更严重的后果可能会发生，他不禁脸色煞白，暗自忐忑。（每个词语恰当运用各1分，关联词
5. “洋快餐”肯德基因“速生鸡”问题面临信任危机并涉嫌违法。（2分）（超出字数要求扣1分。）
国内监管部门常常因为肯德基身份特殊、品牌影响力巨大而不能做到严格执法，放松了对其监管力度。
二、6. C（常常，经常）（误选、多选都不得分。）
7. （通过这些）来使他的心警觉，使他的性格坚定起来，不断增加他不具备的才能。
8. 动心忍性，曾益其所不能 （2分） 生于忧患（1分）
9. D（详论正面而略论反面主要因为两方面互相补充，且反面的道理较为浅显易懂）
10. B（年轻医生的事例中作者并无褒贬，所以不是“反面”）
11. （1）生活中到处充满着机会；（2）机会只照顾有准备的
12. 没有作好充分准备的人，即使大好机会降临也把握不住。（意思对即可）13. B（并无不屑之意）
14. 王老师是一个对工作尽职尽责、待人宽容大度、关爱学生、朴实善良的好老师。他课上得好，要求用多种方法解题，严格要求学生，对学生的“小动作”委婉地指正，经常以榜样来激励学生，这些事例都能体现上述特点。（2分）
15. 运用了比喻的修辞手法（1分）和心理、外貌、神情等人物描写方法（1分），传神（或：生动形象）地（1分）表现“我”当时胆怯、恐惧的心态。（1分）
16. 以王老师激励学生的口头禅为题，突出了他充满激情、善于激励和教育学生的特点，（2分）激发读者的阅读兴趣，（1分）预示着文章的主要内容。（1分）
17. 因为安东尼奥是个侮辱过犹太民族、夏洛克及其职业的基督徒；曾借钱给别人不要利钱，影响了夏洛克的高利贷生意；还曾协助夏洛克的女儿女婿私奔。（3分）在断案过程中，鲍西亚抓住了借款条约上的只有“一磅肉”而没有“一滴血”的规定，给夏洛克出了一道根本无法完成的难题，利用保护居民利益的威尼斯法律，迫使夏洛克放弃了打官司和自己的财产。（1分）
18. 示例：从鲍西亚断案的表现中，我感悟到要想在与贪婪狡猾而凶残的对手的较量中取胜，必须讲究策略，沉重地击中其弱点和要害，使之毫无还手之力；（2分）从夏洛克由优势迅速沦为劣势的表现中，我感悟到为人不要过于凶残、贪婪、狂妄，应当宽以待人，否则往往因放松警惕而陷入别人精心设计的陷阱中而无法脱身，落得因小失大、得不偿失的下场。（2分）(言之有理即可)
综合测试题（三）
一、基础（25分）1. （10分）（1）（２分）岁晏有余粮。（2）（１分）黑云压城城欲摧
（3）（1分）必能使行阵和睦，优劣得所。（4）（2分）持节云中，何日遣冯唐。
（5）（4分）云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。
2. （4分）(1）拮据；（2）发窘；（3）根深蒂固（4）恼羞成怒。3. （3分） B4.（4分）答案示例：范进散着头发，脸色煞白，怔怔的站在庙门口。看他那样子，不是家庭有突然的变故，就是受到了其他重大的刺激。
5. （4分）（1）（2分）目前我国学生的体质明显下降。（2）（2分）我国学生的体质下降已令多所高校取消长跑项目。
二、阅读（45分）(一) (12分)6. （3分）C （副词 竟然/副词 就） 7.（3分）抛掉自己的好饭好菜，见邻人有糠糟便想去偷——这是什么样 8.（3分) 九设、九距 公输盘诎 吾不言 9.D（墨子劝说后，楚王并没有主动放弃攻打宋国)
（二）(10分)10. （3分）A （说明：是不可逆转）11. （3分）首先引用古话、名言、谚语及名人的经验之谈从道理上进行论证，（1分）再列举科学实验中研究成果作事例论证，（1分）最后联系生活实际，从正反两方进行对比论证。（1分）
