小学语文分类复习关联词语教学设计
廖长珍
教学目标：
1、正确使用七种关联词语；
2、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点：
理解常用的四种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运 用。
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、激趣导入：
（一）、同学们，你们刚刚度过了一个快乐而又有意义的儿童节，你们能用三言两语来说说儿童节的心情或感受吗？
（二）、老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：
学校举办“庆六一游园活动”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。”
1、学生齐读。
2、你发现了什么？
3、哪些词语？
关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？
（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）
过渡语：关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。那么这节课我们就一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。 板书：遨游关联词语王国
二、快速忆关联
过渡语：关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。
并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关
系„„
三、用心品关联：重点复习突破：
过渡语：当代著名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法，那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样，仔细研究、用心品味关联词语。
老师准备了七个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联 词语呢？看到第一句：
1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）：
因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
常用的关联词语有：因为„„所以„„
之所以„„是因为„„
既然„„就„„
2、假设关系（一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果）： 如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。
◆ 常用的关联词语有：如果……就……
要是……就……
假如……就……
假使……也……
3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）： 只要我们努力，成绩就会不断提高。
◆ 常用的关联词语有：只要……就……
无论（不管、不论）……也（都）……
只有……才……
除非……才……
4、递进关系（分句间是进一层的关系）：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。
◆ 常用的关联词语有：不但……而且……
不仅……而且……
不但……还……
5、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）：
下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。
◆ 常用的关联词语有：要么……要么……
不是……就是……
或者……或者……
是……还是……
与其……不如……
宁可（宁愿）……也不……
6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）： 虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。
◆ 常用的关联词语有：虽然……但是……
尽管……还……
7、并列关系（各分句的关系是并行并列的）：
这件衣服既漂亮，又便宜。
◆ 常用的关联词语有：既……又……
一边……一边……
那么……那么……
是……也是……（不是）
不是……而是……
四、巧妙用修辞：加强练习巩固：
过渡语：从以上环节可以看出，同学们对关联词语知识掌握的不错。可俗话说的好，真金不怕火炼。接下来进入巧妙用关联环节，看下你们能否在我的五味真火即五种类型的题目的锤炼下，练就火眼金睛呢？
过渡语：先别紧张，我们来做做热身运动，看到题型一
题型一：选择用关联词语填空
如果„„就„„ 因为„„所以„„ 既然„„就„„
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„
即使„„也„„
1.花生（ ）不好看 ，（） 很好用。
2. （ ）他讲的很动听， （ ）我听得津津有味。
3. （ ）爷爷答应了你，你（ ）放心吧！
4. （ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。
5. （ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一名合格的建设者。
6.这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。
7. （ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。
过渡语：有人平常说话喜欢说一半，喜欢故弄玄虚，作文喜欢写半句，喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起讨论交流，看怎么补充更完美。
题型二：根据关联词语把句子补充完整
1.这个空调虽然体积不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能获得优异成绩。
3.星期天，你是去公园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不能骄傲 。
5.小明的爸爸，＿＿＿＿＿＿＿，还会修汽车。
6.尽管小林学习十分努力 ，＿＿＿＿＿＿＿＿。
7. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是他非常谦虚 。
题型三：用关联词语把下面两句话连起来
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。（即使…也…/ 虽然…但是…）
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（因为…所以…）
3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（宁可…也…）
4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（即使…也…）
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。（如果…就…）
题型四：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。
（如果）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。
（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。
（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。
（即使）刮风下雨，玲玲（也）会来我家。
（是）我去玲玲家，（还是）玲玲来我家？
（要么）我去玲玲家，（要么）玲玲来我家。
题型五：填上合适的关联词语使段意完整
暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。”他笑了笑说：“（不是）美术小组，（而是）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（虽然）我以前都参加美术小组，（但是）这一次我要参加航模小组。（只有）这样，（才能）让我各个方面的素质都得到提高。” 。”
五、 拓展训练：
这节课我们整理和学习了这么多的关联词语，相信大家应该已经掌握得非常好了，现在老师就要来考考你们了。
