双曲线的简单几何性质教案

课 题:

2.3双曲线的简单几何性质

教学目的:

1.使学生掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线等几何性质2.掌握标准方程中a , b , c 3.并使学生能利用上述知识进行相关的论证、计算、作双曲线的教学重点:教学难点:授课类型:新授课课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 教学过程:

二、讲解新课: 1.范围、对称性

x 2y 2

由标准方程2-2=1可得x 2≥a 2,当x ≥a 时,y 才有实数值;

a b

对于y 的任何值,x 这说明从横的方向来看,直线

x=-a,x=a之间没有图象,从纵的方向来看,随着x 的增大,y 的绝对值也无限增大,所以曲线在纵方向上可无限伸展,不像椭圆那样是封

2.顶点

顶点:A 1(a , 0), A 2(-a , 0) 特殊点:B 1(0, b ), B 2(0, -b )

实轴:A 1A 2长为2a, a叫做 虚轴:B 1B 2长为2b ,b 叫做

x 2y 2

讲述:结合图形,讲解顶点和轴的概念,在双曲线方程2-2=1中,

a b

令y=0得x =±a ,故它与

x 轴有两个交点

A 1(a , 0), A 2(-a , 0),且x

x 2y 2

轴为双曲线2-2=1

a b

的对称轴,所以

A 1(a , 0), A 2(-a , 0)与其对

称轴的交点) ,而对称轴上位于两顶点间的线段A 1A 2叫做双曲线

x 2y 2

-2=1的实轴长,它的长是2a. 2a b

x 2y 2

在方程2-2=1中令x=0得y 2=-b 2,这个方程没有实数根,

a b

说明双曲线和Y 轴没有交点。但Y 轴上的两个特殊点B 1(0, b ), B 2(0, -b ), 把线段B 1B 2叫做双曲线

的虚轴,它的长是 双曲线只有两个顶点,而椭圆则有四个顶点,这是两者的又一差异3.渐近线

x 2y 2

过双曲线2-2=1的两顶点A 1, A 2,作Y 轴的平行线x =±a ,经

a b

过B 1, B 2作X 轴的平行线y =±b 矩形的两

条对角线所在直线方程是y =±

b x y

,这两条直线就是双x (±=0)

a a b

x 2y 2b x y

分析:要证明直线y =±x (±=0)是双曲线2-2=1的渐

a b a a b

近线,即要证明随着X 也即要证曲

线上的点到直线的距离|MQ |越来越短,因此把问题转化为计算|MQ 但因|MQ |不好直接求得,因此又把问题转化为求|MN 最

b b

|MQ |

a a b

=(x -x 2-a 2) a

=

ab x +x -a

2

2

−−→0(|MQ |−x →∞

4.离心率

概念:双曲线的焦距与实轴长的比e =范围:e >1

双曲线形状与e 的关系:

b k ==

a

c 2-a 2

=a

c 2

-1=e 2-1, 2a

2c c

=,叫做双曲线的2a a

因此e 越大,即渐近线的斜率的绝对值就大,这是双曲线的形状就从扁狭逐渐变得开阔。由此可知,双曲线的离心率越大,它的开口

(1)双曲线的形状张口随着渐近线的位置变化而变化; (2)渐近线的位置(倾斜) 利用计算机动画先演示出“e 的大小”与“开口的阔窄”的关系,能让学生对此变化规律先形成直观理解;然后再用代数方法边板书边推导,这样就可化难为易, 这 三、讲解范例: 2

x y 2

-=1的实轴长、 例1:求双曲线虚轴长、焦点坐标、顶点坐标、43

离心率、渐近线方程。

解:由题意可得 a=4

实轴长:

虚轴长: 焦点坐标: 顶点坐标: 离心率: 渐近线方程:

b =c =2a=4

2b =((-2,0),(2,0)

c e ==

a 2

y =

变式:求双曲线 9x 2-16y 2=144的实轴长、虚轴长、焦点坐标、定点坐标、离心率、渐近线方程。

解: 把方程化为标准方程得, c 5

可得:实半轴长: a=4 e =2c : =

43 2 4= 5虚半轴长: b=3半焦距 +

y 2x 2

-2=1423

焦点坐标: (0,-5),(0,5) 离心率:

x 2y 2x 2y 2

重回例1:将双曲线方程4-3

=1

4-3=-1。 求改后双曲线的实轴长、虚轴长、焦点坐标、顶点坐标、离心率、渐进线方程。 四、课堂练习:

1.(2013年高考陕西卷(文))双曲线x 216-y 2

9

=1的离心率为________.

2. 双曲线

mx 2+y 2=1的虚轴长是实轴长的2倍,则m=________. 3.双曲线 x 2- y 2= 1 的渐近线方程为( )

9A . y = ± 243x B. y = ± 439 x C. y = ± 2 x D. y = ±

9

4

x 22

4.(2013年高考课标Ⅰ卷(文))已知双曲线C :

x a 2-y

b

2=1(a >0, b >0) 的离

则C 的渐近线方程为 A .y =±

1x B .y =±

143

x C .y =±

12

x D .y =±x

.(2013年高考湖南(文))设F 是双曲线C, x 2y 2

51,F 2a 2-b

2=1 (a>0,b>0)的两个焦

点. 若在C 上存在一点P. 使PF 1⊥PF 2, 且∠PF 1F 2=30°, 则C 的离心率为

___________.

6. 求下列双曲线的范围、焦点、顶点、离心率

(1)x 2-8y 2=32 (2)x 2-y 2=-4

(3)

x 2y 2

49-25

=-1 ※课堂小结:双曲线的图形、范围、顶点、对称性、离心率、渐近线. ※ 课后作业

x 2y 2

1.双曲线-. =1实轴和虚轴长分别是( )

168

A .8

、 B .8

C .4

、 D .4

、2.曲线x 2-y 2=-4的顶点坐标是( ). A .(0,±1) B .(0,±2) C .(±1,0) D .(±02,

x 2y 23双曲线-. =1的离心率为( )

48

A .1 B

C

D .2

4.双曲线x 2-4y 2=1的渐近线方程是. 5.经过点A (3, ,并且对称轴都在坐标轴上的等轴双曲线的方程-1)

是 .

x 2y 25

6.求与椭圆+=1有公共焦点,且离心率e =的双曲线的方程.

49244

六、课后作业:七、板书设计

课 题:

2.3双曲线的简单几何性质

教学目的:

1.使学生掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线等几何性质2.掌握标准方程中a , b , c 3.并使学生能利用上述知识进行相关的论证、计算、作双曲线的教学重点:教学难点:授课类型:新授课课时安排:1课时 教 具:多媒体、实物投影仪 教学过程:

二、讲解新课: 1.范围、对称性

x 2y 2

由标准方程2-2=1可得x 2≥a 2,当x ≥a 时,y 才有实数值;

a b

对于y 的任何值,x 这说明从横的方向来看,直线

x=-a,x=a之间没有图象,从纵的方向来看,随着x 的增大,y 的绝对值也无限增大,所以曲线在纵方向上可无限伸展,不像椭圆那样是封

2.顶点

顶点:A 1(a , 0), A 2(-a , 0) 特殊点:B 1(0, b ), B 2(0, -b )

