任末好学
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。
译文：
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”
1、解释文中划线的词。
①负笈从师
②暗则缚麻蒿自照
③门徒悦其勤学
④常以净衣易之
2、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。（划出两处）
常 以 净 衣 易 之
3、用现代汉语翻译下列句子。
①人若不学，则何以成
②夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
4、从文中找出一个成语，并解释其意。
5、这篇短文给你什么启示？
参考答案：
1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换
2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之
3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢
②人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。
4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。
5、学习贵在勤奋。
把文中画线的句子及出自教材的句子翻译成现代汉语。
⑴学无常师，负笈不远险阻。（3分）
⑵门徒悦其勤学，更以净衣易之。（3分）
⑶武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（《苏武牧羊》）（3分）
⑷予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！（《指南录后序》）（3分）
参考答案：书村网整理
10.⑴（3分）（任末）学习没有固定的老师，背着书箱（四处求学）不怕路途艰难险阻。
评分建议：常，1分；负笈，1分；不远险阻，1分。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分。
⑵（3分）弟子（或：门生）敬佩他的勤学，另用干净的衣服交换他的脏衣服。
评分建议：悦，1分；更，1分；易，1分。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分。
⑶（3分）武帝赞许他这种合理的做法，就派苏武以中郎将的身份让他拿着旄节去送留在汉的匈奴使者。
评分建议：义，1分；以，1分；匈奴使留在汉者，定语后置，1分。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分。
⑷（3分）我虽然正大光明问心无愧，但在君王与父母面前无法掩饰自己的过错，君王和父母会怎么讲我呢！
评分建议：一句1分；若整句译文不通畅，在此基础上，扣1分。
附：课外文言语段参考译文
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱（四处求学）不怕路途遥远，危险困阻。常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢。”有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。看到书上有符合自己心意的，（就）写在他的衣服上，来记住这件事。弟子（门生）敬佩他的勤学，另用干净的衣服交换他的脏衣服。（他）快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人即便活着，也只能说是行尸走肉罢了。”
任末好学
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。
译文：
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”
1、解释文中划线的词。
①负笈从师
②暗则缚麻蒿自照
③门徒悦其勤学
④常以净衣易之
2、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。（划出两处）
常 以 净 衣 易 之
3、用现代汉语翻译下列句子。
①人若不学，则何以成
②夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！
4、从文中找出一个成语，并解释其意。
5、这篇短文给你什么启示？
参考答案：
1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换
2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之
3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢
②人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。
4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。
5、学习贵在勤奋。
把文中画线的句子及出自教材的句子翻译成现代汉语。
⑴学无常师，负笈不远险阻。（3分）
⑵门徒悦其勤学，更以净衣易之。（3分）
⑶武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（《苏武牧羊》）（3分）
⑷予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！（《指南录后序》）（3分）
参考答案：书村网整理
10.⑴（3分）（任末）学习没有固定的老师，背着书箱（四处求学）不怕路途艰难险阻。
评分建议：常，1分；负笈，1分；不远险阻，1分。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分。
⑵（3分）弟子（或：门生）敬佩他的勤学，另用干净的衣服交换他的脏衣服。
评分建议：悦，1分；更，1分；易，1分。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分。
⑶（3分）武帝赞许他这种合理的做法，就派苏武以中郎将的身份让他拿着旄节去送留在汉的匈奴使者。
评分建议：义，1分；以，1分；匈奴使留在汉者，定语后置，1分。若整句译文不通畅，在正常踩点赋分基础上，扣1分。
⑷（3分）我虽然正大光明问心无愧，但在君王与父母面前无法掩饰自己的过错，君王和父母会怎么讲我呢！
评分建议：一句1分；若整句译文不通畅，在此基础上，扣1分。
附：课外文言语段参考译文
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱（四处求学）不怕路途遥远，危险困阻。常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢。”有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨。看到书上有符合自己心意的，（就）写在他的衣服上，来记住这件事。弟子（门生）敬佩他的勤学，另用干净的衣服交换他的脏衣服。（他）快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学的人即便活着，也只能说是行尸走肉罢了。”