一、观察对象
濮立轩
二、观察背景
濮立轩是小五班最小的一名幼儿，“十一”前几天刚过完三岁的生日，该小孩以前有爷爷奶奶带，大大小小的事情由爷爷、奶奶包办，开园初，由于爷爷、奶奶要去广州去带叔叔的小宝宝，爸爸、妈妈又上班，所以提前将幼儿送入幼儿园。由于幼儿年龄格外小，再加上自理能力非常差，教师管理起来较困难。
【观察记录情况】
片段一：
开园第二周的一天早晨，一女孩哭得很伤心，不让妈妈走，我只好将她搂在怀里说一些“妈妈早点接你”之类的话哄她，濮立轩跑过来也坐在了我的腿上不走开，我只能是两个孩子一起哄。
片段二：
入园十多天了，小班的孩子还没有形成良好的常规，前面都是孩子哭、老师哄，好不容易老师不哄了，可孩子们的胆大了，老师组织纪律时胆大的小孩不听，还是自顾自的闹，正好后勤陈老师给我们拿来了一个崭新的苍蝇拍，为了吓唬孩子我就在桌子上或调皮孩子跟前高高举起苍蝇拍：“坐到自己的小椅子上去，这儿有苍蝇，我拍个苍蝇。”一天早上小朋友上厕所时我看见他拿着老师用的苍蝇拍追着一个小朋友一圈又一圈的跑，嘴里还喊着：“坐下去。”看见这一幕心里有些好笑：老师的影子在孩子身上折射出来了。但还是板着脸说：“给我拍子。”但他不会看我脸色，还说：“不给。”我心里真是乐了：“毕竟是小孩子，多天真！”两个月过去了，现在的濮立轩不轻易拿老师的东西了。
片段三：
濮立轩自理能力差，尿裤子现象时常有，她妈妈给我们带来了一套备用的衣服给他换。好几次将尿尿到裤子上，老师给他换裤子时看见他很享受的样子总是开玩笑：“濮立轩，羞不羞？”“羞。”大声说完后还用手捂着眼睛，但手指头缝是大开的。现在的濮立轩很少有尿裤子现象了。
片段四：
由于孩子年龄小，注意力不集中，有时老师上几分钟的课，濮立轩就推着小椅子在教室里面转起来了，老师又得进行组织教学。外面活动也一样，一会儿还在老师眼前，一会又跑远了（他喜欢独自活动，老师担心他追他回来，但他跑得更远，所以户外活动时我总是让他不离开我的视线），一会儿又回来跑到老师跟前：“老师，我回来了。”往往听到这句话时我感到非常欣慰：幼儿园教育是出成果的，至少孩子已经牢牢地记住了自己的班集体。
四、情况分析与反思
1.播种爱心，收获信心
爱心是每一位教育工作者都拥有的，不仅是对教育事业的执着，更是对学生的爱护和关怀。尤其是我们幼儿教师爱心，更多的是对孩子的一种母爱。要对每一位幼儿都播种爱心，在平等对待每一位孩子的基础上更要照顾到特殊幼儿，就像我班的濮立轩小朋友一样，不倾注教师慈母般的爱心，就没有他现在的进步。他往老师怀里凑，说明老师是他值得信赖的人，就像他的父母亲一样；他帮老师管理孩子（举着苍蝇拍），尽管从孩子身上发现自己教育的不妥，但已说明这孩子已懂得感恩，用自己的行动帮助老师。老师的爱心教育换来的是孩子们的感恩回报，收获的是更多的信心。
2.倾注耐心，回报真心
