小学数学备课、作业要求
一、集体备课、教研组
要求：
1、制定好切实可行的备课组、教研组计划。
2、活动要形成常规。
教研组；定时间、定地点、定内容；
每次活动要留下活动材料----文本材料、图像材料、音像材料； 备课组：定时间、定课题、主讲人，所有老师要准备好发言材料。
3、要注重实效。
4、活动形式要多样。
组织教师学习新课标、教学常规管理要求、省市县的教育文件，可以开展练习课、专题课、听课、评课、演课、试卷分析等活动，集体备课研讨内容要提前1—2周。
二、备课、作业有关要求
1、备课要求。
备课前要认真阅读备课簿前面的备课常规要求，写好备课簿前的三表，教学进度表最好抄在备课簿上，教学计划要从以下两方面入手：第一、班级的情况分析；第二、改进教学的措施。
2、备课格式。
首先是全册备课，格式如下：
备课时间（顶格）：X 年X 月X 日
教材简析（顶格）：
1、教学内容（空两格）。
2、教材知识结构（空两格）。
其次是单元备课，格式如下：
第X 单元 XXXXX （居中）
备课时间（顶格）：X 年X 月X 日
教材简析（顶格）：
XXXXXXXXX(空两格)
教学要求（顶格）：
1、XXXXX(空两格，如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
2、XXXXX(空两格，如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
教学重点（顶格）：
教学难点（顶格）：
教学措施（顶格）：
课时安排（顶格）：要具体到每一小节几课时。
最后是课时备课，格式如下：
每一单元的名称（居中写）
第X 课时（居中写，如果这一小节只有1课时，则“第X 课时”这几个字就不用写，如有好几课时，则备下一课时的时候，小节的名称就不用写，只写第几课时）。
备课时间：X 年X 月X 日 上课时间：X 年X 月X 日 教学内容(顶格) ：第几页到第几页，例几到例几，练习的哪题到哪题。
教学目标（顶格）：
1、（空两格）、（知识与技能）这几个字不要出现
2、（空两格）、（过程与方法）这几个字不要出现，下面同样。
3、（空两格）、
教学重点（顶格）：
内容空两格开始写。
教学难点（顶格）：
内容空两格开始写。
教、学具的准备（顶格）：
教学过程（顶格）：
一、（空两格）
二、新授部分（空两格），视导时重点查看（1、要体现学生
讨论、交流、合作等活动；2、要尽量体现建构式生态课堂的精神；备课中不要出现以“精讲点拨、互动探究”等字样的环节，有引导学生质疑、探究、动手实践，指导学生主动学习）。
三、（空两格）
1（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
2（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
四、（空两格）
1（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
2（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
五（空两格）、布置作业
板书设计（顶格）：（设计内容可以用红笔框起来靠中间写，新授课一定要板书设计。）
课后笔记（顶格）：（可以不受板面限制，最好用红笔写，每一小节一次，如果一小结有3课时，可3课时写一次。）
3、作业要求
（1）补充习题为课堂作业，如一课时对应有好几次作业，可选做期中的一页，其余的可不做，选了那也必须都做完，不能选题做。
（2）可选课本上的习题或者自己设计的题目做书面作业，只要做了就要批改。
（3）加强书写指导，帮助学生培养良好的习惯。
（4）“三杜绝”----消字灵、透明胶、用色不统一。
（5）统一作业格式，如竖式的横线，分数线等需用尺画。
4、批改要求
（1）批改要认真、规范、美观。
不要打大、长的对号，对号要有钩，不要打通号，每题一改，口算题可一组一改，竖式、脱式计算等一题一改，如填空题较多，可一题一改。
（2）等第要规范、工整、发挥示范性。
错题要规范订正，不要帮助学生在错题上订正，在本题的旁边或本页的空白部分订正都行，或画红色方框订正。等第不要简写，如优秀不要写成优，等第就四：优秀、良好、及格、不及格。
（3）激励性评价语言、符号的有效使用。
一、二年级可用激励性的符号，但不可泛用；中、高年级用激励性、导向性评价用语，不赞成用激励性符号。
（4）作业要教师自己批改。
特别注意：今年发是试卷，视导时候要检查！
三、高效课堂的打造
1、加强理念的学习----新课标的学习，学习建构式生态课堂的要求。
2、开展教学教研活动。
3、课堂上问题意识的培养。
4、课堂训练的量、度要把握好，巩固练习要加强。
四、学生的学科竞赛
1、第五届小学数学报杯
2、数棋团体对抗赛
补充说明：
1. 考试不会是书上的原题，注重考察能力，难度加大。参照六
年级考试试卷。
备课：
1. 作息时间表，任课表，教学进度表，教学计划，全册备课都
要有，要完整。
2. 单元备课添一项:教材简析里面加一项学情分析；教学措施/
关键要把学法教法融入进去。
教学视导：国庆节后开始
重点：1. 教学过程，教法，学法要详实。新授课的教学设计。
2. 巩固练习，视导听课，近三年毕业的，巩固练习，用
书上的原题，一票否决，要有变式，形式要多样，填空，选择，判断等。
视导的时候带着教研室编的教学设计，对比，是不是照抄，重点近三年毕业的。
3. 课后笔记：不要泛泛而谈，官话，套话。
今天学习了…….. 学的怎么样………还要……..
