我身边的师德典范
——白雪
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是学子们人生可靠的引路人。
每个孩子心中都有一个炫彩的梦，而每个教师心中同样有梦，像孩子一般期待着自己教学业务上的“成长”，盼望着孩子们眼神中掩饰不住的对自己的崇拜。
那到底怎样做才是真正的良师？哪些人才是真正的典范呢？
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”爱因斯坦曾说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”诸多论述都证明，一名教师，要想立足于社会，扎根于学校，取信于学生，教师的人格就是教育工作者的一切。
在乌兰浩特市一个偏僻的南郊区也有这样一群人在教师岗位上默默奉献着，他、她的付出无关于回报；他、她的付出无关于名利；他、她、她„„千万个他们在默默付出着，只为对得起那三尺讲台，只为担当起孩子们那一双双崇拜的眼神。
有人说：“那样偏僻的学校能有什么好老师？”也有人说：“没办法，家里没钱没关系只能上这所学校了„„”有的人甚至我们嗤之以鼻。太多太多„„流言蜚语„„但我们
动摇了吗？没有！像永恒的树那般，我们仍然笔直的站立着！我们用坚定的心坚守着自己的岗位！我们为自己真心的付出骄傲着，无论你是否为我鼓掌，我都是自己的观众！鲁迅当时不也是面对社会的冷嘲热讽，才写出了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”吗！难道你能说鲁迅的文采、鲁迅的犀利不令人赞叹吗？真理需要时间去衡量，价值需要历史去考验！
我们这样说着，也这样做着。走进和平三小，你会发现有很多很多的教学能手，听其一堂课，你会如醍醐灌顶透彻，多姿多彩的课堂设计，生动幽默的师生对话，趣味横生的多媒体教学，无不让我连连赞叹，同时也感叹着自己的差距，告诫自己多学习，多反思。
在群众路线中我学习了倒在办公室的农村校长，感受颇深。为了薄弱校的崛起，为了使学生享受和优质校一样的教学资源，张校长可谓“鞠躬尽瘁，死而后已。”而在我们学校，也有这样一位副校长，在校长外出学习期间，为了保质保量完成学校教学任务、日常管理，带病坚持工作近半个月。你要知道，他患的病是脑血拴，而且已经复发两次了。在放学后，你总可以看见他凹陷的眼睛，干瘪的嘴唇，和伛偻的背影。我知道，他知道，她也知道，他在熬着，为了学生，为了学校。我想，他的儿子可能和他争吵了好几次，为了先治病再上班的问题；他的妻子或许劝说了他好多次，但最后，
一次次的劝说都只能变为默默的担心，和经常的提醒。
教师，一个平凡不能再平凡的职业，但我们却在用爱和血耕耘着！
我们没有自骄自傲地吹捧自己，我们也没有时时抱怨自己的辛苦，我们只是为了我们努力着！不图名，不图利，图心中的舒坦，图自己的快乐！
再如五年级的姜老师，你从看不到她谈笑风生的画面，也不曾看到她幽幽怨怨的埋怨，她只是在做着、做着。其中有一件事对我触动颇深。在一天学生放学后，我们全体教师去四楼会议室开会时，我看到姜老师自己弯着腰、拿着拖布头也不抬地在打扫楼梯分担区。要知道分担区每天放学后都会有各班学生打扫，第二天晨检前，再由学生清扫一遍即可。而姜老师把学生拖过的分担区又重新拖一遍，拖去了来往师生留下的脚印，这种精益求精、默默奉献的精神触动了我。想来每天早上看到五年级干净清洁的地面是有背后故事的！
身边这样的教师太多太多，身边这样的事例举不胜举。同时也正是老教师这样的精神感染着我，激励着我。让我时刻告诫自己虚心学习！做一个合格的老师！
我身边的师德典范
——白雪
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是学子们人生可靠的引路人。
每个孩子心中都有一个炫彩的梦，而每个教师心中同样有梦，像孩子一般期待着自己教学业务上的“成长”，盼望着孩子们眼神中掩饰不住的对自己的崇拜。
那到底怎样做才是真正的良师？哪些人才是真正的典范呢？
孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”爱因斯坦曾说：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”诸多论述都证明，一名教师，要想立足于社会，扎根于学校，取信于学生，教师的人格就是教育工作者的一切。
在乌兰浩特市一个偏僻的南郊区也有这样一群人在教师岗位上默默奉献着，他、她的付出无关于回报；他、她的付出无关于名利；他、她、她„„千万个他们在默默付出着，只为对得起那三尺讲台，只为担当起孩子们那一双双崇拜的眼神。
有人说：“那样偏僻的学校能有什么好老师？”也有人说：“没办法，家里没钱没关系只能上这所学校了„„”有的人甚至我们嗤之以鼻。太多太多„„流言蜚语„„但我们
动摇了吗？没有！像永恒的树那般，我们仍然笔直的站立着！我们用坚定的心坚守着自己的岗位！我们为自己真心的付出骄傲着，无论你是否为我鼓掌，我都是自己的观众！鲁迅当时不也是面对社会的冷嘲热讽，才写出了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”吗！难道你能说鲁迅的文采、鲁迅的犀利不令人赞叹吗？真理需要时间去衡量，价值需要历史去考验！
我们这样说着，也这样做着。走进和平三小，你会发现有很多很多的教学能手，听其一堂课，你会如醍醐灌顶透彻，多姿多彩的课堂设计，生动幽默的师生对话，趣味横生的多媒体教学，无不让我连连赞叹，同时也感叹着自己的差距，告诫自己多学习，多反思。
在群众路线中我学习了倒在办公室的农村校长，感受颇深。为了薄弱校的崛起，为了使学生享受和优质校一样的教学资源，张校长可谓“鞠躬尽瘁，死而后已。”而在我们学校，也有这样一位副校长，在校长外出学习期间，为了保质保量完成学校教学任务、日常管理，带病坚持工作近半个月。你要知道，他患的病是脑血拴，而且已经复发两次了。在放学后，你总可以看见他凹陷的眼睛，干瘪的嘴唇，和伛偻的背影。我知道，他知道，她也知道，他在熬着，为了学生，为了学校。我想，他的儿子可能和他争吵了好几次，为了先治病再上班的问题；他的妻子或许劝说了他好多次，但最后，
一次次的劝说都只能变为默默的担心，和经常的提醒。
教师，一个平凡不能再平凡的职业，但我们却在用爱和血耕耘着！
我们没有自骄自傲地吹捧自己，我们也没有时时抱怨自己的辛苦，我们只是为了我们努力着！不图名，不图利，图心中的舒坦，图自己的快乐！
再如五年级的姜老师，你从看不到她谈笑风生的画面，也不曾看到她幽幽怨怨的埋怨，她只是在做着、做着。其中有一件事对我触动颇深。在一天学生放学后，我们全体教师去四楼会议室开会时，我看到姜老师自己弯着腰、拿着拖布头也不抬地在打扫楼梯分担区。要知道分担区每天放学后都会有各班学生打扫，第二天晨检前，再由学生清扫一遍即可。而姜老师把学生拖过的分担区又重新拖一遍，拖去了来往师生留下的脚印，这种精益求精、默默奉献的精神触动了我。想来每天早上看到五年级干净清洁的地面是有背后故事的！
身边这样的教师太多太多，身边这样的事例举不胜举。同时也正是老教师这样的精神感染着我，激励着我。让我时刻告诫自己虚心学习！做一个合格的老师！