2014年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
3．可能用到的相对原子质量： H ～1 C ～12 N ～14 O ～16 Cl ～35.5 K ～39 Mn ～55 Fe ～56 Cu ～63.5 Ag ～108 一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共18分） ．．1．下列变化中，属于化学变化的是 A ．木柴燃烧 B ．铁水铸锅 2．医疗急救中供给呼吸的气体是
A ．水蒸气 B ．氮气 3．下列有关酒精灯的使用正确的是
A ．点燃 B ．熄灭 C ．长期存放 D ．加热液体 4．2014年世界环境日的主题是“思前、食后、厉行节约”。下列做法正确的是
A ．霉变大米，洗净再吃 B ．燃气泄漏，点火检验 C ．鱼虾保鲜，甲醛浸泡 D ．治理雾霾，节能减排 5．下列物质中，属于纯净物的是
A ．锈铁钉 B ．山泉水 C ．液态氧 D ．鲜牛奶 6．从环保角度考虑，最理想的燃料是
A ．氢气 B ．煤 C ．酒精 D ．天然气 7．下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是
A B C D 8．不会造成空气污染的物质是
A ．一氧化碳 B ．水蒸气 C ．烟尘 D ．二氧化硫 9．下列物质中 ，属于有机合成材料的是
A ．纳米铜 B ．棉花 C ．羊毛 D ．塑料 10．关于过氧化氢和水的说法错误的是
A ．都是氧化物 B ．都能分解放出氧气 C ．过氧化氢中含有氧气 D ．组成元素相同 11．
C ．汽油挥发 C ．二氧化碳
D ．胆矾研碎 D ．氧气
A ．硝酸钾 B ．碳酸钾 C ．磷矿粉 D ．硫酸铵
13．三氧化铬（CrO 3）常用于金属镀铬。工业上制造三氧化铬的化学方程式为：
X ＋H 2SO 4 ==== 2CrO3＋Na 2SO 4＋H 2O ，其中X 的化学式是 A ．Na 2CrO 4 B ．Na 2Cr 2O 7
C ．Na 2Cr 2O 4
D. Na2CrO 7
14．右图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是
A ．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后
生成五氧化二磷的质量 B ．白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 C ．实验过程中气球先变大后变瘪 D ．瓶底的细砂起隔热作用
15．下列物质在溶液中组内两两之间都能互相发生化学反应的是
A ．硫酸铜 氯化钙 硝酸钠 C ．氯化钙 碳酸钠 氢氧化钾 气泡产生的主要原因是 A ．分子间隔变大了 C ．分子运动加快了
A B C D 18．
B ．分子体积变大了 D ．分子个数变多了 B ．硫酸 碳酸钾 氢氧化钡 D ．盐酸 硝酸钾 氢氧化锌
16．利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有
17．在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是
二、填空题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分）
化学试题 第 1 页 （共 3 页）
12．下列化肥中，从外观即可与其它化肥区分的是
19．（1.5分）用化学符号表示：
⑴2个锌原子 ；⑵5个五氧化二氮分子 ；
⑶分析过氧化氢（H 2O 2）和过氧化钠（Na 2O 2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为 。
20．（2分）⑴物质的性质决定用途，用途体现了物质的性质。
下列生活用品中，图A 用活性炭作冰箱除味剂是利用了它的 性； 图B 把铜加工成电线利用了金属的两条物理性质是 、 ； 图C 用洗洁精洗碗去油污是因其具有 作用。
A B C
⑵探究金属的活动性顺序。分析下列三个实验：
Y + HCl — 不反应 X + H2SO 4 == XSO4 + H2↑ X + Z(NO3) 2 —不反应 则X 、Y 和Z 三种金属的活动性由强到弱的顺序为： H 的位置已给出）。
21．（1.5分）关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观。下
列情形中，一定改变的是 （填数字序号，下同），一定不变的是 ，可能改变的是 。
①原子得失电子前后，质子的数目 ②化学反应前后，分子的个数 ③生石灰放入水中反应过程中，液体的温度 ④铜和硝酸银溶液充分反应前后，溶液的质量
⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量
⑶用同一种方法可以使A 、B 、C 三种物质的溶液都有晶体析出，该方法是 。
24．（2分）“见微知著”，我们常从微观认识宏观的化学反应，下图是乙烯（C 2H 4）燃烧的微观示意图。
⑴该反应中单质的化学式为 ；
