我的幸福人生
——椒园小学 向邦玲
一九八四年三月，我背上行囊，踏上了教育工作的岗位，注定了一辈子要与学校结下不解之缘。光阴荏苒，扎根农村教育已经三十余个春秋。凭着好强的个性，凭着一颗良心，我迎来送往了一批又一批合格小学生。现今，我的学生有的已大学毕业参加了工作有了孩子，有的步入社会成了打工大军中的一员，有的还在孜孜不倦的求学，更让我幸福的是还有的学生也走上了我走的路，成了一名老师„„虽然时隔多年，有的学生的容貌，甚至姓名我都已记不起，但他们见了我竟一眼就能认出我并亲热的喊我“向老师”。每每听到学生亲热的呼喊，我的心头总会涌上一股暖流，那一刻，我好开心，好骄傲、好幸福。
有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，活脱一个孩子王”。 所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？ 但是，今天站在这里， 我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
记得刚入行那会儿，我在一个点小任教，带的是一二年级的复式班。面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措，班级管理常常顾此失彼。
第一堂公开课上，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到工作是幸福的！
大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊“老师好！”，我的心里是那么的快乐和幸福！
记得一次我在批改学生的日记，一位学生是这样写的：
上周星期四，我在学校玩时，不小心把脚趾踢破了。向老师知道后，来到我面前，亲切地问：“这是怎么弄伤的？”我说：“是我自己不小心弄伤的。”老师听了后，把我带到办公室，拿出创可贴，轻轻地给我包扎上。那一刻，我十分感动，我觉得老师就像我的妈妈一样。我轻轻地对老师说：“老师，谢谢您！”
看完这篇日记，我的眼睛模糊了！即使是我们的一点点小举动，孩子却感激不已！此时此刻，我们能不幸福吗？
一次课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出一盒润喉片，激动地说：“老师，这是送给您的，保护嗓子，您就不会每天咳嗽了！”我接下这一盒润喉片，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
让人牵挂也是一种幸福，每年寒暑假过后，学生们返校后的第一句话就说：“老师，我好想你哟！”连你自己也忘记生日的时候，学生会打来电话：“老师，生日快乐！”此时，曾经梦想的物欲横流是那么的不堪一击，工作的劳累和抱怨化成涓涓细流，甜到心里。在这里，我想大声说：“做一名老师，是快乐的、幸福的！”
在被学生感动的同时，我同样也被身边的同事们感动着：年轻的教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老年教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，所以我又要说：能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。
一路走下来，不知不觉，我喜欢上了教师职业，而且在这个岗位上一干就是三十多年，我更喜欢上了这群天真烂漫的孩子们。这个职业带给我的成就感、快乐感与幸福感是无与伦比的。作为教师的我们，学生学会了学习，学会了关心，学会了感恩，不就是我们的教育目的吗？看到这群可爱的孩子，我感到特别幸福。因为是他们在影响着我；是他们在丰富着我的生活，美丽着我的人生。
2016年5月18日
我的幸福人生
——椒园小学 向邦玲
一九八四年三月，我背上行囊，踏上了教育工作的岗位，注定了一辈子要与学校结下不解之缘。光阴荏苒，扎根农村教育已经三十余个春秋。凭着好强的个性，凭着一颗良心，我迎来送往了一批又一批合格小学生。现今，我的学生有的已大学毕业参加了工作有了孩子，有的步入社会成了打工大军中的一员，有的还在孜孜不倦的求学，更让我幸福的是还有的学生也走上了我走的路，成了一名老师„„虽然时隔多年，有的学生的容貌，甚至姓名我都已记不起，但他们见了我竟一眼就能认出我并亲热的喊我“向老师”。每每听到学生亲热的呼喊，我的心头总会涌上一股暖流，那一刻，我好开心，好骄傲、好幸福。
有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，活脱一个孩子王”。 所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？ 但是，今天站在这里， 我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
记得刚入行那会儿，我在一个点小任教，带的是一二年级的复式班。面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措，班级管理常常顾此失彼。
第一堂公开课上，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我中肯的评价和建议，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到工作是幸福的！
大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊“老师好！”，我的心里是那么的快乐和幸福！
记得一次我在批改学生的日记，一位学生是这样写的：
上周星期四，我在学校玩时，不小心把脚趾踢破了。向老师知道后，来到我面前，亲切地问：“这是怎么弄伤的？”我说：“是我自己不小心弄伤的。”老师听了后，把我带到办公室，拿出创可贴，轻轻地给我包扎上。那一刻，我十分感动，我觉得老师就像我的妈妈一样。我轻轻地对老师说：“老师，谢谢您！”
看完这篇日记，我的眼睛模糊了！即使是我们的一点点小举动，孩子却感激不已！此时此刻，我们能不幸福吗？
一次课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出一盒润喉片，激动地说：“老师，这是送给您的，保护嗓子，您就不会每天咳嗽了！”我接下这一盒润喉片，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
让人牵挂也是一种幸福，每年寒暑假过后，学生们返校后的第一句话就说：“老师，我好想你哟！”连你自己也忘记生日的时候，学生会打来电话：“老师，生日快乐！”此时，曾经梦想的物欲横流是那么的不堪一击，工作的劳累和抱怨化成涓涓细流，甜到心里。在这里，我想大声说：“做一名老师，是快乐的、幸福的！”
在被学生感动的同时，我同样也被身边的同事们感动着：年轻的教师们把青春扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老年教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，所以我又要说：能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。
一路走下来，不知不觉，我喜欢上了教师职业，而且在这个岗位上一干就是三十多年，我更喜欢上了这群天真烂漫的孩子们。这个职业带给我的成就感、快乐感与幸福感是无与伦比的。作为教师的我们，学生学会了学习，学会了关心，学会了感恩，不就是我们的教育目的吗？看到这群可爱的孩子，我感到特别幸福。因为是他们在影响着我；是他们在丰富着我的生活，美丽着我的人生。
2016年5月18日