课后笔记应该是总结成功，失败的地方，存在的问题，有感而发，无感不发，应该是查找原因，寻找对策。
作业：
认真 规范
“三杜绝”----消字灵、透明胶、纠正纸、用色不统一。 统一作业格式，如竖式的横线，分数线等需用尺画。
根据实际情况，选一页作业，不打半对符号，订正要复改。 低年级 符号乱 都是五角星 小红花 大拇指
高年级 激励性的语言
优秀案例评比：动态评比
视导校校查 老师的备课 作业打分
12月的时候分片教学活动 查 备课 作业
第二学期的视导 查备课 作业 打分 按三次分数累加排名 数学杂志发给教师
《小学数学教育》
《小学数学教育评论》
说课：以后的变化 比如只说 教学目标 定为-落实-达成
小学数学备课、作业要求
一、集体备课、教研组
要求：
1、制定好切实可行的备课组、教研组计划。
2、活动要形成常规。
教研组；定时间、定地点、定内容；
每次活动要留下活动材料----文本材料、图像材料、音像材料； 备课组：定时间、定课题、主讲人，所有老师要准备好发言材料。
3、要注重实效。
4、活动形式要多样。
组织教师学习新课标、教学常规管理要求、省市县的教育文件，可以开展练习课、专题课、听课、评课、演课、试卷分析等活动，集体备课研讨内容要提前1—2周。
二、备课、作业有关要求
1、备课要求。
备课前要认真阅读备课簿前面的备课常规要求，写好备课簿前的三表，教学进度表最好抄在备课簿上，教学计划要从以下两方面入手：第一、班级的情况分析；第二、改进教学的措施。
2、备课格式。
首先是全册备课，格式如下：
备课时间（顶格）：X 年X 月X 日
教材简析（顶格）：
1、教学内容（空两格）。
2、教材知识结构（空两格）。
其次是单元备课，格式如下：
第X 单元 XXXXX （居中）
备课时间（顶格）：X 年X 月X 日
教材简析（顶格）：
XXXXXXXXX(空两格)
教学要求（顶格）：
1、XXXXX(空两格，如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
2、XXXXX(空两格，如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
教学重点（顶格）：
教学难点（顶格）：
教学措施（顶格）：
课时安排（顶格）：要具体到每一小节几课时。
最后是课时备课，格式如下：
每一单元的名称（居中写）
第X 课时（居中写，如果这一小节只有1课时，则“第X 课时”这几个字就不用写，如有好几课时，则备下一课时的时候，小节的名称就不用写，只写第几课时）。
备课时间：X 年X 月X 日 上课时间：X 年X 月X 日 教学内容(顶格) ：第几页到第几页，例几到例几，练习的哪题到哪题。
教学目标（顶格）：
1、（空两格）、（知识与技能）这几个字不要出现
2、（空两格）、（过程与方法）这几个字不要出现，下面同样。
3、（空两格）、
教学重点（顶格）：
内容空两格开始写。
教学难点（顶格）：
内容空两格开始写。
教、学具的准备（顶格）：
教学过程（顶格）：
一、（空两格）
二、新授部分（空两格），视导时重点查看（1、要体现学生
讨论、交流、合作等活动；2、要尽量体现建构式生态课堂的精神；备课中不要出现以“精讲点拨、互动探究”等字样的环节，有引导学生质疑、探究、动手实践，指导学生主动学习）。
三、（空两格）
1（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
