让爱化为责任，将热情付诸行动读《做最棒的老师》心得体会
高二地理 沈蕾蕾
2013年3月，我校书香工程启动仪式正式开启。学校为每位教师推荐了《做最棒的老师》一书，预示着全校教师进入了读书，品书，丰富自己精神文化生活的新浪潮。读完这本书，我感觉，对自己从事的这份神圣职业有了更深刻的认识，对怎样成为一名最棒的老师，有了自己的体会：
一、让学生喜欢自己，融洽师生关系
（一）教师要用微笑来赢得学生的微笑
所谓亲其师，信其道。这也是我自工作以来，一直奉行的原则和追求的目标。比如：每堂课都面带微笑，是发自内心由衷喜爱的那种感情，精神饱满，以积极向上的精神状态面对学生，学生受到感染，就会充满激情，自信满满地开始一堂课的学习。
（二）真情地对待学生，关爱学生，尊重学生。
对待学生，像朋友一样真诚，在课堂上让学生充分感受民主与平等。就像在教学中，我时刻关注学困生的思想变化，针对不同层次的问题，及时提问，纠错，并在课下给予辅导帮助。所以，我所教班级的成绩前后差距较小，班级学习氛围也较浓厚。很多学生课间都主动找我聊天，分享学习的喜悦，分担心事和困扰。我相信，教师只要真情投入，主动关心学生，尊重他们，必定会得到他们的真情回报。
二、主动欣赏、鼓励、表扬学生，让学生对学习充满信心
高二的学生有自身的特点，处于具有人生奠基意义的心理断乳期，可谓：依赖与独立，幼稚与成熟，开放与闭锁并存着，错综复杂的内心矛盾促进他们向前发展，做为孩子思想健康发展的领路人，我们深感：责任重于泰山。
如何引导学生向学习独立，思想成熟，条理并能消化自身思想矛盾的方向发展，成为我们育人的重要问题。我想，主动欣赏、鼓励、表扬学生，让学生对学习充满信心，是很好的方法。比如：课堂上的一次赞美性评价，批阅作业时的一串串温馨评语，都能鼓足学生们乐于学习的信心又让他们内心感受到无比温暖！我经常这样鼓励他们： xx同学回答的思路清晰，语言简练，你真棒！xx 同学，每次都积极回答问题，说明你善于思考，不错。。xx 同学的想法很贴近生活，可以看出你是为有心人等等。
这些温馨评语能更多地给予学生肯定和鼓励，让他们展示学习的热情，同时让他们感受我们发自内心的关爱。正是：教师温馨评语似甘露，滋润着学生求知若渴的心田。
三、体现学生主体，发扬学生个性。
学校推出导学一体，主体探究式教学模式后，课堂上我采取多种活动形式，最大可能的让每个学生都动起来。经常留给学生足够的时间和空间，通过自主学习，同位交流，小组讨论等形式，让他们自由想象、主动发言，台前展示，活跃了课堂气氛，又锻炼了学生能力。同学们也喜欢这样的课堂，很多人反映自己受益匪浅。
做最棒的老师，是我们每一位教师的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢？放下浮躁的心、抛开生硬的态度，尝试去爱学生，多从学生的角度考虑问题，用学生的眼光 看待问题，用学生的情感 体验问题，并将对学生的爱转变为责任，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴，现在就让我们将热情付诸行动，为做最棒的老师而努力吧！
让爱化为责任，将热情付诸行动读《做最棒的老师》心得体会
高二地理 沈蕾蕾
2013年3月，我校书香工程启动仪式正式开启。学校为每位教师推荐了《做最棒的老师》一书，预示着全校教师进入了读书，品书，丰富自己精神文化生活的新浪潮。读完这本书，我感觉，对自己从事的这份神圣职业有了更深刻的认识，对怎样成为一名最棒的老师，有了自己的体会：
一、让学生喜欢自己，融洽师生关系
（一）教师要用微笑来赢得学生的微笑
所谓亲其师，信其道。这也是我自工作以来，一直奉行的原则和追求的目标。比如：每堂课都面带微笑，是发自内心由衷喜爱的那种感情，精神饱满，以积极向上的精神状态面对学生，学生受到感染，就会充满激情，自信满满地开始一堂课的学习。
（二）真情地对待学生，关爱学生，尊重学生。
对待学生，像朋友一样真诚，在课堂上让学生充分感受民主与平等。就像在教学中，我时刻关注学困生的思想变化，针对不同层次的问题，及时提问，纠错，并在课下给予辅导帮助。所以，我所教班级的成绩前后差距较小，班级学习氛围也较浓厚。很多学生课间都主动找我聊天，分享学习的喜悦，分担心事和困扰。我相信，教师只要真情投入，主动关心学生，尊重他们，必定会得到他们的真情回报。
二、主动欣赏、鼓励、表扬学生，让学生对学习充满信心
高二的学生有自身的特点，处于具有人生奠基意义的心理断乳期，可谓：依赖与独立，幼稚与成熟，开放与闭锁并存着，错综复杂的内心矛盾促进他们向前发展，做为孩子思想健康发展的领路人，我们深感：责任重于泰山。
如何引导学生向学习独立，思想成熟，条理并能消化自身思想矛盾的方向发展，成为我们育人的重要问题。我想，主动欣赏、鼓励、表扬学生，让学生对学习充满信心，是很好的方法。比如：课堂上的一次赞美性评价，批阅作业时的一串串温馨评语，都能鼓足学生们乐于学习的信心又让他们内心感受到无比温暖！我经常这样鼓励他们： xx同学回答的思路清晰，语言简练，你真棒！xx 同学，每次都积极回答问题，说明你善于思考，不错。。xx 同学的想法很贴近生活，可以看出你是为有心人等等。
这些温馨评语能更多地给予学生肯定和鼓励，让他们展示学习的热情，同时让他们感受我们发自内心的关爱。正是：教师温馨评语似甘露，滋润着学生求知若渴的心田。
三、体现学生主体，发扬学生个性。
学校推出导学一体，主体探究式教学模式后，课堂上我采取多种活动形式，最大可能的让每个学生都动起来。经常留给学生足够的时间和空间，通过自主学习，同位交流，小组讨论等形式，让他们自由想象、主动发言，台前展示，活跃了课堂气氛，又锻炼了学生能力。同学们也喜欢这样的课堂，很多人反映自己受益匪浅。
做最棒的老师，是我们每一位教师的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢？放下浮躁的心、抛开生硬的态度，尝试去爱学生，多从学生的角度考虑问题，用学生的眼光 看待问题，用学生的情感 体验问题，并将对学生的爱转变为责任，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴，现在就让我们将热情付诸行动，为做最棒的老师而努力吧！