九年级上册词五首

《词五首》导学案

学习目标：

1、了解诗词的知识，并背诵词五首

2、了解诗词的思想内容，学会赏析的名句。

学习重点：

整体词的写法，学习其表现手法。

学习难点：同上。

学法指导：朗读法；自主学习；小组合作探究。

评价方案：预习成效评价，朗读评价，合作学习评价，课堂检测评价 课前准备（教师、学生）： 教师：导学案，课件，录音机

学生：学研测，预习课文。

学习过程：

第一课时

一、自主学习：

1、查阅工具书，解决生字词

2、了解词的相关知识

3、读《渔家傲》，《江城子》和《望江南》，初步感知作者的思想感情

4、给下列加点字词注音：

嶂 燕然 羌管 擎 貂裘 麾 霹雳 ．．．．．．．．．

二、重点研讨：

《渔家傲》

1.塞下风景“异”在何处？

2.“燕然未勒归无计”怎样理解？

《江城子》

1.该词用了哪些典故？有何用意？

2.本词表达什么感情？

《词五首》导学案

学习目标：

1、了解诗词的知识，并背诵词五首

2、了解诗词的思想内容，学会赏析的名句。

学习重点：

整体词的写法，学习其表现手法。

学习难点：同上。

学法指导：朗读法；自主学习；小组合作探究。

评价方案：预习成效评价，朗读评价，合作学习评价，课堂检测评价 课前准备（教师、学生）： 教师：导学案，课件，录音机

学生：学研测，预习课文。

学习过程：

第一课时

一、自主学习：

1、查阅工具书，解决生字词

2、了解词的相关知识

3、读《渔家傲》，《江城子》和《望江南》，初步感知作者的思想感情

4、给下列加点字词注音：

嶂 燕然 羌管 擎 貂裘 麾 霹雳 ．．．．．．．．．

二、重点研讨：

《渔家傲》

1.塞下风景“异”在何处？

2.“燕然未勒归无计”怎样理解？

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