八年级上册物理实验报告册
目录
二、用停表测量时间 3 4
四、探究光反射时的规律五、探究平面镜成像的特点六、探究光折射时的规律七、探究凸透镜成像的规律八、用天平测固体和液体的质量九、测量盐水和形状不规则固体的密度
一、用刻度尺测量长度
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用刻度尺测量长度
实验目的：
实验器材：
实验设计：
1、测量前“三观”：
一观： 二观： 三观：
2、测量时
一放、刻度尺要与被测对象 ；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 二读、视线要 刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和 组成。 进行试验：
测作业本和物理课本的长、宽
评估交流： 为使测量更精确，应选用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）
二、用停表测量时间
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用停表测量时间
实验目的：
实验器材：
实验设计： 1、观察停表
停表有 个表盘，大表盘数字代表 ，小表盘数字代表 ； 有 根指针，长指针是 ，短指针是 。 停表秒针走一圈是 分钟。
2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验：
用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min 内你的脉搏跳动了 次。
评估交流： 大家的测量结果是否相同。
三、测量同学们跑步的平均速度
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：测量同学们跑步的平均速度
实验目的：
实验器材：
设计并进行试验：
1、在操场上用 测出奔跑的路程s 1=20米，s 2=30米。
2、用 测出自己跑20米所用的时间t 1，跑30 米所用的时间t 2。
s
3、根据公式v 求出两次奔跑的平均速度。
t
评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。
四、探究光反射时的规律
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：
实验器材： 实验设计：
1、提出问题:
2、猜想或假设：
4、进行实验：
（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面；
（2）让一束光沿某一角度射到O 点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹；
（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹； （4）取下纸板，用量角器量出NO 两侧的角i 和角r ，填入表中； （5）把纸板NOF 向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：
3、实验结论：
五、探究平面镜成像的特点
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：
实验器材： 实验设计：
一、提出问题:
二、猜想或假设： 三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜 立在这条直线上．
2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是 ，是 像．
3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的 相等．
4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现 ．
四、自我评估：该实验过程是 的，所得结论也是 ． 做该实验时最好是在 进行，现象更加明显．
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是
六、探究光折射时的规律
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：探究光折射时的规律
实验目的：
实验器材： 激光光源、玻璃砖、直尺、量角器
设计并进行试验：
由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。 1、用如图所示装置进行实验
2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格
3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格 数据记录：
实验结论：当光从空气射入玻璃中时：①垂直入射时，光的传播方向不变； ②同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。
七、探究凸透镜成像的规律
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律 实验器材：凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺 实验步骤
1、估测凸透镜焦距 cm
2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）
注意事项
1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置
表格一：成实像时（f= cm ）
表格二：成虚像时（f= cm ）
表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）
八、用天平测固体和液体的质量
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用天平测固体和液体的质量
实验目的：
实验器材：
设计并进行试验： 用天平固体的质量
1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值． 2、把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母, 使横梁平衡． 3、将物体放在天平的左盘中． 4、用镊子往天平右盘中添加砝码．
5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡． 6将测量数据填到如下表格中 用天平测液体的质量
1把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母, 使横梁平衡． 2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．
3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m ．
4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M ． 5将测量数据填入下表中
数据记录
表一 表二
交流评估：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？
九、测量盐水和形状不规则固体的密度
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：
实验器材： 实验设计：
⑵ 将量筒中倒入适量的水
⑶ 将塑料块、铁块用细线拴在一起，铁块在下，塑料块在上 ⑷ 将铁块浸没在水中，量筒中液面刻度为v1
将塑料块用铁块拽着也浸没在水中，量筒中液面刻度为V2 塑料块的密度为：
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二、用停表测量时间 3 4
四、探究光反射时的规律五、探究平面镜成像的特点六、探究光折射时的规律七、探究凸透镜成像的规律八、用天平测固体和液体的质量九、测量盐水和形状不规则固体的密度
一、用刻度尺测量长度
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用刻度尺测量长度
实验目的：
实验器材：
实验设计：
1、测量前“三观”：
一观： 二观： 三观：
2、测量时
一放、刻度尺要与被测对象 ；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐 二读、视线要 刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到 三记、记录数据由数字和 组成。 进行试验：
测作业本和物理课本的长、宽
评估交流： 为使测量更精确，应选用分度值 的刻度尺（填“大”“小”）
二、用停表测量时间
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用停表测量时间
实验目的：
实验器材：
实验设计： 1、观察停表
停表有 个表盘，大表盘数字代表 ，小表盘数字代表 ； 有 根指针，长指针是 ，短指针是 。 停表秒针走一圈是 分钟。
2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验：
用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min 内你的脉搏跳动了 次。
评估交流： 大家的测量结果是否相同。
三、测量同学们跑步的平均速度
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：测量同学们跑步的平均速度
实验目的：
实验器材：
设计并进行试验：
1、在操场上用 测出奔跑的路程s 1=20米，s 2=30米。
2、用 测出自己跑20米所用的时间t 1，跑30 米所用的时间t 2。
s
3、根据公式v 求出两次奔跑的平均速度。
t
评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。
四、探究光反射时的规律
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：
实验器材： 实验设计：
1、提出问题:
2、猜想或假设：
4、进行实验：
（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面；
（2）让一束光沿某一角度射到O 点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹；
（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹； （4）取下纸板，用量角器量出NO 两侧的角i 和角r ，填入表中； （5）把纸板NOF 向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。
实验记录：
3、实验结论：
五、探究平面镜成像的特点
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：
实验器材： 实验设计：
一、提出问题:
二、猜想或假设： 三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．
1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜 立在这条直线上．
2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是 ，是 像．
3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的 相等．
4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现 ．
四、自我评估：该实验过程是 的，所得结论也是 ． 做该实验时最好是在 进行，现象更加明显．
五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是
六、探究光折射时的规律
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：探究光折射时的规律
实验目的：
实验器材： 激光光源、玻璃砖、直尺、量角器
设计并进行试验：
由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。 1、用如图所示装置进行实验
2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格
3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格 数据记录：
实验结论：当光从空气射入玻璃中时：①垂直入射时，光的传播方向不变； ②同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。
七、探究凸透镜成像的规律
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律 实验器材：凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺 实验步骤
1、估测凸透镜焦距 cm
2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）
注意事项
1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置
表格一：成实像时（f= cm ）
表格二：成虚像时（f= cm ）
表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）
八、用天平测固体和液体的质量
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验名称：用天平测固体和液体的质量
实验目的：
实验器材：
设计并进行试验： 用天平固体的质量
1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值． 2、把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母, 使横梁平衡． 3、将物体放在天平的左盘中． 4、用镊子往天平右盘中添加砝码．
5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡． 6将测量数据填到如下表格中 用天平测液体的质量
1把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母, 使横梁平衡． 2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．
3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m ．
4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M ． 5将测量数据填入下表中
数据记录
表一 表二
交流评估：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？
九、测量盐水和形状不规则固体的密度
实验报告
年级 班 实验人： 组次： 试验时间：
实验目的：
实验器材： 实验设计：
⑵ 将量筒中倒入适量的水
⑶ 将塑料块、铁块用细线拴在一起，铁块在下，塑料块在上 ⑷ 将铁块浸没在水中，量筒中液面刻度为v1
将塑料块用铁块拽着也浸没在水中，量筒中液面刻度为V2 塑料块的密度为：
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