【初中政治】品德类问答题解题思路
一、品德类考点知识梳理
1. 个人美德（涉及到自我的一些美德，和他人不直接相关）（这部分内容主要在初一的课本上哦）
✧ 珍爱生命
✧ 认识自我
✧ 调节情绪
✧ 培养情趣
✧ 拒绝诱惑
✧ 保护自我
✧ 自尊自信
✧ 自立自强
✧ 战胜挫折
✧ 承担责任
2. 交往美德（主要对应初二上的内容）
✧ 父母
✧ 同学
✧ 异性
✧ 老师
✧ 网络
✧ 外国
✧ 礼貌
✧ 宽容
✧ 竞争
✧ 合作
✧ 诚信
二、品德类问答题考试怎么考？
在考查品德类相关知识时，主要从是什么、为什么、怎么办及注意的问题四个角度来出题。
1. 是什么
能够在材料中看出这是什么美德
举例：拾金不昧、帮助有困难的同学、见义勇为、认真完成值日、贫困学生边打工边上学等。
2. 为什么
这么做有什么意义（对自己、对他人、对社会）（这部分书上都有，建议同学们集中到一起整理，背诵）
不这样做的危害
举例：
自信的意义
自强的意义
宽容的意义
诚信的意义
情趣的意义
竞争的意义
合作的意义
等等
有方法更简单：在回答品德类问题的“意义”时，要打开思路，从逻辑上重新整合答案要点，分别从对自己、对他人、对社会三个层面进行回答。
3. 怎么办
认识层面（重要性）、行为层面（怎么做）
外部层面（国家、社会）、内部层面（自己）
有方法更简单：在回答品德类问题“怎么办”时，要联系自己的日常生活，结合自己的具体行为来回答，而不是死记书上的知识。
从内外因相结合的角度回答品德类问题“怎么办”时，要理清层次：外因（国家层面的法律和道德约束）；内因（个人层面的具体行为）。 从反面案例提出正面的做法，需要分析案例中的行为不符合哪些品质，然后结合这些品质提出正面的“怎么办”。
4. 注意问题
注意品德直接的区别
举例：
自尊和虚荣
自信和自卑、自负
诚信和善意的谎言
高雅情趣和低俗趣味
宽容和纵容
有方法更简单：在回答品德类问题的“启示”时，往往要从多个角度回答，比如是什么、怎么办、注意的问题等等
【初中政治】品德类问答题解题思路
一、品德类考点知识梳理
1. 个人美德（涉及到自我的一些美德，和他人不直接相关）（这部分内容主要在初一的课本上哦）
✧ 珍爱生命
✧ 认识自我
✧ 调节情绪
✧ 培养情趣
✧ 拒绝诱惑
✧ 保护自我
✧ 自尊自信
✧ 自立自强
✧ 战胜挫折
✧ 承担责任
2. 交往美德（主要对应初二上的内容）
✧ 父母
✧ 同学
✧ 异性
✧ 老师
✧ 网络
✧ 外国
✧ 礼貌
✧ 宽容
✧ 竞争
✧ 合作
✧ 诚信
二、品德类问答题考试怎么考？
在考查品德类相关知识时，主要从是什么、为什么、怎么办及注意的问题四个角度来出题。
1. 是什么
能够在材料中看出这是什么美德
举例：拾金不昧、帮助有困难的同学、见义勇为、认真完成值日、贫困学生边打工边上学等。
2. 为什么
这么做有什么意义（对自己、对他人、对社会）（这部分书上都有，建议同学们集中到一起整理，背诵）
不这样做的危害
举例：
自信的意义
自强的意义
宽容的意义
诚信的意义
情趣的意义
竞争的意义
合作的意义
等等
有方法更简单：在回答品德类问题的“意义”时，要打开思路，从逻辑上重新整合答案要点，分别从对自己、对他人、对社会三个层面进行回答。
3. 怎么办
认识层面（重要性）、行为层面（怎么做）
外部层面（国家、社会）、内部层面（自己）
有方法更简单：在回答品德类问题“怎么办”时，要联系自己的日常生活，结合自己的具体行为来回答，而不是死记书上的知识。
从内外因相结合的角度回答品德类问题“怎么办”时，要理清层次：外因（国家层面的法律和道德约束）；内因（个人层面的具体行为）。 从反面案例提出正面的做法，需要分析案例中的行为不符合哪些品质，然后结合这些品质提出正面的“怎么办”。
4. 注意问题
注意品德直接的区别
举例：
自尊和虚荣
自信和自卑、自负
诚信和善意的谎言
高雅情趣和低俗趣味
宽容和纵容
有方法更简单：在回答品德类问题的“启示”时，往往要从多个角度回答，比如是什么、怎么办、注意的问题等等