关于小学生减负增效体会
“减负提质”是遵循教育发展规律，切实推进素质教育，减轻学生的过重课业负担，提高教育教学质量的关键之举；是加强学校科学管理，创办人民满意教育的发展之举；是促进教师专业发展，提高办学质量和效益的重要之举。通过学习我感受颇深，怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：
一、教师要转变教学思想，要想真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境。
二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以自己要不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。在备课上多下功夫，设计教案让课堂每一分钟都不浪费，增强课堂实效性。
三、上好每一堂课是减负增效的关键。备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好
课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。
1、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上要注意师生互动，并且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。
2、教学手段灵活多样，充分利用现代教学技术，注重学生自主自学能力的培养。在有限的课堂时间内，绝不能搞花架子，注意启发学生独立思考的能力，发展学生动手技能，把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。
3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。创造良好的、浓厚的学习风气，形成良好的学习氛围，用好同伴教育，利用学生骨干（小组长制定），带动全班同学积极向上，好好学习，全面提高教学质量，这样就能真正做到全面关心每一个学生。
关于小学生减负增效体会
“减负提质”是遵循教育发展规律，切实推进素质教育，减轻学生的过重课业负担，提高教育教学质量的关键之举；是加强学校科学管理，创办人民满意教育的发展之举；是促进教师专业发展，提高办学质量和效益的重要之举。通过学习我感受颇深，怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：
一、教师要转变教学思想，要想真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境。
二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以自己要不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。在备课上多下功夫，设计教案让课堂每一分钟都不浪费，增强课堂实效性。
三、上好每一堂课是减负增效的关键。备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本身，而上好
课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备以外，课堂上要把握好以下几点。
1、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上要注意师生互动，并且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。
2、教学手段灵活多样，充分利用现代教学技术，注重学生自主自学能力的培养。在有限的课堂时间内，绝不能搞花架子，注意启发学生独立思考的能力，发展学生动手技能，把现代化教学手段和传统的教学手段结合起来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。
3、树立良好的学习风尚，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境。创造良好的、浓厚的学习风气，形成良好的学习氛围，用好同伴教育，利用学生骨干（小组长制定），带动全班同学积极向上，好好学习，全面提高教学质量，这样就能真正做到全面关心每一个学生。