八年级语文期中复习【阅读专题】
一、为我唱首歌吧„„〔英〕 安德里安
柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打
量着病室里的7个孩子。
在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后
面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，
这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只
是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑
簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍
晚。孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”
这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮
助你们！”
柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，
我去！”
在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治
疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死
去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当
她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、
漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子
的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌
唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非
常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”
音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她
苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、
最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了
绝症的孩子。
谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍
受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从
不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听
见那每一个震撼人心的音符。
如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡
长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢
乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后
的声音。
1．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品
质？
2．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意
思？
3．请用横线在3、11两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反
映出她心情发生了怎样的变化？
4．请简要说说你读了这个故事后获得的启示。
二、飘向天堂的琴声 舒 琴
去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，
长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，
看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上；并且一定要
我把他安排在临窗的那个空位上。
那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世
了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经
很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安、一晚不拉无法安枕的地
步，老伴戏称她是“琴痴”。
说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的
影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他
还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿
学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。
就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。
半年后，他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教
室后很认真很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉得节奏流畅，音色优美，
但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另
外一个人倾诉，深深浅浅地回绕在我的心头。
有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我
翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴
声从他的弦上汩汩地流出，飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，
似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，
双肩拉动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。
我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大
哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想让她听
见，让她高兴，让她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就
是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。
1．通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。
2．文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来（不少
于2处），并用“ ”画出来。
3．联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。
4．你最想对文中的哪一位老人说一说心里话？请将你要说的话写下来。
八年级语文期中复习【阅读专题】答案 一、第1题，要点概括。先用简练的语言概括事件：为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。再分析从中表现出的精神品质：表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
第2题，理解句意。根据全文内容，具体理解“最美”和“最后”的具体含义：“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。
第3题，写法分析。从要求的（3）和（11）中，先找出描写外貌的句子：沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。 伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。 然后看两段描写所表现的心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。
第4题，作品感受。紧紧结合故事内容，谈自己的感受启示。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
二、1．一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，来表达他对老伴的思念之情。
2．如：①看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红；②执意说想学琴；③并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上；④这位老先生拉得也很认真投入；⑤像是一个人在对另外一个人倾诉；⑥似乎怕挡住琴声飘向更远的天际……（任选其二）
3．有两层含义：实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情。
4．略（开放性题，言之有理，简明得体即可。）
八年级语文期中复习【阅读专题】
一、为我唱首歌吧„„〔英〕 安德里安
柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打
量着病室里的7个孩子。
在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。
伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后
面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，
这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只
是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑
簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。
伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍
晚。孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”
这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮
助你们！”
柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，
我去！”
在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治
疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死
去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。
同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当
她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、
漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。
尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子
的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌
唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非
常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”
音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她
苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、
最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了
绝症的孩子。
谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍
受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从
不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听
见那每一个震撼人心的音符。
如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡
长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢
乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后
的声音。
1．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品
质？
2．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意
思？
3．请用横线在3、11两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反
映出她心情发生了怎样的变化？
4．请简要说说你读了这个故事后获得的启示。
二、飘向天堂的琴声 舒 琴
去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，
长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡。他斜挎着琴盒站在教室门口，
看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上；并且一定要
我把他安排在临窗的那个空位上。
那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世
了。老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡。她学了两年二胡，拉得已经
很专业了。据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安、一晚不拉无法安枕的地
步，老伴戏称她是“琴痴”。
说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的
影子。这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问。除此之外，他
还央求我每周给他多加一小时的“小课”。“我交补课费。”他一再央求。在这儿
学琴的老人大多很执著，有时像个孩子。
就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学。
半年后，他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教
室后很认真很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》。他拉得节奏流畅，音色优美，
但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另
外一个人倾诉，深深浅浅地回绕在我的心头。
有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声。我
翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴
声从他的弦上汩汩地流出，飘向窗外，而窗外已是暮色渐浓，几片云悄悄地隐去，
似乎怕挡住琴声飘向更远的天际。忽然琴声戛然止住了，我看见老先生抱住琴杆，
双肩拉动，既而，我听到嘤嘤的啜泣。
我推门进去，老先生端坐未动。当我低声询问他时，他突然抱住我，一阵大
哭，他哭得像个孩子似的对我说：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想让她听
见，让她高兴，让她知道我想她……她去了天国……”后来我知道，他的老伴就
是那位头发雪白还鬈鬈的“琴痴”。
1．通读全文，请你用简洁的语言概括本文的故事情节。
2．文中多处暗示“老先生”对老伴“琴痴”的思念之情。请找出几处来（不少
于2处），并用“ ”画出来。
3．联系全文内容，说说“飘向天堂的琴声”这个标题的含义。
4．你最想对文中的哪一位老人说一说心里话？请将你要说的话写下来。
八年级语文期中复习【阅读专题】答案 一、第1题，要点概括。先用简练的语言概括事件：为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。再分析从中表现出的精神品质：表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
第2题，理解句意。根据全文内容，具体理解“最美”和“最后”的具体含义：“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。
第3题，写法分析。从要求的（3）和（11）中，先找出描写外貌的句子：沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。 伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。 然后看两段描写所表现的心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。
第4题，作品感受。紧紧结合故事内容，谈自己的感受启示。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
二、1．一位70岁左右的长者坚持插班学二胡，来表达他对老伴的思念之情。
2．如：①看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红；②执意说想学琴；③并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上；④这位老先生拉得也很认真投入；⑤像是一个人在对另外一个人倾诉；⑥似乎怕挡住琴声飘向更远的天际……（任选其二）
3．有两层含义：实指“老先生”对去世的老伴所拉的二胡琴声，虚指“老先生”对老伴的思念之情。
4．略（开放性题，言之有理，简明得体即可。）