阅读下面的诗歌，然后回答问题。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）结合本诗运用的意象，谈谈诗人要表达的思想。
_____________________
（2）结合本诗内容，简要分析本诗写法上的特点。
_____________________
阅读答案：
答案：
解析：
（1）参考：①诗人通过夏荷、秋菊与冬橘三种意象的对比描写，歌颂橙黄橘绿的初冬景色；②借橘树的描写，表达诗人对高洁品格和坚贞节操的追求（或“对友人刘景文品格和节操的由衷赞扬”）；③借此勉励朋友刘景文好好珍惜人生的大好时光，乐观向上，不懈努力。（意思相近即可；答到两点给4分；答到一点给2分）
（2）本诗运用了对比衬托的手法（1分）：诗人用荷花的“尽”来衬托菊花的“傲”；（1分）以荷尽的夏日和菊残的秋色来对比衬托由欣欣向荣的橘树装点的初冬（1分），突出了朝气蓬勃的橘树，突出了诗人对橘树生命力（或高尚节操）的由衷赞美。（1分）（意思相近即可）（如答“本诗运用了比的（或比喻）手法，以荷、菊、橘三种植物来比喻人的高尚节操”可以得2分）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）结合本诗运用的意象，谈谈诗人要表达的思想。
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（2）结合本诗内容，简要分析本诗写法上的特点。
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解析：
（1）参考：①诗人通过夏荷、秋菊与冬橘三种意象的对比描写，歌颂橙黄橘绿的初冬景色；②借橘树的描写，表达诗人对高洁品格和坚贞节操的追求（或“对友人刘景文品格和节操的由衷赞扬”）；③借此勉励朋友刘景文好好珍惜人生的大好时光，乐观向上，不懈努力。（意思相近即可；答到两点给4分；答到一点给2分）
（2）本诗运用了对比衬托的手法（1分）：诗人用荷花的“尽”来衬托菊花的“傲”；（1分）以荷尽的夏日和菊残的秋色来对比衬托由欣欣向荣的橘树装点的初冬（1分），突出了朝气蓬勃的橘树，突出了诗人对橘树生命力（或高尚节操）的由衷赞美。（1分）（意思相近即可）（如答“本诗运用了比的（或比喻）手法，以荷、菊、橘三种植物来比喻人的高尚节操”可以得2分）