七年级英语上册复习提纲
一、词汇要求：
⑴七年级大部分词汇都是基础词汇，是我们后来学习英语中出现频率最高的词汇。掌握好了，就奠定了以后学习坚实的基础。七年级上册词汇370个，要求会读、会写、会应用。⑵方法：如果语音不好（不知道怎么拼读）的同学，要多注意每个词汇后标注的读音，逐步养成会“根据音标”拼读的自学能力。每个词要注意含义，会用该词造句，哪怕是书中的原句。
二、短语列举：
1、来自： 2、用英语（汉语、日语）：
3、看起来一样：4、把这封信给Maria：
5、把它给她： 6、紧挨着：7、看着…：
8、没问题：9、在某方面帮助某人： 10、互相
帮助： 11、我家庭的照片： 12、身穿一身黄：
13、和….玩耍、玩弄…..： 14、随便吃些…..：
15、喝（吃）的东西：16、回电：17、试穿….：
18、购物：19、去购物：
三、各单元知识点：
1、问候：熟人之间⑴
⑵---- ----
陌生人之间⑴--- ----
⑵---- ---- 2、询问个人信息：⑴名字： ⑵电话（身份证、QQ）号码：
⑶、来自哪： =
⑷、年龄： ⑸、班级（年级）：
3、讨论物体：⑴这是（那、它）是什么： 它们（这些、那些）
是什么： ⑵你能拼读它吗： 你怎么拼读它：
⑶它们（这些、那些）是桔子吗： ⑷它是什么颜色：
它们是什么颜色：
4、讨论长相：⑴你的弟弟长的什么样子： ⑵我长着小鼻子：
⑶ 她长着一头乌黑的长发： ⑷他长着宽嘴巴
吗： ⑸她的脸是圆的： = 。
5、讨论物品归属：⑴这是你的帽子吗： ⑵ 这（它、那）是谁的帽子：
= ⑶It’s my bike = It’s
They’re our bananas = They’re ⑷ 它是Kangkang的夹克：
6、讨论喜好：⑴你喜欢英语吗： Li Xiang喜欢苹果吗？
⑵ 她（有点儿、非常）喜欢它：
他一点也不喜欢这张照片：
7、讨论职业：⑴你妈妈是干什么的： 你是干什么的： ⑹这个怎么样： ⑺ 你认为这件黄色的衬衫怎么样：
⑻我可以试穿一些吗：
⑵她是教师： 她在一所初中教英语：
⑶他在哪工作： 他在卫生院工作：
8、和朋友聚餐：⑴你（你们）请随便吃些……： ⑵你想吃些鸡
蛋吗： 我想吃一些米饭和肌肉：
⑶你想喝（吃）点什么： ⑷Would like 可以用于就餐，也可用于邀请，但是这两种情况答语差别很大：用于聚餐时，否定回答一般是：不了，
谢谢！ 肯定回答一般是：好，请来点吧： 。用于邀请时，否
定回答一般是；对不起，我没时间（必须去看我的爷爷）：
肯定回答一般是：嗯，我很乐意：
⑸可以点菜了吗：
9、购物：⑴你要买什么=我可以帮助你吗=我能为你做些什么：
= ⑵我想为我的女儿买一双鞋：
⑶你们有便宜点儿（大些）的吗：
⑷你想要什么颜色的： ⑸你需要什么尺寸的：
⑼多少钱：（单数） （复数）
⑽我就买这个吧：
10、打电话：我是Michael呀：
11、邀请：⑴这周日你有空吗：⑵你愿意去the West Hill 进
行野炊吗： ⑶有事吗=什么事呀：
12、（初步学习）提建议：⑴何不试穿一下那条：
⑵和我一块放风筝怎么样： ⑶ 让我们9:00见面吧：
13、提出请求：你能帮我买点东西吗： 四、背诵要求：下面列出的对话或短文背诵，然后默写，（因为在默写中能熟练掌握单词，并潜移默化的掌握英语句子构成规律），默写后一定与原文对照，找出错误的地方，思考为什么出错。⑴第23页（涵盖前面所有句意表达，并为初步掌握代词打下基础），⑵第43——45（全面学习代词，尤其是代词掌握不好的同学要多读、多理解、多默写），⑶第59页1a ，⑷第70页短文，⑸第71页对话1a ，⑹第81页1c对话，⑺第91页短文1c，（如果动词的第三人称单数形式学习不好的同学，再重新学习这段）
五、写作：⑴从年龄，联系方式、来自哪、在哪年级哪班、喜欢颜色等方面写一篇自我介绍的文章。不少于60字
⑵以课本第100页3a图画提供的信息，以Kangkang’s Day 为题，写一篇短文，注意动词的第三人称单数形式。不少于80字。