对孩子多一点耐心是我们教师应该具有的道德品质。对待孩子能做到不厌其烦，不急不燥，在发生某些不良行为时能耐心细致地进行教育和疏导，在任何时候都能对孩子充满热情，保持足够的耐心去面对他们。就像濮立轩小朋友尿裤子一样，我们幼儿园教师经常面对小朋友尿裤子现象，我们不是去恐吓他们，更多地用实际行动帮助他们摆脱困境，如：帮他们换衣服、洗衣服，告诉他们尿急了赶快上厕所等，这种现象会随着幼儿对老师的信任度增强、幼儿适应幼儿园生活、幼儿年龄的增长而有所好转的。推着小椅子在教室里面转，这是由于孩子还没有形成良好的常规，平时在家里懒散惯了，一时半会让他转变行为习惯是不可能的。习惯的养成需要一个日积月累的过程，所以我们还需耐下性子面对工作、面对幼儿。孩子跑远了，一会儿再回来告诉老师：“老师，我回来了。”相信每个教师听到孩子平安归来的声音，都会感到欣慰，所以说，我们只要对孩子倾注更多的耐心，我们的孩子就会以真心回报。
3.付出责任心，拥有事业心
幼儿教师的责任心是在平凡、琐碎的工作、生活中得以体现的。责任心是驱使我们干好工作的动力。从幼儿清晨踏入校园的那一刻起，我就知道我的责任有多重！我要为家长负责任，要看护好他们的心肝宝贝，让他们吃得跑、学得快乐、玩得开心。早上来时是一个健康、乖巧的宝宝，下午放学时还应是一个快乐、懂事、活泼聪明的宝贝；我要为孩子负责。当我面对一个个眨着眼睛，俏皮可爱的孩子时，我就得明确自己的责任，悉心照料每个孩子：第一，认真做好课前准备工作，为孩子们上好每一节课。第二，平等对待每一位幼儿，不袒护、偏爱某个幼儿。第三，教师应以身作则，为幼儿树立良好的教师形象；我还要为我的幼儿园负责任，努力干好幼教工作，在外人眼里树立幼儿园的形象，创造性地落实园计划，保质保量完成本职工作。我要怀着一颗感恩的心，付出责任心、拥有事业心，用自己的勤奋和努力将自己的工作干得更漂亮！
一、观察对象
濮立轩
二、观察背景
濮立轩是小五班最小的一名幼儿，“十一”前几天刚过完三岁的生日，该小孩以前有爷爷奶奶带，大大小小的事情由爷爷、奶奶包办，开园初，由于爷爷、奶奶要去广州去带叔叔的小宝宝，爸爸、妈妈又上班，所以提前将幼儿送入幼儿园。由于幼儿年龄格外小，再加上自理能力非常差，教师管理起来较困难。
【观察记录情况】
片段一：
开园第二周的一天早晨，一女孩哭得很伤心，不让妈妈走，我只好将她搂在怀里说一些“妈妈早点接你”之类的话哄她，濮立轩跑过来也坐在了我的腿上不走开，我只能是两个孩子一起哄。
片段二：
入园十多天了，小班的孩子还没有形成良好的常规，前面都是孩子哭、老师哄，好不容易老师不哄了，可孩子们的胆大了，老师组织纪律时胆大的小孩不听，还是自顾自的闹，正好后勤陈老师给我们拿来了一个崭新的苍蝇拍，为了吓唬孩子我就在桌子上或调皮孩子跟前高高举起苍蝇拍：“坐到自己的小椅子上去，这儿有苍蝇，我拍个苍蝇。”一天早上小朋友上厕所时我看见他拿着老师用的苍蝇拍追着一个小朋友一圈又一圈的跑，嘴里还喊着：“坐下去。”看见这一幕心里有些好笑：老师的影子在孩子身上折射出来了。但还是板着脸说：“给我拍子。”但他不会看我脸色，还说：“不给。”我心里真是乐了：“毕竟是小孩子，多天真！”两个月过去了，现在的濮立轩不轻易拿老师的东西了。
片段三：
濮立轩自理能力差，尿裤子现象时常有，她妈妈给我们带来了一套备用的衣服给他换。好几次将尿尿到裤子上，老师给他换裤子时看见他很享受的样子总是开玩笑：“濮立轩，羞不羞？”“羞。”大声说完后还用手捂着眼睛，但手指头缝是大开的。现在的濮立轩很少有尿裤子现象了。