你有没有什么话想要对母校，对老师，或者对同窗好友们说的呢？试着动笔在草稿纸上写一写，注意用上咱们刚才学到的这些关联词语。
学生动笔写，之后相互交流，教师相机指导，更正其中的错误。
小学语文分类复习关联词语教学设计
廖长珍
教学目标：
1、正确使用七种关联词语；
2、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点：
理解常用的四种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运 用。
教学准备：
课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、激趣导入：
（一）、同学们，你们刚刚度过了一个快乐而又有意义的儿童节，你们能用三言两语来说说儿童节的心情或感受吗？
（二）、老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：
学校举办“庆六一游园活动”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。”
1、学生齐读。
2、你发现了什么？
3、哪些词语？
关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？
（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）
过渡语：关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。那么这节课我们就一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。 板书：遨游关联词语王国
二、快速忆关联
过渡语：关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。
并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关
系„„
三、用心品关联：重点复习突破：
过渡语：当代著名作家秦牧的读书方法是“鲸吞”“牛嚼”。那么刚才快速的回忆关联词语就属于“鲸吞”学习法，那么接下来我们就像牛吃草“反刍”一样，仔细研究、用心品味关联词语。
老师准备了七个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联 词语呢？看到第一句：
1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）：
因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
常用的关联词语有：因为„„所以„„
之所以„„是因为„„
既然„„就„„
2、假设关系（一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果）： 如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。
◆ 常用的关联词语有：如果……就……
要是……就……
假如……就……
假使……也……
3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）： 只要我们努力，成绩就会不断提高。
◆ 常用的关联词语有：只要……就……
无论（不管、不论）……也（都）……
只有……才……
除非……才……
4、递进关系（分句间是进一层的关系）：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。
◆ 常用的关联词语有：不但……而且……
不仅……而且……
不但……还……
5、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）：
下课了，大家要么跳橡皮筋，要么踢毽子。
◆ 常用的关联词语有：要么……要么……
不是……就是……
或者……或者……
是……还是……
与其……不如……
宁可（宁愿）……也不……
6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反）： 虽然天色已晚，但是老师仍在灯下改作业。
◆ 常用的关联词语有：虽然……但是……
尽管……还……
7、并列关系（各分句的关系是并行并列的）：
这件衣服既漂亮，又便宜。
◆ 常用的关联词语有：既……又……
一边……一边……
那么……那么……
是……也是……（不是）
不是……而是……
四、巧妙用修辞：加强练习巩固：
过渡语：从以上环节可以看出，同学们对关联词语知识掌握的不错。可俗话说的好，真金不怕火炼。接下来进入巧妙用关联环节，看下你们能否在我的五味真火即五种类型的题目的锤炼下，练就火眼金睛呢？
过渡语：先别紧张，我们来做做热身运动，看到题型一
题型一：选择用关联词语填空
如果„„就„„ 因为„„所以„„ 既然„„就„„
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„
即使„„也„„
1.花生（ ）不好看 ，（） 很好用。
2. （ ）他讲的很动听， （ ）我听得津津有味。
3. （ ）爷爷答应了你，你（ ）放心吧！
4. （ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。
5. （ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一名合格的建设者。
6.这座井里的水（ ）清凉， （ ）甘甜。
7. （ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。
过渡语：有人平常说话喜欢说一半，喜欢故弄玄虚，作文喜欢写半句，喜欢让老师猜猜。你瞧这就有一位这样的同学。请同学们帮帮他，同桌可以一起讨论交流，看怎么补充更完美。
题型二：根据关联词语把句子补充完整
1.这个空调虽然体积不大，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能获得优异成绩。
3.星期天，你是去公园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也不能骄傲 。
5.小明的爸爸，＿＿＿＿＿＿＿，还会修汽车。
6.尽管小林学习十分努力 ，＿＿＿＿＿＿＿＿。
7. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但是他非常谦虚 。
题型三：用关联词语把下面两句话连起来
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。（即使…也…/ 虽然…但是…）
2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（因为…所以…）
3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。（宁可…也…）
4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（即使…也…）
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。（如果…就…）
题型四：用上不同的关联词语使句子前后关系不同。
（如果）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。
（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。
（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。
（即使）刮风下雨，玲玲（也）会来我家。
（是）我去玲玲家，（还是）玲玲来我家？
（要么）我去玲玲家，（要么）玲玲来我家。
题型五：填上合适的关联词语使段意完整
暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。”他笑了笑说：“（不是）美术小组，（而是）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（虽然）我以前都参加美术小组，（但是）这一次我要参加航模小组。（只有）这样，（才能）让我各个方面的素质都得到提高。” 。”
五、 拓展训练：
这节课我们整理和学习了这么多的关联词语，相信大家应该已经掌握得非常好了，现在老师就要来考考你们了。
你有没有什么话想要对母校，对老师，或者对同窗好友们说的呢？试着动笔在草稿纸上写一写，注意用上咱们刚才学到的这些关联词语。
学生动笔写，之后相互交流，教师相机指导，更正其中的错误。