五年级下册品德与社会教案
蔚蓝色的地球
教学目标
情感、态度与价值观：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。培养学生的动手能力。
知识：知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的主要人物和事件。 教学重点
知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的重要人物和事件。 教学难点
感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：搜集有关地球的照片，以及人类探索和认识地球的过程中有趣的故事。 课时安排
1课时。
完成话题“从太空看地球”“人类对地球的探索”的教材内容。
教学过程
活动一 地球的形象
阅读教材内容。
引导学生结合情境进行交流研讨：你知道地球是什么样的？人类从太空看地球的历程中还有哪些有趣的故事？其中可让学生从三个方面了解地球是球体：一是从卫星拍下的照片可以看出地球是圆形的；二是宇航员在太空中亲眼看到地球是圆的；三是人们运用数学原理计算和证明出地球是圆的。
活动二 人类对地球的探索
1．[播放动画：天圆地方]
引导学生结合情境，根据自己的生活体验，进行交流研讨：早期人类对地球的认识是怎样的？引导学生认识到人类最初的认识源于他们最直观的生活感受，在科学发展的初级阶段，这样认识是很正常的。
2．[播放动画：麦哲伦环球航行]
引导学生结合情境进行讨论：麦哲伦环球航行经过了哪些地方？遇到了哪些困难？从麦哲伦的事例中你感受到了什么？
小结：历时3年的麦哲伦环球航行，第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。也使人们感受到麦哲伦在证实地球是圆的过程中所付出的努力和艰辛。 活动三 交流和探索地球的奥秘
1．[播放课件：三叶虫化石］
引导学生结合情境进行讨论：你从画面中了解到什么？引导学生了解现在人们在运用各种方式（如考古、地质勘探）探究地球的奥秘。
2．[播放视频：南极科考]
引导学生围绕情境进行交流研讨：这些科学考察说明什么？引导学生了解现在人类依然
不断地在探索地球，依然在为共同和平保护和利用地球资源，进行着各种研究工作。
小结：人类为了揭示地球的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险的科学探索精神。
板书设计
地球的形象
人类对地球的探索
交流和探索地球的奥秘
教学反思：
五年级下册品德与社会教案
蔚蓝色的地球
教学目标
情感、态度与价值观：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。培养学生的动手能力。
知识：知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的主要人物和事件。 教学重点
知道有关地球的形状和大小等常识，以及在探索地球的过程中的重要人物和事件。 教学难点
感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：搜集有关地球的照片，以及人类探索和认识地球的过程中有趣的故事。 课时安排
1课时。
完成话题“从太空看地球”“人类对地球的探索”的教材内容。
教学过程
活动一 地球的形象
阅读教材内容。
引导学生结合情境进行交流研讨：你知道地球是什么样的？人类从太空看地球的历程中还有哪些有趣的故事？其中可让学生从三个方面了解地球是球体：一是从卫星拍下的照片可以看出地球是圆形的；二是宇航员在太空中亲眼看到地球是圆的；三是人们运用数学原理计算和证明出地球是圆的。
活动二 人类对地球的探索
1．[播放动画：天圆地方]
引导学生结合情境，根据自己的生活体验，进行交流研讨：早期人类对地球的认识是怎样的？引导学生认识到人类最初的认识源于他们最直观的生活感受，在科学发展的初级阶段，这样认识是很正常的。
2．[播放动画：麦哲伦环球航行]
引导学生结合情境进行讨论：麦哲伦环球航行经过了哪些地方？遇到了哪些困难？从麦哲伦的事例中你感受到了什么？
小结：历时3年的麦哲伦环球航行，第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。也使人们感受到麦哲伦在证实地球是圆的过程中所付出的努力和艰辛。 活动三 交流和探索地球的奥秘
1．[播放课件：三叶虫化石］
引导学生结合情境进行讨论：你从画面中了解到什么？引导学生了解现在人们在运用各种方式（如考古、地质勘探）探究地球的奥秘。
2．[播放视频：南极科考]
引导学生围绕情境进行交流研讨：这些科学考察说明什么？引导学生了解现在人类依然
不断地在探索地球，依然在为共同和平保护和利用地球资源，进行着各种研究工作。
小结：人类为了揭示地球的奥秘，在浩瀚的宇宙中，不断探索进取，充分显示出人类无穷的智慧，惊人的毅力和不畏艰险的科学探索精神。
板书设计
地球的形象
人类对地球的探索
交流和探索地球的奥秘
教学反思：