片段四：
由于孩子年龄小，注意力不集中，有时老师上几分钟的课，濮立轩就推着小椅子在教室里面转起来了，老师又得进行组织教学。外面活动也一样，一会儿还在老师眼前，一会又跑远了（他喜欢独自活动，老师担心他追他回来，但他跑得更远，所以户外活动时我总是让他不离开我的视线），一会儿又回来跑到老师跟前：“老师，我回来了。”往往听到这句话时我感到非常欣慰：幼儿园教育是出成果的，至少孩子已经牢牢地记住了自己的班集体。
四、情况分析与反思
1.播种爱心，收获信心
爱心是每一位教育工作者都拥有的，不仅是对教育事业的执着，更是对学生的爱护和关怀。尤其是我们幼儿教师爱心，更多的是对孩子的一种母爱。要对每一位幼儿都播种爱心，在平等对待每一位孩子的基础上更要照顾到特殊幼儿，就像我班的濮立轩小朋友一样，不倾注教师慈母般的爱心，就没有他现在的进步。他往老师怀里凑，说明老师是他值得信赖的人，就像他的父母亲一样；他帮老师管理孩子（举着苍蝇拍），尽管从孩子身上发现自己教育的不妥，但已说明这孩子已懂得感恩，用自己的行动帮助老师。老师的爱心教育换来的是孩子们的感恩回报，收获的是更多的信心。
2.倾注耐心，回报真心
对孩子多一点耐心是我们教师应该具有的道德品质。对待孩子能做到不厌其烦，不急不燥，在发生某些不良行为时能耐心细致地进行教育和疏导，在任何时候都能对孩子充满热情，保持足够的耐心去面对他们。就像濮立轩小朋友尿裤子一样，我们幼儿园教师经常面对小朋友尿裤子现象，我们不是去恐吓他们，更多地用实际行动帮助他们摆脱困境，如：帮他们换衣服、洗衣服，告诉他们尿急了赶快上厕所等，这种现象会随着幼儿对老师的信任度增强、幼儿适应幼儿园生活、幼儿年龄的增长而有所好转的。推着小椅子在教室里面转，这是由于孩子还没有形成良好的常规，平时在家里懒散惯了，一时半会让他转变行为习惯是不可能的。习惯的养成需要一个日积月累的过程，所以我们还需耐下性子面对工作、面对幼儿。孩子跑远了，一会儿再回来告诉老师：“老师，我回来了。”相信每个教师听到孩子平安归来的声音，都会感到欣慰，所以说，我们只要对孩子倾注更多的耐心，我们的孩子就会以真心回报。
3.付出责任心，拥有事业心
幼儿教师的责任心是在平凡、琐碎的工作、生活中得以体现的。责任心是驱使我们干好工作的动力。从幼儿清晨踏入校园的那一刻起，我就知道我的责任有多重！我要为家长负责任，要看护好他们的心肝宝贝，让他们吃得跑、学得快乐、玩得开心。早上来时是一个健康、乖巧的宝宝，下午放学时还应是一个快乐、懂事、活泼聪明的宝贝；我要为孩子负责。当我面对一个个眨着眼睛，俏皮可爱的孩子时，我就得明确自己的责任，悉心照料每个孩子：第一，认真做好课前准备工作，为孩子们上好每一节课。第二，平等对待每一位幼儿，不袒护、偏爱某个幼儿。第三，教师应以身作则，为幼儿树立良好的教师形象；我还要为我的幼儿园负责任，努力干好幼教工作，在外人眼里树立幼儿园的形象，创造性地落实园计划，保质保量完成本职工作。我要怀着一颗感恩的心，付出责任心、拥有事业心，用自己的勤奋和努力将自己的工作干得更漂亮！