⑵该反应的化学方程式为 ，两种反应物的质量比为 。 25．（2.5分）我们常通过化学反应来认识物质的化学性质。
氢气具有可燃性，化学方程式为： ，基本反应类型是 反应； 氢气具有还原性，可以和CuO 反应，化学方程式为：H 2+CuO
Cu + H2O 。
我们常从元素化合价的变化来认识氧化——还原反应：在化学反应中，只要有元素化合价升高的反应物就具有还原性。上述两个反应中，氢元素的化合价都从 价变成 价，都能体现氢气具有还原性。
从元素化合价的变化特点来分析，在下列四个反应中，能体现金属铁具有还原性的反应有 （填字母代号）。
A ．3Fe + 2O2
C ．3CO + Fe2O 3
Fe 3O 4
2Fe+ 3CO2
B ．Fe + 2FeCl3 ==== 3FeCl2 D ．Fe + CuSO4 ==== FeSO4 + Cu
四、分析题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共9分）
26. （2分）数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园。在盐酸和氢氧化钠反应的过程中，下图是利用数字化传感器得到的溶液pH 变化图像。
⑴反应的化学方程式为 ；
⑵当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积 是 mL ；
⑶图中b 点所示溶液中，含有的溶质是 。
NaOH 溶液的体积/mL 27. （4.5分）下图是实验室常用的仪器和装置，据图回答下列问题。
23．（1.5分）铷（Rb ）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其化学性质比钾活泼。下图表示铷元素的
（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可位于元素周期表中的第 的化学式为 。
知，铷元素应
周期，硫酸铷
化学试题 第 2 页 （共 3 页）
⑴实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，可选用的发生装置是 （填数字序号，下同），实验室检验二氧化碳的化学方程式为 ； ⑵实验室用氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为 ，收集装置为 。欲从反应后的混合物中回收二氧化锰，需要用到过滤操作，过滤时应选用的仪器有 。
28. （2.5分）A ～F 是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如
下图所示。“ ”表示物质间的转化关系，“——”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）。A 可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D 是食盐的主要成分，C 和F 都是无色气体，反应①和②都有白色沉淀生成。 ⑴F 的化学式为 ；
⑵写出B →E 反应的化学方程式 ； ⑶写出A 与一种碱反应的化学方程式 。
五、探究题（本题共1小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分） 29．（5分）物质除杂是化学实验中经常遇到的问题。
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，小明设计了三种方案。
步骤①中反应的化学方程式是 ，滤液B 中一定含有的溶质是 ； 步骤②中反应的化学方程式是 ，滤液C 中一定含有的阴离子是 ； 步骤③中乙溶液是 （填化学式）溶液。
六、计算题（本题共1小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分）
30．（5分）现有20 g 含Fe 2O 3为80%的赤铁矿石，加入到150 g 稀盐酸中，恰好完全反应（铁矿石中的
杂质都不溶于水，且不与稀盐酸反应）。(计算结果保留一位小数)
求：⑴赤铁矿石中Fe 2O 3的质量为 g ， Fe 2O 3中铁元素的质量为 g ；
⑵稀盐酸中溶质的质量分数；
⑶恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
上述方案中有两个是合理的，写出合理方案中任意一个反应的化学方程式 ； 【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路： 思路一：将杂质直接转化为所需物质；
思路二：将所需物质转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质。 【方法运用】
运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的 溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体。
运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。
