你的摘抄本上有哪些好的句子,分享可以吗?

1.愿你特别美丽,特别平静,特别凶狠,也特别温柔。

2.我觉得你看我时很远,你看云时很近。

3.他用他的坚定,他的顽固,他的偏执,治好了我的悲观。

4. 拥有的都是侥幸,失去的都是人生。

5.最想说的话在眼睛里,草稿箱里,还有梦里。

6.生命的过程,无论是阳春白雪,青菜豆腐,都得尝尝是什么滋味才不枉来走这么一遭。

7.因为你相信命运,因为我怀疑生活。

8.世界上最大的折磨也莫过于在爱的同时又带着藐视了。

9.我是个百依百顺的孩子,至死不变,但只顺从我自己。

10.大概被世界温柔地爱着的人,才会这般温暖吧!

11.我什么都没忘,只是有些事适合收藏。

12.我本可以忍受黑暗,如果我不曾见过太阳,然而阳光已使我的荒凉,成为更新的荒凉。

13.随着时光流逝,我慢慢明白了,只有存在的东西才会消失,不管是城市、爱情,还是父母。

14.当一个人不能拥有的时候,他唯一能做的便是不要忘记。

15.我的天空里没有太阳,总是黑夜,但并不暗,因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮,但对我来说已经足够。

16.爱是如果你和别人不一样,我就爱你的不一样。

17.你是我的可遇不可求,可遇不可留,可遇不可有。

18.其实我爱你的意思是——我想被你爱。

19.车站有两个地方最感人:一个入口,一个出口。一个是不想让你走,一个是等你回来。——李宫俊

20.我们每一个人都在等一个人,等一个看得到自己的与众不同的人。——九把刀

21.我用什么才能留住你?我给贫穷的街道、绝望的日落、破财郊区的月亮。我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。——博尔赫斯

22.你是树 ,我是鹿。

鹿迷恋树的笑意,

树却只想当树。

鹿説,她要唯一。

树说,对不起,我暂时给不了你。

鹿哭了,带着绝望的伤心,奔走,不回头。

23.爱情应该是一个灵魂对另一个灵魂的态度,而不是一个器官对另一个器官的反应。——柴静《看见》

24.我所有的自负都来自我的自卑,所有的英雄气概都来自我内心的软弱,所有的振振有词都因为心中满是怀疑。我假装无情,其实是痛恨自己的深情。我以为人生的意义在于四处游荡流亡,其实只是掩饰至今没有找到愿意驻足的地方。——马良《坦白书》

25.很多年前,我埋下一颗叫努力读书的种子,直到今天,它还只是颗种子。——李宫俊

26.越是想方设法,越显得黔驴技穷。

27.真正的孤独是别人根本不知道你的存在,而你一直以为你在他们之中。——《月球》

28.或许你在学校格格不入,或许你在学校最矮最胖,或许你没有任何朋友,但其实都无所谓。那些你独自一人度过的时间,比如组装电脑或者练习大提琴,会让你变得更加有趣。等到有一天,别人终于注意到你的时候,他们会发现一个比他们想象中更酷的人。——《生活大爆炸》

29.一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。《目送》龙应台

30.当他垂垂老时,他可以回乡了,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,老年僵硬的膝盖,无法跪拜。乡里,已无故人。–《目送》龙应台

31.我不是一无是处/你也并非完美无缺/希望我身上微薄的光/有一日能遇上你漆黑的夜——许荊一

32. 别为了那些不属于你的观众,去演绎不擅长的人生。——张德芬《遇见未知的自己》

33. 如果有一天,你想起了一个和他在一起吃的食物,那个时候,你就知道了孤独的味道。——村上龙

34. 你知不知道,以前我家的那只是断尾猫,她很可爱,很听话。只是,她走丢了,跟你一样。

35. 要习惯任何人的忽冷忽热,也要看淡任何人的渐行渐远。

36. 最怕,深交后的陌生,认真后的痛苦,信任后的利用,温柔后的冷漠。

37.'你会不会等一个人很久?'

“不会。”

“为什么?”

“凭什么?”

38. 我存过你的照片,你喜欢的歌我也有去听,你看过的电影我也偷偷看过,你感兴趣的东西我也尝试感兴趣。其实,我远比表面更爱你。

39. 很多时候疏远不是讨厌,是因为太喜欢又很无奈,我不想抱着期望等待落空,只好假装大方自己先走。

1.愿你特别美丽,特别平静,特别凶狠,也特别温柔。

2.我觉得你看我时很远,你看云时很近。

3.他用他的坚定,他的顽固,他的偏执,治好了我的悲观。

4. 拥有的都是侥幸,失去的都是人生。

5.最想说的话在眼睛里,草稿箱里,还有梦里。

6.生命的过程,无论是阳春白雪,青菜豆腐,都得尝尝是什么滋味才不枉来走这么一遭。

7.因为你相信命运,因为我怀疑生活。

8.世界上最大的折磨也莫过于在爱的同时又带着藐视了。

9.我是个百依百顺的孩子,至死不变,但只顺从我自己。

10.大概被世界温柔地爱着的人,才会这般温暖吧!

