人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案
第一单元测试题
些，家里没有书可读。
9．C （多诵/古人篇章）
一、1．z áo j í
q í
伫
盔
瞬
10（．1）书写（名词）（2）他，指方仲永；书11．方2．致———至急———及声———生宵———
仲永的父亲为了眼前的利益，整日带着孩子
霄
3（．1）词序颠倒，应该把“广泛”调到“听“环谒于邑人”，结果荒废了学业，本来很有前
取”前面。
（
2）搭配不当，“锻炼”与“身体”途的孩子成为平庸之人；而欧阳公的母亲克搭配，“磨炼”与“毅力”搭配。4．示例：是一
服困难，培养孩子的学习习惯，最后“下笔已如只放飞的风筝
只有借助风力徐徐上升
才
成人”。
12．示例：【甲】天才出于勤奋，即使有
能在蓝天白云中自由翱翔是一部深奥的很好的天资，如果后天不努力，还是很难成才著作只有用心去读
才能悟出其中的真
的。【乙】学习条件差，家境困难，但只要不畏艰谛
5．示例：上学后，幸福装进奖杯里，摸着
难、刻苦学习还是可以学好知识的，此外良好它，沉甸甸。
6（．1）示例：一些上网成瘾的学
的家庭教育也是人健康成长的重要因素。
生，整天被网所缠，结果消耗了青春，影响了（二）13．qi úru ǐ
14. 央求
帷幕
15．写春联、
前途。
缠住生命的鼠标线（2）示例：沉溺
做岁灯、撒红花、祭灶神；重点写祭灶神。16．祭网络的同学大多对学习不感兴趣，他们想以灶神。不仅事情荒诞有趣，而且语言幽默生网络游戏获得成功的自信和快感。所以我们动。
17．示例：不赞同。这些民俗也是我们传
应该给予他们学习上的成功机会，让他们感统文化的一种，其中虽然有迷信的成分，但也受到学习的快乐，从而淡化和忘记网络游戏寄托着人们美好的心愿，如人们用点“岁灯”来在他们心中的分量。
驱邪，可见人们对美好生活的向往。
二、（一）7（．1）曾经（2）通“攀”，牵，引三、18. 略
3）有时（4）睡觉
8（．1）同县的人认为他才
第二单元测试题
能非凡，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用一、1. l án
h án
ch ì
g ěng
懊
诧
祷
钱财和礼物求他作诗。
（2）到了他稍稍长大
秽2（．1）梁———粱（2）带———戴（3）虹———
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第1页共4页）
洪（4）蓝———篮3（．1）肃静（2）坦荡4（．1）匹怀。（三）15．áo h éb ì16．示例：一颗石子
夫有责（2）尚思为国戍轮台（3）先天下之忧一滴水一块砖广袤草原17．示例：祖国是而忧（4）留取丹心照汗青
5．示例：我们用欢
美丽花园，我是花园里的一朵小花。花园里百呼来见证祖国的变化，我们用音乐来奏响祖国花齐放，姹紫嫣红，争奇斗艳，美不胜收。我与的昌盛，但我更愿将一只和平之鸽献给你———千千万万的花朵一起，自由地开放，向祖国母祖国，母亲！
6（．1）林教头或林冲（2）鲁智
亲绽放美丽笑容，幸福地炫耀，献上我的一深或鲁提辖（3）武松（4）吴用
缕芳香。
二、（一）7．（1）战争（2）通“贴”（3）门三、18. 略
4）穿
8（．1）行军万里奔赴战场作战，翻越关
第三单元测试题
隘和山岭就像飞过去那样迅速。
（2）将士们
一、1．h èch àn
p án
h è
卓
慨
经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜稽
邃
2．（1）炯———迥（2）峰———锋而归。
9．扑朔迷离10．从生物生理学的角度（
3）儒———孺（4）成———层3．（1）锲而不舍
看，这不是区别雄兔和雌兔的方法，其实这句（
2）义愤填膺4（．1）焦虑（2）庆幸5. （2）（4）采用的是互文的修辞手法，应理解为：雄兔和（1）（3）6．示例：见到奔腾的江河你只盼无愧雌兔都脚扑朔，都眼迷离，两只兔子贴着地跑，地做浪花中的一滴
见到无边无垠的草原
你怎能分清雄和雌呢？
11．因为她以国家为
你只愿无愧地做绿毯中普通的一株
7（．1）示
