《解一元一次方程--移项》说课稿
各位评委老师大家好：
今天我说课的内容是人教版七年级数学上第三章第二节《解一元一次方程—合并同类项和移项》的第二课时。 一、 教材分析
本节课是在学生学习了合并同类项、一元一次方程有关概念及用等式基本性质解方程的基础上归纳出用移项法解一元一次方程。它是为解更复杂的一元一次方程及列方程解应用题的铺垫，也是解多元方程、高次方程、解不等式及研究函数的基础。因此，本节说的内容是今后进一步学习的重要基础知识，在整个初中阶段的数学学习中占有重要的地位 （二）教学目标
1、知识与技能：会应用移项解简单的一元一次方程
2、过程与方法：经历根据等式的基本性质把一元一次方程变形的过程，体会解方程的基本思路。
3、情感、态度与价值观：通过已知的方程推导出未知量，形成概念，通过本节的学习，感受数学的实际价值，从中发现事物发展变化的规律，并培养学生的科学态度。 （三）教材重难点 重点：用移项法则解方程 难点：移项要变号 二、教法与学法 （一）学情分析
学生已经有了必要的知识储备。学生已经会解简单的一元一次方程，好的学生已经会解较复杂的一元一次方程，一些学困生可能不知从何着手，而大部分学生对于解方程的依据（等式的两个基本性质）没有根本上的理解，刚开始的时候可能会喜欢使用逆运算。 （二）教法
采用 “以学生为主体，以问题为中心，以讨论为基础，以培养学生提出问题和解决问题为目标”进行。
（二）、学法
1
探究学习与合作学习。学生在自主学习时基本上掌握了解决方程的另一种方法------移项，在这个过程中学生需要经过自学、探究，谈论、概括得出移项的要点，还可以在讨论中培养学生的团队精神，也可以增强学生学好数学的信心。
三、教学过程以及设计意图
3
4
一元一次方程的解法 -------------移项
明水三中 吴迪
5
《解一元一次方程--移项》说课稿
各位评委老师大家好：
今天我说课的内容是人教版七年级数学上第三章第二节《解一元一次方程—合并同类项和移项》的第二课时。 一、 教材分析
本节课是在学生学习了合并同类项、一元一次方程有关概念及用等式基本性质解方程的基础上归纳出用移项法解一元一次方程。它是为解更复杂的一元一次方程及列方程解应用题的铺垫，也是解多元方程、高次方程、解不等式及研究函数的基础。因此，本节说的内容是今后进一步学习的重要基础知识，在整个初中阶段的数学学习中占有重要的地位 （二）教学目标
1、知识与技能：会应用移项解简单的一元一次方程
2、过程与方法：经历根据等式的基本性质把一元一次方程变形的过程，体会解方程的基本思路。
3、情感、态度与价值观：通过已知的方程推导出未知量，形成概念，通过本节的学习，感受数学的实际价值，从中发现事物发展变化的规律，并培养学生的科学态度。 （三）教材重难点 重点：用移项法则解方程 难点：移项要变号 二、教法与学法 （一）学情分析
学生已经有了必要的知识储备。学生已经会解简单的一元一次方程，好的学生已经会解较复杂的一元一次方程，一些学困生可能不知从何着手，而大部分学生对于解方程的依据（等式的两个基本性质）没有根本上的理解，刚开始的时候可能会喜欢使用逆运算。 （二）教法
采用 “以学生为主体，以问题为中心，以讨论为基础，以培养学生提出问题和解决问题为目标”进行。
（二）、学法
1
探究学习与合作学习。学生在自主学习时基本上掌握了解决方程的另一种方法------移项，在这个过程中学生需要经过自学、探究，谈论、概括得出移项的要点，还可以在讨论中培养学生的团队精神，也可以增强学生学好数学的信心。
三、教学过程以及设计意图
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一元一次方程的解法 -------------移项
明水三中 吴迪
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