化学试题 第 3 页 （共 3 页）
2014年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
3．可能用到的相对原子质量： H ～1 C ～12 N ～14 O ～16 Cl ～35.5 K ～39 Mn ～55 Fe ～56 Cu ～63.5 Ag ～108 一、选择题（本题共18小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共18分） ．．1．下列变化中，属于化学变化的是 A ．木柴燃烧 B ．铁水铸锅 2．医疗急救中供给呼吸的气体是
A ．水蒸气 B ．氮气 3．下列有关酒精灯的使用正确的是
A ．点燃 B ．熄灭 C ．长期存放 D ．加热液体 4．2014年世界环境日的主题是“思前、食后、厉行节约”。下列做法正确的是
A ．霉变大米，洗净再吃 B ．燃气泄漏，点火检验 C ．鱼虾保鲜，甲醛浸泡 D ．治理雾霾，节能减排 5．下列物质中，属于纯净物的是
A ．锈铁钉 B ．山泉水 C ．液态氧 D ．鲜牛奶 6．从环保角度考虑，最理想的燃料是
A ．氢气 B ．煤 C ．酒精 D ．天然气 7．下列图标中，属于塑料包装制品回收标志的是
A B C D 8．不会造成空气污染的物质是
A ．一氧化碳 B ．水蒸气 C ．烟尘 D ．二氧化硫 9．下列物质中 ，属于有机合成材料的是
A ．纳米铜 B ．棉花 C ．羊毛 D ．塑料 10．关于过氧化氢和水的说法错误的是
A ．都是氧化物 B ．都能分解放出氧气 C ．过氧化氢中含有氧气 D ．组成元素相同 11．
C ．汽油挥发 C ．二氧化碳
D ．胆矾研碎 D ．氧气
A ．硝酸钾 B ．碳酸钾 C ．磷矿粉 D ．硫酸铵
13．三氧化铬（CrO 3）常用于金属镀铬。工业上制造三氧化铬的化学方程式为：
X ＋H 2SO 4 ==== 2CrO3＋Na 2SO 4＋H 2O ，其中X 的化学式是 A ．Na 2CrO 4 B ．Na 2Cr 2O 7
C ．Na 2Cr 2O 4
D. Na2CrO 7
14．右图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是
A ．反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后
生成五氧化二磷的质量 B ．白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 C ．实验过程中气球先变大后变瘪 D ．瓶底的细砂起隔热作用
15．下列物质在溶液中组内两两之间都能互相发生化学反应的是
A ．硫酸铜 氯化钙 硝酸钠 C ．氯化钙 碳酸钠 氢氧化钾 气泡产生的主要原因是 A ．分子间隔变大了 C ．分子运动加快了
A B C D 18．
B ．分子体积变大了 D ．分子个数变多了 B ．硫酸 碳酸钾 氢氧化钡 D ．盐酸 硝酸钾 氢氧化锌
16．利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有
17．在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是
二、填空题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分）
化学试题 第 1 页 （共 3 页）
12．下列化肥中，从外观即可与其它化肥区分的是
19．（1.5分）用化学符号表示：
⑴2个锌原子 ；⑵5个五氧化二氮分子 ；
⑶分析过氧化氢（H 2O 2）和过氧化钠（Na 2O 2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为 。
20．（2分）⑴物质的性质决定用途，用途体现了物质的性质。
下列生活用品中，图A 用活性炭作冰箱除味剂是利用了它的 性； 图B 把铜加工成电线利用了金属的两条物理性质是 、 ； 图C 用洗洁精洗碗去油污是因其具有 作用。
A B C
⑵探究金属的活动性顺序。分析下列三个实验：
Y + HCl — 不反应 X + H2SO 4 == XSO4 + H2↑ X + Z(NO3) 2 —不反应 则X 、Y 和Z 三种金属的活动性由强到弱的顺序为： H 的位置已给出）。
21．（1.5分）关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观。下
列情形中，一定改变的是 （填数字序号，下同），一定不变的是 ，可能改变的是 。
①原子得失电子前后，质子的数目 ②化学反应前后，分子的个数 ③生石灰放入水中反应过程中，液体的温度 ④铜和硝酸银溶液充分反应前后，溶液的质量
⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量
⑶用同一种方法可以使A 、B 、C 三种物质的溶液都有晶体析出，该方法是 。
24．（2分）“见微知著”，我们常从微观认识宏观的化学反应，下图是乙烯（C 2H 4）燃烧的微观示意图。
⑴该反应中单质的化学式为 ；