实轴:A 1A 2长为2a, a叫做 虚轴:B 1B 2长为2b ,b 叫做

x 2y 2

讲述:结合图形,讲解顶点和轴的概念,在双曲线方程2-2=1中,

a b

令y=0得x =±a ,故它与

x 轴有两个交点

A 1(a , 0), A 2(-a , 0),且x

x 2y 2

轴为双曲线2-2=1

a b

的对称轴,所以

A 1(a , 0), A 2(-a , 0)与其对

称轴的交点) ,而对称轴上位于两顶点间的线段A 1A 2叫做双曲线

x 2y 2

-2=1的实轴长,它的长是2a. 2a b

x 2y 2

在方程2-2=1中令x=0得y 2=-b 2,这个方程没有实数根,

a b

说明双曲线和Y 轴没有交点。但Y 轴上的两个特殊点B 1(0, b ), B 2(0, -b ), 把线段B 1B 2叫做双曲线

的虚轴,它的长是 双曲线只有两个顶点,而椭圆则有四个顶点,这是两者的又一差异3.渐近线

x 2y 2

过双曲线2-2=1的两顶点A 1, A 2,作Y 轴的平行线x =±a ,经

a b

过B 1, B 2作X 轴的平行线y =±b 矩形的两

条对角线所在直线方程是y =±

b x y

,这两条直线就是双x (±=0)

a a b

x 2y 2b x y

分析:要证明直线y =±x (±=0)是双曲线2-2=1的渐

a b a a b

近线,即要证明随着X 也即要证曲

线上的点到直线的距离|MQ |越来越短,因此把问题转化为计算|MQ 但因|MQ |不好直接求得,因此又把问题转化为求|MN 最

b b

|MQ |

a a b

=(x -x 2-a 2) a

=

ab x +x -a

2

2

−−→0(|MQ |−x →∞

4.离心率

概念:双曲线的焦距与实轴长的比e =范围:e >1

双曲线形状与e 的关系:

b k ==

a

c 2-a 2

=a

c 2

-1=e 2-1, 2a

2c c

=,叫做双曲线的2a a

因此e 越大,即渐近线的斜率的绝对值就大,这是双曲线的形状就从扁狭逐渐变得开阔。由此可知,双曲线的离心率越大,它的开口

(1)双曲线的形状张口随着渐近线的位置变化而变化; (2)渐近线的位置(倾斜) 利用计算机动画先演示出“e 的大小”与“开口的阔窄”的关系,能让学生对此变化规律先形成直观理解;然后再用代数方法边板书边推导,这样就可化难为易, 这 三、讲解范例: 2

x y 2

-=1的实轴长、 例1:求双曲线虚轴长、焦点坐标、顶点坐标、43

离心率、渐近线方程。

解:由题意可得 a=4

实轴长:

虚轴长: 焦点坐标: 顶点坐标: 离心率: 渐近线方程:

b =c =2a=4

2b =((-2,0),(2,0)

c e ==

a 2

y =

变式:求双曲线 9x 2-16y 2=144的实轴长、虚轴长、焦点坐标、定点坐标、离心率、渐近线方程。

解: 把方程化为标准方程得, c 5

可得:实半轴长: a=4 e =2c : =

43 2 4= 5虚半轴长: b=3半焦距 +

y 2x 2

-2=1423

焦点坐标: (0,-5),(0,5) 离心率:

x 2y 2x 2y 2

重回例1:将双曲线方程4-3

=1

4-3=-1。 求改后双曲线的实轴长、虚轴长、焦点坐标、顶点坐标、离心率、渐进线方程。 四、课堂练习:

1.(2013年高考陕西卷(文))双曲线x 216-y 2

9

=1的离心率为________.

2. 双曲线

mx 2+y 2=1的虚轴长是实轴长的2倍,则m=________. 3.双曲线 x 2- y 2= 1 的渐近线方程为( )

9A . y = ± 243x B. y = ± 439 x C. y = ± 2 x D. y = ±

9

4

x 22

4.(2013年高考课标Ⅰ卷(文))已知双曲线C :

x a 2-y

b

2=1(a >0, b >0) 的离

则C 的渐近线方程为 A .y =±

1x B .y =±

143

x C .y =±

12

x D .y =±x

.(2013年高考湖南(文))设F 是双曲线C, x 2y 2

51,F 2a 2-b

2=1 (a>0,b>0)的两个焦

点. 若在C 上存在一点P. 使PF 1⊥PF 2, 且∠PF 1F 2=30°, 则C 的离心率为

___________.

6. 求下列双曲线的范围、焦点、顶点、离心率

(1)x 2-8y 2=32 (2)x 2-y 2=-4

(3)

x 2y 2

49-25

=-1 ※课堂小结:双曲线的图形、范围、顶点、对称性、离心率、渐近线. ※ 课后作业

x 2y 2

1.双曲线-. =1实轴和虚轴长分别是( )