重，代父从军，在战场上英勇善战，不计功名。例：学困生受批评多于受表扬，但学困生并非二）12．运用了第二人称写长江，这样更便于诗一无是处。
（2）示例：老师要多给学困生一
人倾诉和抒发丰富、复杂的感情，读者也更感些关爱和鼓励，让他们多一份信心和自尊。到亲切。
13．诗人把长江之水联想成“甘甜的
8．示例：指责银行家放贷剥削，没有人性。
乳汁”，把纵横千里的长江想象为“健美的臂膀”，二、（一）9（．1）当道，当权（2）粗略地阅读
形象生动。
14“．你用磅礴的力量，推动新（
3）有人（4）拜访10（．1）吕蒙用军中事务繁的时代”，这句表现了当今我国人民用长江般多推辞。
（2）我不知道你的才能谋略竟然到
的气魄力量去建设强大的社会主义祖国的情
了如此的境地！
11（．1）古义：当时专掌经学传
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第2页
共4页）
（（（
授的学官今义：学位的名称（2）古义：平丽2. 之——
—止嘎——戛宅———咤同———民、百姓今义：布做的衣服
12．吴下阿蒙、
通3（．1）碰撞（2）减弱4．但
却
因为
刮目相待。
13．示例：读书学习对人的成长
然而
即使
而
5．（1）孔明（2）刘备十分重要；多读书能开阔视野，提高自己的见（3）宋江（4）猪八戒
6（．1）示例：《红灯记》
识；通过自己的努力，才能实现自身的价值，才《四郎探母》《贵妃醉酒》。（2）示例：京剧是
能让他人刮目相看。
14．相同点：都写出了
中国的国粹，入选“人类非物质文化遗产代表吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：作名录”有利于进一步增强中华民族的文化①【乙】文主要记言，而【甲】文则既有语言，认同感，促进京剧的有效传承和健康发展。又有人物的动作及心理描写。②【甲】文突出7（．1）示例：象征着光明、生命和永恒。（2）示
的是吕蒙的变化，而【乙】文还表现出鲁肃对例：寓意着民族团结、和谐包容。
吕蒙的态度由轻视到叹服的变化。③【甲】文
二、（一）8（．1）一会儿（2）夹杂（3）说出
略去了两人谈话的内容，【乙】文则作了详细的交代。
（二）15. 维根患有诵读困难症，但是
（
4）逃跑9．在这个时候，宾客没有一个不惊慌他找到了自己的兴趣和特长所在，最后成了著失措，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿名的微雕艺术家。
16. 说明维根并不因为自
打哆嗦的。
10．凡所应有，无所不有。虽人有
己某方面的缺陷而自暴自弃，却专心于自己所百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口热爱的东西，为他最终取得成功埋下伏笔。有百舌，不能名其一处也。
宾客无不变色离
17. 示例：对自己孩子的能力有所怀疑，但是在席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11．写口
一定程度上还是支持孩子的。
18. 示例：坚持，
技表演者模拟火灾的场面和听众的反应。为了自己的理想而奋斗，相信自己的能力。（二）12．硝烟味、酒香味、饺子味、墨香味。这些19. 提示：所说符合自己的实际，表达顺畅即可。
味道都蕴含着中华民族的传统文化。
13（．1）张
三、20. 略
开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。（2）闻着酒味第四单元测试题
就使人有几分醉意。（3）人们三五成群，在各家一、1（．1）皎洁（2）骤雨（3）参差（4）绚
门口转悠，品评春联的内容、书法，看谁家写得
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第3页共4页）巧妙、别致、有趣。14．不重复。这是前后呼你家找她行不行。（2）郭老师，小李让我告
应的写法，不仅在结构上形成首尾融合的结构诉您，他明天上午不来学校找您了，不知明天晚美，而且能突出文章的主题。
15．示例：有，
上找您行不行。
我家乡还有挂灯笼、吃年夜饭等习俗。
16．示