11.我什么都没忘,只是有些事适合收藏。

12.我本可以忍受黑暗,如果我不曾见过太阳,然而阳光已使我的荒凉,成为更新的荒凉。

13.随着时光流逝,我慢慢明白了,只有存在的东西才会消失,不管是城市、爱情,还是父母。

14.当一个人不能拥有的时候,他唯一能做的便是不要忘记。

15.我的天空里没有太阳,总是黑夜,但并不暗,因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮,但对我来说已经足够。

16.爱是如果你和别人不一样,我就爱你的不一样。

17.你是我的可遇不可求,可遇不可留,可遇不可有。

18.其实我爱你的意思是——我想被你爱。

19.车站有两个地方最感人:一个入口,一个出口。一个是不想让你走,一个是等你回来。——李宫俊

20.我们每一个人都在等一个人,等一个看得到自己的与众不同的人。——九把刀

21.我用什么才能留住你?我给贫穷的街道、绝望的日落、破财郊区的月亮。我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。——博尔赫斯

22.你是树 ,我是鹿。

鹿迷恋树的笑意,

树却只想当树。

鹿説,她要唯一。

树说,对不起,我暂时给不了你。

鹿哭了,带着绝望的伤心,奔走,不回头。

23.爱情应该是一个灵魂对另一个灵魂的态度,而不是一个器官对另一个器官的反应。——柴静《看见》

24.我所有的自负都来自我的自卑,所有的英雄气概都来自我内心的软弱,所有的振振有词都因为心中满是怀疑。我假装无情,其实是痛恨自己的深情。我以为人生的意义在于四处游荡流亡,其实只是掩饰至今没有找到愿意驻足的地方。——马良《坦白书》

25.很多年前,我埋下一颗叫努力读书的种子,直到今天,它还只是颗种子。——李宫俊

26.越是想方设法,越显得黔驴技穷。

27.真正的孤独是别人根本不知道你的存在,而你一直以为你在他们之中。——《月球》

28.或许你在学校格格不入,或许你在学校最矮最胖,或许你没有任何朋友,但其实都无所谓。那些你独自一人度过的时间,比如组装电脑或者练习大提琴,会让你变得更加有趣。等到有一天,别人终于注意到你的时候,他们会发现一个比他们想象中更酷的人。——《生活大爆炸》

29.一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。《目送》龙应台

30.当他垂垂老时,他可以回乡了,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,老年僵硬的膝盖,无法跪拜。乡里,已无故人。–《目送》龙应台

31.我不是一无是处/你也并非完美无缺/希望我身上微薄的光/有一日能遇上你漆黑的夜——许荊一

32. 别为了那些不属于你的观众,去演绎不擅长的人生。——张德芬《遇见未知的自己》

33. 如果有一天,你想起了一个和他在一起吃的食物,那个时候,你就知道了孤独的味道。——村上龙

34. 你知不知道,以前我家的那只是断尾猫,她很可爱,很听话。只是,她走丢了,跟你一样。

35. 要习惯任何人的忽冷忽热,也要看淡任何人的渐行渐远。

36. 最怕,深交后的陌生,认真后的痛苦,信任后的利用,温柔后的冷漠。

37.'你会不会等一个人很久?'

“不会。”

“为什么?”

“凭什么?”

38. 我存过你的照片,你喜欢的歌我也有去听,你看过的电影我也偷偷看过,你感兴趣的东西我也尝试感兴趣。其实,我远比表面更爱你。

39. 很多时候疏远不是讨厌,是因为太喜欢又很无奈,我不想抱着期望等待落空,只好假装大方自己先走。


相关文章

  • [草中的村落]
  • <草虫的村落>教学设计 学习目标: 1.正确读写"静谧.小巷.音韵.勤勉.庞然大物"等词语. 2.有感情地朗读课文.抄写喜欢的语句. 3.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼.山川草木的生命与灵性,与大自然进行& ...查看


  • 3.[草虫的村落]教学设计
  • 3草虫的村落 第一课时 一.知识与能力目标 1.正确读写"静谧.小巷.音韵.勤勉.庞然大物"等词语. 2.有感情地朗读课文.抄写喜欢的语句. 二.方法与过程目标 体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的 ...查看


  • 3.草虫的村落·教案
  • 3.草虫的村落·教案 学习目标 1.正确读写"静谧.小巷.音韵.勤勉.庞然大物"等词语. 2.有感情地朗读课文.抄写喜欢的语句. 3.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼.山川草木的生命与灵性,与大自然进行"心灵对 ...查看


  • 课题研究教学设计
  • 课题研究教学设计: <山雨> 课题组教师:杨金海 一.知识与能力目标 有感情地朗读课文,联系生活实际引导学生学习语文,提高学生的语文素养,背诵自己喜欢的部分. 二.方法与过程目标 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法. 三 ...查看


  • [走进童话王国]课外阅读设计与反思
  • 走进童话王国 --一年級课外阅读指导 一.教学目标 1.让学生学会借助拼音来阅读<啄木鸟和大树>,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的. 2.通过对<啄木鸟和大树>的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读 ...查看


  • 小学三年级课外阅读指导课教案
  • 三年级课外阅读指导教案 阅读伴我们成长 一. 指导目的: 1.通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯. 2.指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中. 3.利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累 ...查看


  • 小学三年级课外阅读指导课教案6
  • 阅读伴我们成长 怀仁镇中心小学 吕晓霞 一.指导目的: 1.通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯. 2.指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中. 3.利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下 ...查看


  • [呼兰河传]名著阅读教学设计
  • <呼兰河传>教学设计 --初中语文名著阅读教学设计样例 第一部分:整体框架 第二部分:阶段设计 一.通读指导 学生根据通读指导完成初读,教师组织班级交流,重点讨论学生感兴趣的内容.学生有针对性 地再读.三读,形成自己的阅读认识. ...查看


  • 语文月考2
  • 小学六年级语文第二次月考试卷 一.基础知识积累与运用(39分) 1.读拼音,写字.词,你一定能写出来的.(7分) chú fánɡ kã sou hã ǎi juàn liàn kuí wú bào yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ...查看


热门内容