必修2 第3章 第1节 认识有机化合物 第三课时
实施人：枣庄二中 姜丽红
1. 日期:2014年5月8日
2. 课题: 同分异构现象 同分异构体 3. 课型:新授课
4. 教学手段:多媒体辅助教学、常规
5. 教学模式:先复习后上课，先预习后讲解，先探究后实验，先思考后合作，先检测后讲解，先复习后作业
一．教材分析
有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。本节在学习了有机化合物的性质与结构特点的基础上，解释了有机化合物种类多样性的原因，为学习乙烯和苯做铺垫。
二．教学目标
（一）知识与技能目标
1、 认识同分异构现象，知道有机化合物普遍存在同分异构现象。 2、能写出含1~5个碳的烷烃的分子式、结构式、结构简式。
（二）过程与方法目标
1、 通过拼插丁烷、戊烷的结构，培养学生动手探究能力。学会判断烃的一元取代物的同分
异构体数目。 2、通过“迁移应用”、“交流·研讨”、“观察思考”等活动，培养学生获取并整合信 息的能力；
（三）情感态度与价值观目的
1、通过对同分异构现象和同分异构体的认识，了解有机化合物种类繁多的原因，体会有机化学的奥妙。
2、通过用模型组装有机分子的实践活动，培养学生严谨认真的科学态度和探索精神。
三、教学重点、难点
（一）知识上重点、难点
1、 同分异构现象和同分异构体
2、 判断烃的一元取代物的同分异构体数目 3、利用燃烧法判断有机化合物分子组成
四、教学过程
必修2 第3章 第1节 认识有机化合物 第三课时
实施人：枣庄二中 姜丽红
1. 日期:2014年5月8日
2. 课题: 同分异构现象 同分异构体 3. 课型:新授课
4. 教学手段:多媒体辅助教学、常规
5. 教学模式:先复习后上课，先预习后讲解，先探究后实验，先思考后合作，先检测后讲解，先复习后作业
一．教材分析
有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。本节在学习了有机化合物的性质与结构特点的基础上，解释了有机化合物种类多样性的原因，为学习乙烯和苯做铺垫。
二．教学目标
（一）知识与技能目标
1、 认识同分异构现象，知道有机化合物普遍存在同分异构现象。 2、能写出含1~5个碳的烷烃的分子式、结构式、结构简式。
（二）过程与方法目标
1、 通过拼插丁烷、戊烷的结构，培养学生动手探究能力。学会判断烃的一元取代物的同分
异构体数目。 2、通过“迁移应用”、“交流·研讨”、“观察思考”等活动，培养学生获取并整合信 息的能力；
（三）情感态度与价值观目的
1、通过对同分异构现象和同分异构体的认识，了解有机化合物种类繁多的原因，体会有机化学的奥妙。
2、通过用模型组装有机分子的实践活动，培养学生严谨认真的科学态度和探索精神。
三、教学重点、难点
（一）知识上重点、难点
1、 同分异构现象和同分异构体
2、 判断烃的一元取代物的同分异构体数目 3、利用燃烧法判断有机化合物分子组成
四、教学过程