二、（一）7（．1）一起（2）像狗一样（3）大例：我认为随着社会的进步和人民生活水平的腿（4）通“只”8．乃悟前狼假寐，盖以诱敌提高，传统的年味越来越淡是正常的，我们不9．Ａ
10．①遇
②惧
③御
④杀
⑤悟
需要惊讶。
17．示例：“福”字指福气、福运，寄
11．告诉我们对待像狼这样的恶势力绝不能心托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝慈手软。12. 示例：狼子野心、狼心狗肺、引愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有狼入室。
13. （１）其中的一只狼像狗那样坐
的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已在屠户的前面。（2）禽兽狡诈的手段有多少
到”“福气已到”。
呢？
14. 点明主题，说明狼无论多么狡诈也
三、18. 略
不是人的对手，终归为人的勇敢智慧所战胜。第五、六单元测试题
（二）15. 第一个
“蓝天”指真实的蓝天，第二一、1. ch ōng 及
qi ú
孜孜
y àng
绰
个“蓝天”指水中的倒影；第一个“青山”指水边2.A
3.D
4. 示例：不是每一棵树苗都能成材
的山，第二个“青山”指水中的山的影子。不成长的便成了枯枝不是每一个青年都能
16. 第②段：写湖面上的安静；第③段：写印象成才
不上进的便成了庸才
5. 这则告示意
中小溪的美丽景色。
17. 运用拟人和比喻的
在告诉游客不要乱涂乱画，不要乱丢果皮、果手法，写出了水容纳山，容纳万物的情态。壳、包装纸等垃圾，不能摘花折树，不要带走任18. 从水给山的灵气、给山的烘托的角度写山何东西，提醒游客要文明游览。
语言表达
的丰姿。
19. 一是不要去羡慕名人，要去发
委婉得体，句式整齐，能给人留下深刻的印象，掘自身的风采；二是芸芸众生让名人脱颖写得很好。
6. 示例：（1）请告诉郭老师，小李
而出。
明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去
三、20. 略
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第4页
共4页）
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案
第一单元测试题
些，家里没有书可读。
9．C （多诵/古人篇章）
一、1．z áo j í
q í
伫
盔
瞬
10（．1）书写（名词）（2）他，指方仲永；书11．方2．致———至急———及声———生宵———
仲永的父亲为了眼前的利益，整日带着孩子
霄
3（．1）词序颠倒，应该把“广泛”调到“听“环谒于邑人”，结果荒废了学业，本来很有前
取”前面。
（
2）搭配不当，“锻炼”与“身体”途的孩子成为平庸之人；而欧阳公的母亲克搭配，“磨炼”与“毅力”搭配。4．示例：是一
服困难，培养孩子的学习习惯，最后“下笔已如只放飞的风筝
只有借助风力徐徐上升
才
成人”。
12．示例：【甲】天才出于勤奋，即使有
能在蓝天白云中自由翱翔是一部深奥的很好的天资，如果后天不努力，还是很难成才著作只有用心去读
才能悟出其中的真
的。【乙】学习条件差，家境困难，但只要不畏艰谛
5．示例：上学后，幸福装进奖杯里，摸着
难、刻苦学习还是可以学好知识的，此外良好它，沉甸甸。
6（．1）示例：一些上网成瘾的学
的家庭教育也是人健康成长的重要因素。
生，整天被网所缠，结果消耗了青春，影响了（二）13．qi úru ǐ
14. 央求
帷幕
15．写春联、
前途。
缠住生命的鼠标线（2）示例：沉溺
做岁灯、撒红花、祭灶神；重点写祭灶神。16．祭网络的同学大多对学习不感兴趣，他们想以灶神。不仅事情荒诞有趣，而且语言幽默生网络游戏获得成功的自信和快感。所以我们动。
17．示例：不赞同。这些民俗也是我们传
应该给予他们学习上的成功机会，让他们感统文化的一种，其中虽然有迷信的成分，但也受到学习的快乐，从而淡化和忘记网络游戏寄托着人们美好的心愿，如人们用点“岁灯”来在他们心中的分量。
驱邪，可见人们对美好生活的向往。
二、（一）7（．1）曾经（2）通“攀”，牵，引三、18. 略
3）有时（4）睡觉
