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千里拜师为求学 吹尽黄沙始见金
作者：靳燕梅
来源：《陕西教育·教学》2014年第12期
教师培训工作在基础教育改革各项工作中处于重要的地位。教师作为教育事业的首要资源，必须要关注他们的专业成长，全面提升整体素质。切实抓好教师队伍培训，是实施素质教育的要求，是全面提高教师素质的一项战略性措施，是基础教育课程改革顺利推进的根本保证。
2012年9月，我有幸在上海开放大学参加陕西省第九批后备特级教师高级研修班的培训学习，上海市教师教学研究会为我们精心设置了课程学习内容和方式，虽然只有七天的学习时间，但我却感到受益匪浅。我十分感谢陕西省教育厅和教科所为了提升我省的教育水平搭建了这样一个交流的平台，为我们这些参加研修的教师提供了这次难得的学习机会，使我的教育理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以下就是我的几点体会：
一、师者德为先，教育爱当头
我们听的第一场报告是于漪老师的《教育精神追求与特级教师的职责与使命》。她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。我上了一辈子课，但上了一辈子深感遗憾的课。”她觉得教师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今天，另一肩挑着祖国的未来。强烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和谦虚的品质深深地激励着我认真寻找差距，严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力使自己用教师的身教、用正确的人生观和价值观引导学生健康成长，无愧于教师这一光荣称号。
师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去了教育学生的感情基础，何谈教育效果。爱学生就要尊重学生，关注每个学生的可持续发展，以宽容的心态给他们的心灵提供成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露积极学习、快乐生活，同时也激发教师对自己的工作追求卓越、追求高标准。
二、积极探索教改之路，提高课堂教学的有效性
自任教以来，我先后学习过布鲁姆的“目标教学”、张熊飞教授的“诱思探究”教学、洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学以及韩立夫教授提出的“先学后导、问题评价”教学，在研究的过程中苦苦探求如何博采众长、结合实际形成有自己特色的教学风格。这次听了张仁利老师所做的报告《后“茶馆式”教学——一个以学定教的教学》以及程红兵、陆伯鸿老师所做的关于有效教学、教学改革的报告之后，我深受启发，也更加坚定了我在新课程改革的道路上探索的步伐。
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千里拜师为求学 吹尽黄沙始见金
作者：靳燕梅
来源：《陕西教育·教学》2014年第12期
教师培训工作在基础教育改革各项工作中处于重要的地位。教师作为教育事业的首要资源，必须要关注他们的专业成长，全面提升整体素质。切实抓好教师队伍培训，是实施素质教育的要求，是全面提高教师素质的一项战略性措施，是基础教育课程改革顺利推进的根本保证。
2012年9月，我有幸在上海开放大学参加陕西省第九批后备特级教师高级研修班的培训学习，上海市教师教学研究会为我们精心设置了课程学习内容和方式，虽然只有七天的学习时间，但我却感到受益匪浅。我十分感谢陕西省教育厅和教科所为了提升我省的教育水平搭建了这样一个交流的平台，为我们这些参加研修的教师提供了这次难得的学习机会，使我的教育理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以下就是我的几点体会：
一、师者德为先，教育爱当头
我们听的第一场报告是于漪老师的《教育精神追求与特级教师的职责与使命》。她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。我上了一辈子课，但上了一辈子深感遗憾的课。”她觉得教师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今天，另一肩挑着祖国的未来。强烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和谦虚的品质深深地激励着我认真寻找差距，严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力使自己用教师的身教、用正确的人生观和价值观引导学生健康成长，无愧于教师这一光荣称号。
师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去了教育学生的感情基础，何谈教育效果。爱学生就要尊重学生，关注每个学生的可持续发展，以宽容的心态给他们的心灵提供成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露积极学习、快乐生活，同时也激发教师对自己的工作追求卓越、追求高标准。
二、积极探索教改之路，提高课堂教学的有效性
自任教以来，我先后学习过布鲁姆的“目标教学”、张熊飞教授的“诱思探究”教学、洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学以及韩立夫教授提出的“先学后导、问题评价”教学，在研究的过程中苦苦探求如何博采众长、结合实际形成有自己特色的教学风格。这次听了张仁利老师所做的报告《后“茶馆式”教学——一个以学定教的教学》以及程红兵、陆伯鸿老师所做的关于有效教学、教学改革的报告之后，我深受启发，也更加坚定了我在新课程改革的道路上探索的步伐。