2（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
四、（空两格）
1（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
2（空两格）、XXXXX(如果一行写不完，第二行接着写的话，
要顶格写) 。
五（空两格）、布置作业
板书设计（顶格）：（设计内容可以用红笔框起来靠中间写，新授课一定要板书设计。）
课后笔记（顶格）：（可以不受板面限制，最好用红笔写，每一小节一次，如果一小结有3课时，可3课时写一次。）
3、作业要求
（1）补充习题为课堂作业，如一课时对应有好几次作业，可选做期中的一页，其余的可不做，选了那也必须都做完，不能选题做。
（2）可选课本上的习题或者自己设计的题目做书面作业，只要做了就要批改。
（3）加强书写指导，帮助学生培养良好的习惯。
（4）“三杜绝”----消字灵、透明胶、用色不统一。
（5）统一作业格式，如竖式的横线，分数线等需用尺画。
4、批改要求
（1）批改要认真、规范、美观。
不要打大、长的对号，对号要有钩，不要打通号，每题一改，口算题可一组一改，竖式、脱式计算等一题一改，如填空题较多，可一题一改。
（2）等第要规范、工整、发挥示范性。
错题要规范订正，不要帮助学生在错题上订正，在本题的旁边或本页的空白部分订正都行，或画红色方框订正。等第不要简写，如优秀不要写成优，等第就四：优秀、良好、及格、不及格。
（3）激励性评价语言、符号的有效使用。
一、二年级可用激励性的符号，但不可泛用；中、高年级用激励性、导向性评价用语，不赞成用激励性符号。
（4）作业要教师自己批改。
特别注意：今年发是试卷，视导时候要检查！
三、高效课堂的打造
1、加强理念的学习----新课标的学习，学习建构式生态课堂的要求。
2、开展教学教研活动。
3、课堂上问题意识的培养。
4、课堂训练的量、度要把握好，巩固练习要加强。
四、学生的学科竞赛
1、第五届小学数学报杯
2、数棋团体对抗赛
补充说明：
1. 考试不会是书上的原题，注重考察能力，难度加大。参照六
年级考试试卷。
备课：
1. 作息时间表，任课表，教学进度表，教学计划，全册备课都
要有，要完整。
2. 单元备课添一项:教材简析里面加一项学情分析；教学措施/
关键要把学法教法融入进去。
教学视导：国庆节后开始
重点：1. 教学过程，教法，学法要详实。新授课的教学设计。
2. 巩固练习，视导听课，近三年毕业的，巩固练习，用
书上的原题，一票否决，要有变式，形式要多样，填空，选择，判断等。
视导的时候带着教研室编的教学设计，对比，是不是照抄，重点近三年毕业的。
3. 课后笔记：不要泛泛而谈，官话，套话。
今天学习了…….. 学的怎么样………还要……..
课后笔记应该是总结成功，失败的地方，存在的问题，有感而发，无感不发，应该是查找原因，寻找对策。
作业：
认真 规范
“三杜绝”----消字灵、透明胶、纠正纸、用色不统一。 统一作业格式，如竖式的横线，分数线等需用尺画。
根据实际情况，选一页作业，不打半对符号，订正要复改。 低年级 符号乱 都是五角星 小红花 大拇指
高年级 激励性的语言
优秀案例评比：动态评比
视导校校查 老师的备课 作业打分
12月的时候分片教学活动 查 备课 作业
第二学期的视导 查备课 作业 打分 按三次分数累加排名 数学杂志发给教师
《小学数学教育》
《小学数学教育评论》
说课：以后的变化 比如只说 教学目标 定为-落实-达成