8（．1）同县的人认为他才
第二单元测试题
能非凡，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用一、1. l án
h án
ch ì
g ěng
懊
诧
祷
钱财和礼物求他作诗。
（2）到了他稍稍长大
秽2（．1）梁———粱（2）带———戴（3）虹———
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第1页共4页）
洪（4）蓝———篮3（．1）肃静（2）坦荡4（．1）匹怀。（三）15．áo h éb ì16．示例：一颗石子
夫有责（2）尚思为国戍轮台（3）先天下之忧一滴水一块砖广袤草原17．示例：祖国是而忧（4）留取丹心照汗青
5．示例：我们用欢
美丽花园，我是花园里的一朵小花。花园里百呼来见证祖国的变化，我们用音乐来奏响祖国花齐放，姹紫嫣红，争奇斗艳，美不胜收。我与的昌盛，但我更愿将一只和平之鸽献给你———千千万万的花朵一起，自由地开放，向祖国母祖国，母亲！
6（．1）林教头或林冲（2）鲁智
亲绽放美丽笑容，幸福地炫耀，献上我的一深或鲁提辖（3）武松（4）吴用
缕芳香。
二、（一）7．（1）战争（2）通“贴”（3）门三、18. 略
4）穿
8（．1）行军万里奔赴战场作战，翻越关
第三单元测试题
隘和山岭就像飞过去那样迅速。
（2）将士们
一、1．h èch àn
p án
h è
卓
慨
经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜稽
邃
2．（1）炯———迥（2）峰———锋而归。
9．扑朔迷离10．从生物生理学的角度（
3）儒———孺（4）成———层3．（1）锲而不舍
看，这不是区别雄兔和雌兔的方法，其实这句（
2）义愤填膺4（．1）焦虑（2）庆幸5. （2）（4）采用的是互文的修辞手法，应理解为：雄兔和（1）（3）6．示例：见到奔腾的江河你只盼无愧雌兔都脚扑朔，都眼迷离，两只兔子贴着地跑，地做浪花中的一滴
见到无边无垠的草原
你怎能分清雄和雌呢？
11．因为她以国家为
你只愿无愧地做绿毯中普通的一株
7（．1）示
重，代父从军，在战场上英勇善战，不计功名。例：学困生受批评多于受表扬，但学困生并非二）12．运用了第二人称写长江，这样更便于诗一无是处。
（2）示例：老师要多给学困生一
人倾诉和抒发丰富、复杂的感情，读者也更感些关爱和鼓励，让他们多一份信心和自尊。到亲切。
13．诗人把长江之水联想成“甘甜的
8．示例：指责银行家放贷剥削，没有人性。
乳汁”，把纵横千里的长江想象为“健美的臂膀”，二、（一）9（．1）当道，当权（2）粗略地阅读
形象生动。
14“．你用磅礴的力量，推动新（
3）有人（4）拜访10（．1）吕蒙用军中事务繁的时代”，这句表现了当今我国人民用长江般多推辞。
（2）我不知道你的才能谋略竟然到
的气魄力量去建设强大的社会主义祖国的情
了如此的境地！
11（．1）古义：当时专掌经学传
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第2页
共4页）
（（（
授的学官今义：学位的名称（2）古义：平丽2. 之——
—止嘎——戛宅———咤同———民、百姓今义：布做的衣服
12．吴下阿蒙、
通3（．1）碰撞（2）减弱4．但
却
因为
刮目相待。
13．示例：读书学习对人的成长
然而
即使
而
5．（1）孔明（2）刘备十分重要；多读书能开阔视野，提高自己的见（3）宋江（4）猪八戒
6（．1）示例：《红灯记》
识；通过自己的努力，才能实现自身的价值，才《四郎探母》《贵妃醉酒》。（2）示例：京剧是
能让他人刮目相看。
14．相同点：都写出了
中国的国粹，入选“人类非物质文化遗产代表吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：作名录”有利于进一步增强中华民族的文化①【乙】文主要记言，而【甲】文则既有语言，认同感，促进京剧的有效传承和健康发展。又有人物的动作及心理描写。②【甲】文突出7（．1）示例：象征着光明、生命和永恒。（2）示
的是吕蒙的变化，而【乙】文还表现出鲁肃对例：寓意着民族团结、和谐包容。
