习作教学案例
三年级上册日记式
【学习目标】
1、学会日记的书写格式。
2、认真观察自己最感兴趣的事物，把自己最想写的写成一则日记。
3、培养学生的观察能力和写作能力，养成认真的观察周围事物，勤于动笔的习惯。
4、培养学生热爱生活的情感。
【学习重难点】
1、学习重点：认真观察自己最感兴趣的事物，把自己最想写的写成一则日记。
2、学习难点：培养学生的观察能力和写作能力，养成认真的观察周围事物，勤于动笔的习惯；培养学生热爱生活的情感。
【学习准备】学生提前通读还未学习的第14-15课；教案；课件。
【学习时间】1课时
【学习过程】
一、回顾课文，激趣导入。
我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙，只要我们细心观察，认真思考，就会有所发现。这一个单元，我们学习了四篇文章，让我们回顾一下，看看课文中都观察了什么，发现了什么？是怎么发现的？
二、出示习作要求，分析题意，明确要求。 下页续
（课件出示习作要求，分析题意，明确要求。）
三、范文展示，学习日记的写作格式，归纳观察日记的写作方法。
1、展示一则观察日记，从中学习日记的书写格式。
2、归纳写作方法。
四、小组合作交流自己的观察与发现。
1、想想自己观察了什么，发现了什么？把自己的想法讲给同学听。
2、听听同学的意见，看看从你观察的事物中，他们又发现了什么？ 同时课件出示交流主题：
我观察的是 ，通过观察，我发现了 。
五、学生习作，教师巡视指导。
六、习作展示、讲评。
1、学生自愿展示自己的习作。
2、师生合作对展示的习作进行讲评。
七、课堂小结，布置作业。
附板书设计（课堂习作评分标准）：
格式正确（年月日 星期 天气 ） 20分
观察的是什么 10分 观察日记一则
怎么发现的（详细写） 40分
发现了什么 30分
2013年10月25日
习作教学案例
三年级上册日记式
【学习目标】
1、学会日记的书写格式。
2、认真观察自己最感兴趣的事物，把自己最想写的写成一则日记。
3、培养学生的观察能力和写作能力，养成认真的观察周围事物，勤于动笔的习惯。
4、培养学生热爱生活的情感。
【学习重难点】
1、学习重点：认真观察自己最感兴趣的事物，把自己最想写的写成一则日记。
2、学习难点：培养学生的观察能力和写作能力，养成认真的观察周围事物，勤于动笔的习惯；培养学生热爱生活的情感。
【学习准备】学生提前通读还未学习的第14-15课；教案；课件。
【学习时间】1课时
【学习过程】
一、回顾课文，激趣导入。
我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙，只要我们细心观察，认真思考，就会有所发现。这一个单元，我们学习了四篇文章，让我们回顾一下，看看课文中都观察了什么，发现了什么？是怎么发现的？
二、出示习作要求，分析题意，明确要求。 下页续
（课件出示习作要求，分析题意，明确要求。）
三、范文展示，学习日记的写作格式，归纳观察日记的写作方法。
1、展示一则观察日记，从中学习日记的书写格式。
2、归纳写作方法。
四、小组合作交流自己的观察与发现。
1、想想自己观察了什么，发现了什么？把自己的想法讲给同学听。
2、听听同学的意见，看看从你观察的事物中，他们又发现了什么？ 同时课件出示交流主题：
我观察的是 ，通过观察，我发现了 。
五、学生习作，教师巡视指导。
六、习作展示、讲评。
1、学生自愿展示自己的习作。
2、师生合作对展示的习作进行讲评。
七、课堂小结，布置作业。
附板书设计（课堂习作评分标准）：
格式正确（年月日 星期 天气 ） 20分
观察的是什么 10分 观察日记一则
怎么发现的（详细写） 40分
发现了什么 30分
2013年10月25日