22、《月球之谜》导学课
班级： 姓名 课时 1 时间：2014年 5 月 7 日 备课人：罗超群 学科负责人： 学部负责人：
学习目标：
1、我要掌握本课生字新词。
2、我能正确、流利地朗读课文并初步感知课文内容。
3、我要积累一些与月亮有关的诗句。
学习过程：
一、自学课文：1、给字注音并工整地抄写在横线上。
悬（ ） 遐（ ） 努（ ） 藻（ ） 临（ ）奥（ ）
2、我已经熟练地把课文朗读了 遍。
3、做到标、圈、画。标出自然段、圈出优美词语、画一画你认为写得好的句子。
二、对学课文：
1、我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，比如：
2、我能正确读出这些词语并理解划线词语的意思：夜幕 夜空 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 一旦 估计 年龄 神秘 探索 皎洁
合作探究：
1、小组合作朗读课文。
2、与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海，我想把搜集到描写月亮的诗句跟大家分享。
3、有感情地朗读第一自然段，面对这高高悬挂在夜空的月亮，人们会有哪些遐想呢？
你又想到了什么？
我来闯关：
yâ mù jiàng lín xuán guà cãng jīng ào mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dēng shàng yī dàn gū jì nián líng tàn suǒ
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
比一比组词
幕（ ）悬（ ） 曾（ ） 奥（ ） 努（ ）
慕（ ）旋（ ） 增（ ） 澳（ ） 怒（ ） 澡（ ）龄（ ） 撒（ ）
藻（ ）铃（ ） 散（ ）迷（ ） 登（ ） 谜（ ） 瞪（ ）
22、《月球之谜》共享课
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ 当宇航员登上月球，看到的景象是
三、合作探究：感悟月球的未解之谜
1、读3、4、5、6段,边读边想科学家做了哪些实验。
实验一 实验结果 实验二 实验结果 实验三 实验结果
2、看到这一连串实验结果你有什么感受？月球还有什么谜没解开？
四、能力迁移：
你还想知道关于月亮的哪些知识？
22、《月球之谜》导学课
班级： 姓名 课时 1 时间：2014年 5 月 7 日 备课人：罗超群 学科负责人： 学部负责人：
学习目标：
1、我要掌握本课生字新词。
2、我能正确、流利地朗读课文并初步感知课文内容。
3、我要积累一些与月亮有关的诗句。
学习过程：
一、自学课文：1、给字注音并工整地抄写在横线上。
悬（ ） 遐（ ） 努（ ） 藻（ ） 临（ ）奥（ ）
2、我已经熟练地把课文朗读了 遍。
3、做到标、圈、画。标出自然段、圈出优美词语、画一画你认为写得好的句子。
二、对学课文：
1、我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，比如：
2、我能正确读出这些词语并理解划线词语的意思：夜幕 夜空 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 一旦 估计 年龄 神秘 探索 皎洁
合作探究：
1、小组合作朗读课文。
2、与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海，我想把搜集到描写月亮的诗句跟大家分享。
3、有感情地朗读第一自然段，面对这高高悬挂在夜空的月亮，人们会有哪些遐想呢？
你又想到了什么？
我来闯关：
yâ mù jiàng lín xuán guà cãng jīng ào mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dēng shàng yī dàn gū jì nián líng tàn suǒ
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
比一比组词
幕（ ）悬（ ） 曾（ ） 奥（ ） 努（ ）
慕（ ）旋（ ） 增（ ） 澳（ ） 怒（ ） 澡（ ）龄（ ） 撒（ ）
藻（ ）铃（ ） 散（ ）迷（ ） 登（ ） 谜（ ） 瞪（ ）
22、《月球之谜》共享课
夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ 当宇航员登上月球，看到的景象是
三、合作探究：感悟月球的未解之谜
1、读3、4、5、6段,边读边想科学家做了哪些实验。
实验一 实验结果 实验二 实验结果 实验三 实验结果
2、看到这一连串实验结果你有什么感受？月球还有什么谜没解开？
四、能力迁移：
你还想知道关于月亮的哪些知识？