12. （4分）含义示例：①朋友的影响力之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。②什么样的朋友，就预示着什么样的未来。 ③你与之交往的人就是你的未来。（观点一致，2分） 作者以此为题，意在直截了当地亮出中心论点。（2分）
（三）(15分)13. （3分）B14. （4分）父亲给作者讲这故事，用意是自己不能偿还奶奶的恩情，让作者好好照顾奶奶；而奶奶给作者讲故事，是告诉作者自己为什么那样对待病危的父亲，请他体谅一个母亲的良苦用心。15. （4分）划线句子运用比喻、对比修辞，把“母爱”比作“长江水”，把“母爱子的情”与“子对母的情”作对比，生动形象地写出了母爱的博大厚重，既总领下文，又点明了全文的主旨。
16. （4分）晚年遭遇丧子之痛的奶奶，忍受着“白发人送黑发人”的巨大伤痛，在儿子最后的日子里，表现出超乎寻常的平静与坚强；情愿遭受众人的误解，也要用她衰老的肩膀扛起儿子走时的安详。这是一位坚强的、伟大的、令人敬仰的母亲。
（四）（8分）17. （4分）甲段:讽刺人类为了权力可以选择任何手段不惜任何代价，政府官员腐败，政府职能发挥不了应有的作用，反而成了腐败人员敛财的工具。乙段：讽刺当代科学，讽刺有些科学家带有荒唐成分的行为。
18. （4分）参考：（1）收集黄瓜中的阳光；（2）把冰烧成粉末变作火药；（3）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；（4）如何用感觉和嗅觉区别颜色；（5）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用；（6）用蜘蛛丝织布。（说出其中的三个或以上，表达清楚、简洁即可。答一个2分，两个3分）
1. （2分）去：离开；攫：抓取
2. （2分）（因恼怒而）鼓起肚子浮在水面上，很久不动。
3. （3分）喜欢游却不知道停，因为游而碰到东西。不知道反省自己的过错，反而盲目地发泄自己的愤怒。
4. （3分）在失败或挫折面前，不知反省自己，只知一味抱怨别人或自暴自弃，下场终是可悲的。
参考翻译：河里的一种鱼，它的名字叫豚，在桥墩之间游动，撞到桥的柱子，不知道离开桥远点。（河豚）恼怒那柱子撞了自己，张开鱼鳃立起鱼鳍，（因恼怒而）鼓起肚子浮在水面上，很久不动。老鹰飞过抓住了它，撕裂它的鱼腹把它吃了。喜欢游却不知道停，因为游而碰到东西，不知道自己的过错，错误地发泄自己的愤怒，以至于被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！
早恋教育的好素材
该课例在形式和内容上都有创新。赖老师事先组织学生在课前观看了电影，以赏析电影的名义带同学们让同学们在虚拟的实际情景下进行思考，由浅入深地进入讨论，免除了学生的尴尬，更容易让学生接受这种讨论方式。在思考中，其实就达到了联系自身实际情况进行反思的作用。教师组织得好，开展得好，特别是对一些观点的归纳以及到位的点评，让学生在讨论中得到相对正确的有利学习和身心健康的价值观。从学生的反应来看，本节课的效果不错。教师的组织值得学习，特别是一些比较纠结的问题。
说到对中学生恋爱问题的看法，有喜欢的异性是正常的，没有也是正常的，这是孩子们成长中的必经阶段。中学生普遍进入了思想叛逆的时期，对待早恋问题“堵”不如“导”。赖老师的方法给予我很好的学习模式，以主题班会赏析有关早恋的电影、歌曲或者图书的形式，根据素材的内容引导同学们进行讨论。我会尽力让学生明白，第一有喜欢的人并不可耻，这是一种纯真美好的感情，第二教会学生恋爱的接触尺度，尤其女生要学会保护自己，第三最终让学生明白，真正的爱情不在于轰轰烈烈，而在于细水长流，有些感情来得快，来得猛烈，但如果经不起柴米油盐与时间的推敲，那只能是镜花水月，第四教会学生憧憬未来，并告诉学生，即使是真正的爱，也不能以放弃学习作为代价，只有双方努力付出，爱才有将来。