欧姆定律及伏安法测电阻实验专题
1.孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系,他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间,闭合开关S,读出电流表示数(如下表)。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
(1)你能分析出发生错误的原因吗?
(2)如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验,你能否设计两种方法,验证在电压不变时,导体中的电流跟电阻的关系?画出电路图,并写出简要的实验步骤。 方法一:
方法二:
2.在“探究电阻上的电流与电压的关系”的实验中,同学们设计了以下几种不同的方案: 方案1:拿一个已知阻值的电阻R,利用图甲所示的电路图,用电流表测出电阻R上的电流,电压表测出R两端的电压,进行一次探究,找出三者的关系。
方案2:设计的电路图如图甲,也用一个定值电阻R,通过改变串联电池节数来改变电阻R两端的电压,进行多次测量,探究三者的关系。
方案3:利用图乙所示的电路进行探究,首先用滑动变阻器改变定值电阻R两端的电压,测出每次通过R的电流,然后更换不同阻值,移动P使电压表示数保持不变,测出每次通过不同阻值R的电流,探究三者的关系。
根据你平时的实验经验,结合已学的研究问题的方法,你认为哪个方案最佳?_________,理由是_________________________________________________________。 小华设计了如图乙所示的实验电路图。(1)实验选用的器材如图所示,其中电源为两节新干
电池,定值电阻为10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω2A”的字样,则实验时电压表应选用的量程为_________V,电流表应选用的量程为_________A。
(2)请根据电路图用笔画线代替导线,将图7-1-14中的元件连成电路。要求:滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大。
(3)下表是小华探究“电流与电压关系”时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:______________________。
(4)如果在“探究电流跟电压的关系”中,按照图的电路图连接了电路,各表的正负接线柱和量程均正确,结果会()
A.电流表被烧坏 B.电压表被烧坏 C.电流表示数为0 D.电压表示数为0
3.某同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右),电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路,将图乙中电流表正确连入电路。
(2)该同学检查电路连接正确,合上开关,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为 3V不变,你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后,小明将滑片P向左滑动时,电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”),当P滑到某一位置时,两表读数如图丙所示,由此可知R1=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是____________________________________________。
4.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值:电源、开关(3只)、电压表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 (1)电路设计:(在右侧虚线框中画出) (2)简述步骤:
(3)RX 的表达式: (4)其他可行的设计方案:
5.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值:电源、开关(3只)、电流表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 (1)电路设计:(在右侧虚线框中画出) (2)简述步骤:
(3)RX 的表达式: (4)其他可行的设计方案:
6.甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究.
(1)甲小组选取的定值电阻为15Ω,电阻箱阻值如图乙所示,其阻值为表的示数为3.5V,则该小组所用电源的电压为________V;实验中若增大电阻箱阻值,电路中的电流将________,电压表示数将________ .
(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验,他们通过调节电阻箱,得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值,并作出U-R图像(如图丙).由图像可知,电阻箱阻值为20Ω时,电压表的示数为________V,该组所选用定值电阻的阻值为________.
7.请你利用如图所示的器材测量小灯泡灯丝的电阻。 (1)把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整;
(2)请根据实物电路在虚线框内画出电路图;
(3)在闭合开关前,滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______,即滑片应位于_____端。 (4)闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表有示数,电流表无示数,则电路中可能出现的故障是( )
A.滑动变阻器开路B.电压表短路C.灯短路D.灯开路
(5)排除故障后,再次闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为1.8V时,电流表的示数如图所示,此时电流为_________A,灯丝的电阻是_________Ω。
欧姆定律及伏安法测电阻实验专题
1.孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系,他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间,闭合开关S,读出电流表示数(如下表)。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
(1)你能分析出发生错误的原因吗?
(2)如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验,你能否设计两种方法,验证在电压不变时,导体中的电流跟电阻的关系?画出电路图,并写出简要的实验步骤。 方法一:
方法二:
2.在“探究电阻上的电流与电压的关系”的实验中,同学们设计了以下几种不同的方案: 方案1:拿一个已知阻值的电阻R,利用图甲所示的电路图,用电流表测出电阻R上的电流,电压表测出R两端的电压,进行一次探究,找出三者的关系。
方案2:设计的电路图如图甲,也用一个定值电阻R,通过改变串联电池节数来改变电阻R两端的电压,进行多次测量,探究三者的关系。
方案3:利用图乙所示的电路进行探究,首先用滑动变阻器改变定值电阻R两端的电压,测出每次通过R的电流,然后更换不同阻值,移动P使电压表示数保持不变,测出每次通过不同阻值R的电流,探究三者的关系。
根据你平时的实验经验,结合已学的研究问题的方法,你认为哪个方案最佳?_________,理由是_________________________________________________________。 小华设计了如图乙所示的实验电路图。(1)实验选用的器材如图所示,其中电源为两节新干
电池,定值电阻为10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω2A”的字样,则实验时电压表应选用的量程为_________V,电流表应选用的量程为_________A。
(2)请根据电路图用笔画线代替导线,将图7-1-14中的元件连成电路。要求:滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大。
(3)下表是小华探究“电流与电压关系”时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是:______________________。
(4)如果在“探究电流跟电压的关系”中,按照图的电路图连接了电路,各表的正负接线柱和量程均正确,结果会()
A.电流表被烧坏 B.电压表被烧坏 C.电流表示数为0 D.电压表示数为0
3.某同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右),电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路,将图乙中电流表正确连入电路。
(2)该同学检查电路连接正确,合上开关,可是无论怎样移动滑片,电压表示数总为 3V不变,你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后,小明将滑片P向左滑动时,电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”),当P滑到某一位置时,两表读数如图丙所示,由此可知R1=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是____________________________________________。
4.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值:电源、开关(3只)、电压表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 (1)电路设计:(在右侧虚线框中画出) (2)简述步骤:
(3)RX 的表达式: (4)其他可行的设计方案:
5.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值:电源、开关(3只)、电流表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 (1)电路设计:(在右侧虚线框中画出) (2)简述步骤:
(3)RX 的表达式: (4)其他可行的设计方案:
6.甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究.
(1)甲小组选取的定值电阻为15Ω,电阻箱阻值如图乙所示,其阻值为表的示数为3.5V,则该小组所用电源的电压为________V;实验中若增大电阻箱阻值,电路中的电流将________,电压表示数将________ .
(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验,他们通过调节电阻箱,得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值,并作出U-R图像(如图丙).由图像可知,电阻箱阻值为20Ω时,电压表的示数为________V,该组所选用定值电阻的阻值为________.
7.请你利用如图所示的器材测量小灯泡灯丝的电阻。 (1)把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整;
(2)请根据实物电路在虚线框内画出电路图;
(3)在闭合开关前,滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______,即滑片应位于_____端。 (4)闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表有示数,电流表无示数,则电路中可能出现的故障是( )
A.滑动变阻器开路B.电压表短路C.灯短路D.灯开路
(5)排除故障后,再次闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为1.8V时,电流表的示数如图所示,此时电流为_________A,灯丝的电阻是_________Ω。