168

A .8

、 B .8

C .4

、 D .4

、2.曲线x 2-y 2=-4的顶点坐标是( ). A .(0,±1) B .(0,±2) C .(±1,0) D .(±02,

x 2y 23双曲线-. =1的离心率为( )

48

A .1 B

C

D .2

4.双曲线x 2-4y 2=1的渐近线方程是. 5.经过点A (3, ,并且对称轴都在坐标轴上的等轴双曲线的方程-1)

是 .

x 2y 25

6.求与椭圆+=1有公共焦点,且离心率e =的双曲线的方程.

49244

六、课后作业:七、板书设计


相关文章

  • 人教版高中数学双曲线的简单几何性质教案
  • 基础巩固强化 一.选择题 x 2y 2 1.a -91(a >0)的渐近线方程为3x ±2y =0,则a 的值为( ) A .4 C .2 [答案] C x 2y 2333[解析] 双曲线a -9=1(a >0)的渐近线方程为y ...查看


  • 第二章圆锥曲线与方程教案
  • 第二章 圆锥曲线与方程 2.1曲线与方程 2.1.1曲线与方程2.1.2求曲线的轨迹方程 一.教学目标 (一)知识教学点 使学生掌握常用动点的轨迹以及求动点轨迹方程的常用技巧与方法.(二)能力训练点 通过对求轨迹方程的常用技巧与方法的归纳和 ...查看


  • 公开课教案-倾斜角与斜率
  • 课题:倾斜角与斜率 一.教学目标: 1.理解直线的倾斜角和斜率的定义,充分感受斜率与倾斜角是从数与形两方面刻画直线相对于x轴的倾斜程度的两个量: 2.掌握经过两点P1(x1, y1)和P2(x2, y2)的直线斜率公式: 3.培养学生分类讨 ...查看


  • 浙江省教师招聘考试小学数学考试大纲
  • 浙江省小学数学教师招聘考试说明 一.考试性质 浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是 为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考.各地根据考生的考试成绩,结合面试情况, 按已确定的招聘计划,从教师应有的素 ...查看


  • _浙江省教师招聘考试小学数学考试大纲 1
  • 浙江省小学数学教师招聘考试说明 一.考试性质 浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育 行政部门录用教师提供智育方面的参考.各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质 ...查看


  • 微积分基本定理教案 1
  • 1.4.2 微积分基本定理 [学习要求] 会应用定积分求两条或多条曲线围成的图形的面积. [学法指导] 本小节主要解决一些在几何中用初等数学方法难以解决的平面图形面积问题.在这部分的学习中,应特别注意利用定积分的几何意义,借助图形直观,把平 ...查看


  • 微观经济学教案
  • 微观经济学(教案) (第四版) 教师:刘 伟 ·微观经济学· 教学目的 <微观经济学>>是高等学校经济类.管理类专业的专业基础课.通过对本课程的学习,使学生比较系统的掌握现代西方经济学的基本原理和方法,了解现代西方经济学发 ...查看


  • 高中数学选修4-4坐标系与参数方程完整教案
  • 第一讲 坐标系 一 平面直角坐标系 课题:1.平面直角坐标系 教学目的: 知识与技能:回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 能力与与方法:体会坐标系的作用 情感.态度与价值观:通过观察.探索.发现的创造性过程,培养创新意识. 教学重点: ...查看


  • 正余弦函数教案
  • 4.8正弦函数.余弦函数的图像和性质 教学目标 1. 会用单位圆中的三角函数线画正弦函数的图像, 并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图像: 2. 了解周期函数与最小正周期的意义, 会求y=Asin(ωx+ψ)的周期, 了解奇偶函数的意义, ...查看


热门内容