珠算教案——拨珠指法
一、教学目的及要求
1、了解珠算的拨珠指法。
2、掌握珠算的拨珠指法。
二、教学重难点
珠算的拨珠指法。
三、教学方法
实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、自主学习法、合作学习法等
四、教学课时
2课时
五、教学过程
1、先回顾上一节课内容，然后开始新内容。
两指联拨的方法。
(1)双合（拨入6、7、8、9时）：
拇食两指同时合拢，上下珠靠梁。
(2)双分（拨去6、7、8、9时）：
拇食两指同时分开，上下珠离梁。
（3）斜合（拨入15 或51、25或52、35或53、45或54时）：
拇指、食指在前后档同时靠梁拨珠
（4）斜分（拨去15 或51、25或52、35或53、45或54时）：
拇指、食指在前后档同时离梁拨珠。
(5)双上（如拨5555-1234时）：
用拇指拨下珠靠梁，同时用食指拨上珠离梁。
(6)双下（如拨1234+4321时）：
用拇指拨下珠离梁，同时用食指拨上珠靠梁。
（7）斜上（如拨5+5、25+5、16+15等）：
拇指、食指在前后档同时向上拨珠。
（8）斜下（如拨10-5、20-5等）：
拇指、食在前后档同时向下拨珠。
(9)扭进（如拨6+9、8+8、4+7等）：
用食指拨右一档下珠离梁，同时用拇指拨左一档下珠靠梁。
(10)扭退（如拨10-8、20-16、85-26等）：
用食指拨左一档下珠离梁，同时用拇指拨右一档下珠靠梁
2、课堂练习
顺风耳：
（1）、重复我说过的数字。
（2）、当我跟每组的第一个同学看完一组数字后，由每组的第一个同学传给最后一个同学，然后我们来看准确率。
金手指：
（1）、跟随我的口令进行拨珠。
（2）、难度逐渐加深。
3、练习方法：指法操
初学拨珠时，要严格注意手指分工，避免一些错误的拨珠指法，做到拨珠方法规范、自然，可通过练习“指法操”达到以上要求。
指法操共10节，每小节可拨6-10档进行练习，10节动作要连贯起来做，中途不清盘。
（1）拇指上食指下：+11… +33… -11… -22…
（2）食指上下：+55… -55… +55… -55…
（3）双合分：+88… -77… +77… -66…
（4）双合分： +88… -55… +88… -66…
（5）双下上：+33… -22… +11… -33…
（6）双下上： +33… -44… +44… -11…
（7）扭进退：+77… -66… +99… -88…
（8）前后双合分： +15… +25… -35… -15…
（9）前后双合分：+52… -51… +54… -53…
（10）前后下上：+25… +15… -25… -15
4、练习&比赛
六六大顺：
在算盘上打上666，紧接着再减去666，这样反复练习，看谁能够每分钟拨打的次数最多。
六、课堂小结
七、课堂巩固
八、课后作业
九、教学后记
1、图文并茂，讲解难点。
2、学生讨论积极，课堂气氛活跃。
珠算教案——拨珠指法
一、教学目的及要求
1、了解珠算的拨珠指法。
2、掌握珠算的拨珠指法。
二、教学重难点
珠算的拨珠指法。
三、教学方法
实例分析讨论法、多媒体教学讲述法、自主学习法、合作学习法等
四、教学课时
2课时
五、教学过程
1、先回顾上一节课内容，然后开始新内容。
两指联拨的方法。
(1)双合（拨入6、7、8、9时）：
拇食两指同时合拢，上下珠靠梁。
(2)双分（拨去6、7、8、9时）：
拇食两指同时分开，上下珠离梁。
（3）斜合（拨入15 或51、25或52、35或53、45或54时）：
拇指、食指在前后档同时靠梁拨珠
（4）斜分（拨去15 或51、25或52、35或53、45或54时）：
拇指、食指在前后档同时离梁拨珠。
(5)双上（如拨5555-1234时）：
用拇指拨下珠靠梁，同时用食指拨上珠离梁。
(6)双下（如拨1234+4321时）：
用拇指拨下珠离梁，同时用食指拨上珠靠梁。
（7）斜上（如拨5+5、25+5、16+15等）：
拇指、食指在前后档同时向上拨珠。
（8）斜下（如拨10-5、20-5等）：
拇指、食在前后档同时向下拨珠。
(9)扭进（如拨6+9、8+8、4+7等）：
用食指拨右一档下珠离梁，同时用拇指拨左一档下珠靠梁。
(10)扭退（如拨10-8、20-16、85-26等）：
用食指拨左一档下珠离梁，同时用拇指拨右一档下珠靠梁
2、课堂练习
顺风耳：
（1）、重复我说过的数字。
（2）、当我跟每组的第一个同学看完一组数字后，由每组的第一个同学传给最后一个同学，然后我们来看准确率。
金手指：
（1）、跟随我的口令进行拨珠。
（2）、难度逐渐加深。
3、练习方法：指法操
初学拨珠时，要严格注意手指分工，避免一些错误的拨珠指法，做到拨珠方法规范、自然，可通过练习“指法操”达到以上要求。
指法操共10节，每小节可拨6-10档进行练习，10节动作要连贯起来做，中途不清盘。
（1）拇指上食指下：+11… +33… -11… -22…
（2）食指上下：+55… -55… +55… -55…
（3）双合分：+88… -77… +77… -66…
（4）双合分： +88… -55… +88… -66…
（5）双下上：+33… -22… +11… -33…
（6）双下上： +33… -44… +44… -11…
（7）扭进退：+77… -66… +99… -88…
（8）前后双合分： +15… +25… -35… -15…
（9）前后双合分：+52… -51… +54… -53…
（10）前后下上：+25… +15… -25… -15
4、练习&比赛
六六大顺：
在算盘上打上666，紧接着再减去666，这样反复练习，看谁能够每分钟拨打的次数最多。
六、课堂小结
七、课堂巩固
八、课后作业
九、教学后记
1、图文并茂，讲解难点。
2、学生讨论积极，课堂气氛活跃。