一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以进步教学质量为重点，以探 索小学数学课堂教学的优良高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力进步全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。二、工作目标：1． 建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，进步教研组活动的质量，增进教师教和研能力的进步。2. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均到达95%以上。3. 构建布满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感遭到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着题目走出教室。加强课堂教学中的思惟练习，积极探索落后学生转化的方法及措施。三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效展开各项工作。1. 严把备课、上课、作业和批改、辅导学生四个关。备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操纵流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③浏览《教师用书》。④浏览他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑤独立思考，发挥自己的上风，撰写教学流程预案。上课：本学期继续以随堂课优良课教研课为根本抓手，积极推动课堂教学研讨活动。对听课的要求是每月不得少于4节，鼓励跨学科听课。作业和批改：确立正确的作业观，全面熟悉作业对学生把握双基的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《金手指》和练习册为主，要适当增加自编题。对教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期的目标是全面进步及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐心、专心、恒心。对待学困生要做到三个优先：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。2、加强集体备课集体备课的基本流程为：个人研究集体商讨构成导学案个人反思。第一步，教师个人研究。备课组长提早确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真研究，就二十五分钟的精讲内容作好充分预备；第二步，由事前分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然落后行集体探讨，要求学科组成员各抒己见各抒已见，经过观点上相互剧烈碰撞与争辩，及时加以比较、商讨和完善，最后确定最好方案；第三步，构成导学案：每个教师根据集体达成的共鸣，具体设计教学方案，并编出导学案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深入反思，并写出教后反思。
一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以进步教学质量为重点，以探 索小学数学课堂教学的优良高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力进步全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。二、工作目标：1． 建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，进步教研组活动的质量，增进教师教和研能力的进步。2. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均到达95%以上。3. 构建布满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感遭到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着题目走出教室。加强课堂教学中的思惟练习，积极探索落后学生转化的方法及措施。三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求，明确职责，有效展开各项工作。1. 严把备课、上课、作业和批改、辅导学生四个关。备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操纵流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③浏览《教师用书》。④浏览他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑤独立思考，发挥自己的上风，撰写教学流程预案。上课：本学期继续以随堂课优良课教研课为根本抓手，积极推动课堂教学研讨活动。对听课的要求是每月不得少于4节，鼓励跨学科听课。作业和批改：确立正确的作业观，全面熟悉作业对学生把握双基的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《金手指》和练习册为主，要适当增加自编题。对教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期的目标是全面进步及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐心、专心、恒心。对待学困生要做到三个优先：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。2、加强集体备课集体备课的基本流程为：个人研究集体商讨构成导学案个人反思。第一步，教师个人研究。备课组长提早确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真研究，就二十五分钟的精讲内容作好充分预备；第二步，由事前分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然落后行集体探讨，要求学科组成员各抒己见各抒已见，经过观点上相互剧烈碰撞与争辩，及时加以比较、商讨和完善，最后确定最好方案；第三步，构成导学案：每个教师根据集体达成的共鸣，具体设计教学方案，并编出导学案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深入反思，并写出教后反思。