⑵该反应的化学方程式为 ，两种反应物的质量比为 。 25．（2.5分）我们常通过化学反应来认识物质的化学性质。
氢气具有可燃性，化学方程式为： ，基本反应类型是 反应； 氢气具有还原性，可以和CuO 反应，化学方程式为：H 2+CuO
Cu + H2O 。
我们常从元素化合价的变化来认识氧化——还原反应：在化学反应中，只要有元素化合价升高的反应物就具有还原性。上述两个反应中，氢元素的化合价都从 价变成 价，都能体现氢气具有还原性。
从元素化合价的变化特点来分析，在下列四个反应中，能体现金属铁具有还原性的反应有 （填字母代号）。
A ．3Fe + 2O2
C ．3CO + Fe2O 3
Fe 3O 4
2Fe+ 3CO2
B ．Fe + 2FeCl3 ==== 3FeCl2 D ．Fe + CuSO4 ==== FeSO4 + Cu
四、分析题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共9分）
26. （2分）数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园。在盐酸和氢氧化钠反应的过程中，下图是利用数字化传感器得到的溶液pH 变化图像。
⑴反应的化学方程式为 ；
⑵当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积 是 mL ；
⑶图中b 点所示溶液中，含有的溶质是 。
NaOH 溶液的体积/mL 27. （4.5分）下图是实验室常用的仪器和装置，据图回答下列问题。
23．（1.5分）铷（Rb ）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其化学性质比钾活泼。下图表示铷元素的
（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可位于元素周期表中的第 的化学式为 。
知，铷元素应
周期，硫酸铷
化学试题 第 2 页 （共 3 页）
⑴实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，可选用的发生装置是 （填数字序号，下同），实验室检验二氧化碳的化学方程式为 ； ⑵实验室用氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为 ，收集装置为 。欲从反应后的混合物中回收二氧化锰，需要用到过滤操作，过滤时应选用的仪器有 。
28. （2.5分）A ～F 是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如
下图所示。“ ”表示物质间的转化关系，“——”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）。A 可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D 是食盐的主要成分，C 和F 都是无色气体，反应①和②都有白色沉淀生成。 ⑴F 的化学式为 ；
⑵写出B →E 反应的化学方程式 ； ⑶写出A 与一种碱反应的化学方程式 。
五、探究题（本题共1小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分） 29．（5分）物质除杂是化学实验中经常遇到的问题。
【方法探究】为除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，小明设计了三种方案。
步骤①中反应的化学方程式是 ，滤液B 中一定含有的溶质是 ； 步骤②中反应的化学方程式是 ，滤液C 中一定含有的阴离子是 ； 步骤③中乙溶液是 （填化学式）溶液。
六、计算题（本题共1小题。化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共5分）
30．（5分）现有20 g 含Fe 2O 3为80%的赤铁矿石，加入到150 g 稀盐酸中，恰好完全反应（铁矿石中的
杂质都不溶于水，且不与稀盐酸反应）。(计算结果保留一位小数)
求：⑴赤铁矿石中Fe 2O 3的质量为 g ， Fe 2O 3中铁元素的质量为 g ；
⑵稀盐酸中溶质的质量分数；
⑶恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
上述方案中有两个是合理的，写出合理方案中任意一个反应的化学方程式 ； 【方法提炼】上述两种合理方案体现了物质除杂的不同思路： 思路一：将杂质直接转化为所需物质；
思路二：将所需物质转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质。 【方法运用】
运用思路一：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡，先加足量的水溶解，再向溶液中加入适量的 溶液，过滤、蒸发，即得氯化镁固体。
运用思路二：除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾。
化学试题 第 3 页 （共 3 页）