嫩江一中高一语文导学案 必修三《蜀道难》第二课时
主备人：胡伟华 审核人： 授课时间：2011年3月
学生姓名： 学号： 课前批改： 课后批改：
学习目标：
知识与能力：1.了解李白生平及创作风格，疏通诗歌内容大意
2.体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用
3.背诵全诗,积累古典文学知识
过程与方法：
情感态度价值观：体会诗人浪漫气质和对国事民生的担忧
学习重点：了解李白生平及创作风格，疏通诗歌内容大意
学习难点：体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用
学习方法：研讨法
知识链接：一、李白简介
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。“五岁诵六甲，十岁观百家。”从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，“赐金放还”。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
李白性格豪迈，渴望建功立业。他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。有《李太白全集》。
二、作品名句
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》
4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《乐府·将进酒》
5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《乐府·将进酒》
6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《乐府·将进酒》
7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》
13、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》
14、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》
15、山随平野尽，江入大荒流。 《渡荆门送别》
16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 《菩萨蛮》
17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(另作“随君直到夜郎西”） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
19、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》
20、何日平胡虏，良人罢远征。 《子夜吴歌》
21、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》
22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》
23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》 „„
学习过程：
一、导入
二、研习课文内容 (D级)
1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？ 用夸张的手法和感叹的句式极言蜀道之难。它在文中反复出现，以复沓的形式，形成贯穿文章始终的一条线索，不断强化主题，并将文章不同层次的内容引向深入。
作用：开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
2、诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
（1）从历史的角度极言蜀道之难。
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
1、古蜀国闭塞历史悠久，说明蜀道之难。（不与秦塞通人烟）
2、五丁开山的传说，说明蜀道的开凿之难，人力无法做到，需要神力。（鸟道）
3、山势高危，难以翻越。（地崩山摧壮士死）
②引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩，引人入胜。
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
（2）从山势高危的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。扪参历井仰胁息……
（3）从行人的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜……
（4）从环境的角度烘托蜀道之难。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
答案一：“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
答案二：营造了阴森恐怖的氛围。山势高危，古木参天，山谷深不可测，水流湍急，路上少有行人，怪鸟不时地哀鸣更让人心魄悸动。
（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。试引用诗句加以阐述。
天梯石栈相钩连。 连峰去天不盈尺，倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（6）从现实的角度写蜀道之难，找出相应诗句。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，
磨牙吮血，杀人如麻。
（7）最后一层包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。
明确：突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。 唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。
三、体会李白豪放飘逸的浪漫主义情怀
1.大胆的夸张造雄伟奇险之象
2.奇特的想象创心游万仞之境
3.强烈的感情抒赞叹惊异之情
4.变幻的语言添纵横崛崎之势
四、达标测试： 1、对加点虚词解释不正确的一项是[ A ]
A．其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。 ．
B．胡为乎来哉 乎：语助词，无义。 ．
C．黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词 ．
D．所守或匪亲 或：副词，倘若。 ．
2、加点词词义相同的两组是（AC）
A．开国何茫然/青泥何盘盘 ．．
B．尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉 ．．
C．西当太白有鸟道/一夫当关 ．．
D．猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木，愁空山 ．．
五、小结：
六、作业
七、点火预热：
嫩江一中高一语文导学案 必修三《蜀道难》第二课时
主备人：胡伟华 审核人： 授课时间：2011年3月
学生姓名： 学号： 课前批改： 课后批改：
学习目标：
知识与能力：1.了解李白生平及创作风格，疏通诗歌内容大意
2.体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用
3.背诵全诗,积累古典文学知识
过程与方法：
情感态度价值观：体会诗人浪漫气质和对国事民生的担忧
学习重点：了解李白生平及创作风格，疏通诗歌内容大意
学习难点：体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用
学习方法：研讨法
知识链接：一、李白简介
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。“五岁诵六甲，十岁观百家。”从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，“赐金放还”。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
李白性格豪迈，渴望建功立业。他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然，对当时和后代都有巨大的影响。有《李太白全集》。
二、作品名句
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》
4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《乐府·将进酒》
5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《乐府·将进酒》
6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《乐府·将进酒》
7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》
13、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》
14、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》
15、山随平野尽，江入大荒流。 《渡荆门送别》
16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 《菩萨蛮》
17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(另作“随君直到夜郎西”） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
19、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》
20、何日平胡虏，良人罢远征。 《子夜吴歌》
21、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》
22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》
23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》 „„
学习过程：
一、导入
二、研习课文内容 (D级)
1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？ 用夸张的手法和感叹的句式极言蜀道之难。它在文中反复出现，以复沓的形式，形成贯穿文章始终的一条线索，不断强化主题，并将文章不同层次的内容引向深入。
作用：开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
2、诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？
（1）从历史的角度极言蜀道之难。
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
1、古蜀国闭塞历史悠久，说明蜀道之难。（不与秦塞通人烟）
2、五丁开山的传说，说明蜀道的开凿之难，人力无法做到，需要神力。（鸟道）
3、山势高危，难以翻越。（地崩山摧壮士死）
②引用五丁开山的传说有什么作用？
点染神话色彩，引人入胜。
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
（2）从山势高危的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。扪参历井仰胁息……
（3）从行人的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜……
（4）从环境的角度烘托蜀道之难。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
答案一：“悲鸟号古木，子规啼夜月。” 使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。
答案二：营造了阴森恐怖的氛围。山势高危，古木参天，山谷深不可测，水流湍急，路上少有行人，怪鸟不时地哀鸣更让人心魄悸动。
（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。试引用诗句加以阐述。
天梯石栈相钩连。 连峰去天不盈尺，倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（6）从现实的角度写蜀道之难，找出相应诗句。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，
磨牙吮血，杀人如麻。
（7）最后一层包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。
明确：突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。 唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。
三、体会李白豪放飘逸的浪漫主义情怀
1.大胆的夸张造雄伟奇险之象
2.奇特的想象创心游万仞之境
3.强烈的感情抒赞叹惊异之情
4.变幻的语言添纵横崛崎之势
四、达标测试： 1、对加点虚词解释不正确的一项是[ A ]
A．其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。 ．
B．胡为乎来哉 乎：语助词，无义。 ．
C．黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词 ．
D．所守或匪亲 或：副词，倘若。 ．
2、加点词词义相同的两组是（AC）
A．开国何茫然/青泥何盘盘 ．．
B．尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉 ．．
C．西当太白有鸟道/一夫当关 ．．
D．猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木，愁空山 ．．
五、小结：
六、作业
七、点火预热：