信息及其特征教学设计

多姿多彩的信息世界——《信息及其特征》教学设计

山东省无棣县第二高级中学张连巧

【设计思想】

１、教材分析及设计理念

本节内容主要包括“丰富多彩的信息”和“信息的一般特征”，前者作为铺垫性内容，后者是重点内容。作为高中信息技术第一课，本堂课教学效果的好坏不仅关系到后续章节的学习，更关系到学生对高中信息技术课程的兴趣。由于本节内容概括性强，实践性较弱，也很难渗透情感态度与价值观的教学目标。为此，我把自己的目标定位到让学生爱上这个课堂，爱上这门课程。本着这个原则，我没有直接给出信息的定义，而是通过游戏和大量的生活实例让学生先对信息有了明确认识，并得出“信息无处不在”、“没有信息我们将不能生存”等结论。

本节课设计有“游戏导入”、“比一比”、 “思考讨论”、“实践练习”、“故事总结”等环节，激发学生学习兴趣，帮助学生理解信息及其特征。采用“循序渐进”的教学方式，让学生通

过“了解信息的存在”→“感受信息无处不在”→“理解信息的含义”→“了解信息的重要性”→“理解信息的基本特征”→“用信息的基本特征来分析和解决问题”这一过程，达到提升学生信息素养的目的。

２、学情分析

高一学生已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。因而引导学生从日常学习、生活中发现问题、分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验和理性建构相结合的方式，逐步理解信息技术对社会发展的影响，使他们提高适应能力，形成于社会发展相适应的价值观和责任感。【教材依据】

《信息技术基础》（粤教版信息技术技术•必修）广东教育出版社【教学目标】

1、知识与能力目标

学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；知道信息的一般特征，并能举例说明。通过参与活动，树立合作意识，提高自己的信息意识 2、过程和方法

通过游戏引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论总结古今人们传递信息的方式，对信息有了具体印象，结合实例分析信息的特征。 3、情感态度与价值观

通过学生自主、合作、探究的学习，提高了学习兴趣，培养了研究问题的能力，从而达到了提升综合素养的目的。【教学重点】

1、信息与人类的关系； 2、信息的基本特征。【教学难点】

1、信息的定义；

2、信息实例的理解和应用。【教学方法】

2、教学方法

启发引导式合作探究式分组讨论讲授式

【教学准备】

多媒体教学系统，多媒体课件，相关视频、声音等文件。【教学过程】