吕蒙的态度由轻视到叹服的变化。③【甲】文
二、（一）8（．1）一会儿（2）夹杂（3）说出
略去了两人谈话的内容，【乙】文则作了详细的交代。
（二）15. 维根患有诵读困难症，但是
（
4）逃跑9．在这个时候，宾客没有一个不惊慌他找到了自己的兴趣和特长所在，最后成了著失措，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿名的微雕艺术家。
16. 说明维根并不因为自
打哆嗦的。
10．凡所应有，无所不有。虽人有
己某方面的缺陷而自暴自弃，却专心于自己所百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口热爱的东西，为他最终取得成功埋下伏笔。有百舌，不能名其一处也。
宾客无不变色离
17. 示例：对自己孩子的能力有所怀疑，但是在席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11．写口
一定程度上还是支持孩子的。
18. 示例：坚持，
技表演者模拟火灾的场面和听众的反应。为了自己的理想而奋斗，相信自己的能力。（二）12．硝烟味、酒香味、饺子味、墨香味。这些19. 提示：所说符合自己的实际，表达顺畅即可。
味道都蕴含着中华民族的传统文化。
13（．1）张
三、20. 略
开鼻子，便能闻到淡淡的硝烟味。（2）闻着酒味第四单元测试题
就使人有几分醉意。（3）人们三五成群，在各家一、1（．1）皎洁（2）骤雨（3）参差（4）绚
门口转悠，品评春联的内容、书法，看谁家写得
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第3页共4页）巧妙、别致、有趣。14．不重复。这是前后呼你家找她行不行。（2）郭老师，小李让我告
应的写法，不仅在结构上形成首尾融合的结构诉您，他明天上午不来学校找您了，不知明天晚美，而且能突出文章的主题。
15．示例：有，
上找您行不行。
我家乡还有挂灯笼、吃年夜饭等习俗。
16．示
二、（一）7（．1）一起（2）像狗一样（3）大例：我认为随着社会的进步和人民生活水平的腿（4）通“只”8．乃悟前狼假寐，盖以诱敌提高，传统的年味越来越淡是正常的，我们不9．Ａ
10．①遇
②惧
③御
④杀
⑤悟
需要惊讶。
17．示例：“福”字指福气、福运，寄
11．告诉我们对待像狼这样的恶势力绝不能心托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝慈手软。12. 示例：狼子野心、狼心狗肺、引愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有狼入室。
13. （１）其中的一只狼像狗那样坐
的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已在屠户的前面。（2）禽兽狡诈的手段有多少
到”“福气已到”。
呢？
14. 点明主题，说明狼无论多么狡诈也
三、18. 略
不是人的对手，终归为人的勇敢智慧所战胜。第五、六单元测试题
（二）15. 第一个
“蓝天”指真实的蓝天，第二一、1. ch ōng 及
qi ú
孜孜
y àng
绰
个“蓝天”指水中的倒影；第一个“青山”指水边2.A
3.D
4. 示例：不是每一棵树苗都能成材
的山，第二个“青山”指水中的山的影子。不成长的便成了枯枝不是每一个青年都能
16. 第②段：写湖面上的安静；第③段：写印象成才
不上进的便成了庸才
5. 这则告示意
中小溪的美丽景色。
17. 运用拟人和比喻的
在告诉游客不要乱涂乱画，不要乱丢果皮、果手法，写出了水容纳山，容纳万物的情态。壳、包装纸等垃圾，不能摘花折树，不要带走任18. 从水给山的灵气、给山的烘托的角度写山何东西，提醒游客要文明游览。
语言表达
的丰姿。
19. 一是不要去羡慕名人，要去发
委婉得体，句式整齐，能给人留下深刻的印象，掘自身的风采；二是芸芸众生让名人脱颖写得很好。
6. 示例：（1）请告诉郭老师，小李
而出。
明天上午不来学校找她了，不知道后天晚上去
三、20. 略
人教版语文七年级（下）单元测试题参考答案（第4页
共4页）