让我们一起关心天气
锦钊小学 秦建江
【教学目的和能力要求】
（一）过程和方法：
1、能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。
2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。
（二）知识与技能：
1、知道天气和我们的生活密切相关，培养学生的观察能力。
2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。
3、能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。
（三）情感、态度与价值观：
1、唤起关注天气的意识。意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。
2、愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。激发学习科学的兴趣。
【教学重难点】
描述、交流、表达各种天气现象的特征。
【教具准备】
教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格。 学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活动时交流。重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。
【教学过程】
让我们一起关心天气
锦钊小学 秦建江
【教学目的和能力要求】
（一）过程和方法：
1、能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。
2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。
（二）知识与技能：
1、知道天气和我们的生活密切相关，培养学生的观察能力。
2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。
3、能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。
（三）情感、态度与价值观：
1、唤起关注天气的意识。意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。
2、愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。激发学习科学的兴趣。
【教学重难点】
描述、交流、表达各种天气现象的特征。
【教具准备】
教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格。 学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活动时交流。重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。
【教学过程】
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