七年级英语上册复习提纲
一、词汇要求：
⑴七年级大部分词汇都是基础词汇，是我们后来学习英语中出现频率最高的词汇。掌握好了，就奠定了以后学习坚实的基础。七年级上册词汇370个，要求会读、会写、会应用。⑵方法：如果语音不好（不知道怎么拼读）的同学，要多注意每个词汇后标注的读音，逐步养成会“根据音标”拼读的自学能力。每个词要注意含义，会用该词造句，哪怕是书中的原句。
二、短语列举：
1、来自： 2、用英语（汉语、日语）：
3、看起来一样：4、把这封信给Maria：
5、把它给她： 6、紧挨着：7、看着…：
8、没问题：9、在某方面帮助某人： 10、互相
帮助： 11、我家庭的照片： 12、身穿一身黄：
13、和….玩耍、玩弄…..： 14、随便吃些…..：
15、喝（吃）的东西：16、回电：17、试穿….：
18、购物：19、去购物：
三、各单元知识点：
1、问候：熟人之间⑴
⑵---- ----
陌生人之间⑴--- ----
⑵---- ---- 2、询问个人信息：⑴名字： ⑵电话（身份证、QQ）号码：
⑶、来自哪： =
⑷、年龄： ⑸、班级（年级）：
3、讨论物体：⑴这是（那、它）是什么： 它们（这些、那些）
是什么： ⑵你能拼读它吗： 你怎么拼读它：
⑶它们（这些、那些）是桔子吗： ⑷它是什么颜色：
它们是什么颜色：
4、讨论长相：⑴你的弟弟长的什么样子： ⑵我长着小鼻子：
⑶ 她长着一头乌黑的长发： ⑷他长着宽嘴巴
吗： ⑸她的脸是圆的： = 。
5、讨论物品归属：⑴这是你的帽子吗： ⑵ 这（它、那）是谁的帽子：
= ⑶It’s my bike = It’s
They’re our bananas = They’re ⑷ 它是Kangkang的夹克：
6、讨论喜好：⑴你喜欢英语吗： Li Xiang喜欢苹果吗？
⑵ 她（有点儿、非常）喜欢它：
他一点也不喜欢这张照片：
7、讨论职业：⑴你妈妈是干什么的： 你是干什么的： ⑹这个怎么样： ⑺ 你认为这件黄色的衬衫怎么样：
⑻我可以试穿一些吗：
⑵她是教师： 她在一所初中教英语：
⑶他在哪工作： 他在卫生院工作：
8、和朋友聚餐：⑴你（你们）请随便吃些……： ⑵你想吃些鸡
蛋吗： 我想吃一些米饭和肌肉：
⑶你想喝（吃）点什么： ⑷Would like 可以用于就餐，也可用于邀请，但是这两种情况答语差别很大：用于聚餐时，否定回答一般是：不了，
谢谢！ 肯定回答一般是：好，请来点吧： 。用于邀请时，否
定回答一般是；对不起，我没时间（必须去看我的爷爷）：
肯定回答一般是：嗯，我很乐意：
⑸可以点菜了吗：
9、购物：⑴你要买什么=我可以帮助你吗=我能为你做些什么：
= ⑵我想为我的女儿买一双鞋：
⑶你们有便宜点儿（大些）的吗：
⑷你想要什么颜色的： ⑸你需要什么尺寸的：
⑼多少钱：（单数） （复数）
⑽我就买这个吧：
10、打电话：我是Michael呀：
11、邀请：⑴这周日你有空吗：⑵你愿意去the West Hill 进
行野炊吗： ⑶有事吗=什么事呀：
12、（初步学习）提建议：⑴何不试穿一下那条：
⑵和我一块放风筝怎么样： ⑶ 让我们9:00见面吧：
13、提出请求：你能帮我买点东西吗： 四、背诵要求：下面列出的对话或短文背诵，然后默写，（因为在默写中能熟练掌握单词，并潜移默化的掌握英语句子构成规律），默写后一定与原文对照，找出错误的地方，思考为什么出错。⑴第23页（涵盖前面所有句意表达，并为初步掌握代词打下基础），⑵第43——45（全面学习代词，尤其是代词掌握不好的同学要多读、多理解、多默写），⑶第59页1a ，⑷第70页短文，⑸第71页对话1a ，⑹第81页1c对话，⑺第91页短文1c，（如果动词的第三人称单数形式学习不好的同学，再重新学习这段）
五、写作：⑴从年龄，联系方式、来自哪、在哪年级哪班、喜欢颜色等方面写一篇自我介绍的文章。不少于60字
⑵以课本第100页3a图画提供的信息，以Kangkang’s Day 为题，写一篇短文，注意动词的第三人称单数形式。不少于80字。