《梦想的力量》教学设计
一、课型：新授
二、教学目标：
※知识与能力：
1、通过自学，认识本课生字新词。理解课文内容。
2、能运用略读课文的方法自主学习。
3、能有感情地朗读课文。
※过程与方法：
1、运用略读课文的方法，自主阅读。
2、抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3、拓展资源，深化梦想的内涵。
※情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。
三、教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质。
四、教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
五、教学方法：自读自悟法
六、教具准备：多媒体课件
教学过程 ：
一、创设情境，激发共鸣
１、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。
２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题。）
3、了解非洲缺水情况。（课件出示相关图片、资料 《爱的奉献》轻音乐）
过渡语：“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。”
二、自主学文，感知课文内容。
“下面我们一起来阅读这个真实的故事，感受来自梦想的力量。”（课件出示
学习目标）
1.学生自由朗读课文，通过读课文，你想提出什么问题？(同桌交流，教师对学生提出的问题进行整理)
2.梳理学生提出的问题（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？
三、研读感悟，升华情感
1．了解了怎样的梦想。学生快速默读读课文，在文中划出“课文写了谁的什么梦想”有关句子。
（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
（2）他们不应该过这样的生活„„我一定要为他们挖一口井。
（3）那我攒钱买钻井机吧„„我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 “瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
2.感悟“梦想的力量”，明晰梦想之路
“瑞恩的井终于成为现实，这将意味着更多的人不再流离失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的亲人不再失去生命。”
出示句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
3.小组合作完成表格：瑞恩的梦想是怎么实现的？（每个小组完成一张表格）
4.课件出示表格，小组交流、汇报。
（1）梦想让瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。
指名读句子：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
挖掘梦想内涵，有感情地朗读这段话。
（2）梦想感动许多人，让瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。 师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞
恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？在课文中找出有关的句段。
③指明学生有感情地朗读这三段话。
5.总结，指导朗读最后四个自然段。
（瑞恩的这个梦想，不但是他自己克服了重重困难，不懈努力，还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！正是因为这种善良，这份爱心，这种坚持不懈，才会使所有的人感动和流泪！这就是梦想的力量！）
四、畅谈感受，深化主题，拓展延伸。
1.如果你是5000多名孩子中一员，你想对瑞恩说什么？
2.升华感情，听歌曲《让世界充满爱》轻音乐。齐读（14--17自然段）
3、师结束语：“老师知道同学们心中都揣着美好的梦想。梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，让我们紧紧握住像非洲贫困地区哪些人的手，积极行动起来，献出我们的一份情，献出我们的一份爱，让世界的每一个角落都充满爱！”
五、板书设计：
17*梦想的力量
激励自己
梦想的力量 感动他人
带去健康
《梦想的力量》教学设计
一、课型：新授
二、教学目标：
※知识与能力：
1、通过自学，认识本课生字新词。理解课文内容。
2、能运用略读课文的方法自主学习。
3、能有感情地朗读课文。
※过程与方法：
1、运用略读课文的方法，自主阅读。
2、抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
3、拓展资源，深化梦想的内涵。
※情感态度与价值观：读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。
三、教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质。
四、教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
五、教学方法：自读自悟法
六、教具准备：多媒体课件
教学过程 ：
一、创设情境，激发共鸣
１、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。
２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题。）
3、了解非洲缺水情况。（课件出示相关图片、资料 《爱的奉献》轻音乐）
过渡语：“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。”
二、自主学文，感知课文内容。
“下面我们一起来阅读这个真实的故事，感受来自梦想的力量。”（课件出示
学习目标）
1.学生自由朗读课文，通过读课文，你想提出什么问题？(同桌交流，教师对学生提出的问题进行整理)
2.梳理学生提出的问题（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？
三、研读感悟，升华情感
1．了解了怎样的梦想。学生快速默读读课文，在文中划出“课文写了谁的什么梦想”有关句子。
（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
（2）他们不应该过这样的生活„„我一定要为他们挖一口井。
（3）那我攒钱买钻井机吧„„我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 “瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
2.感悟“梦想的力量”，明晰梦想之路
“瑞恩的井终于成为现实，这将意味着更多的人不再流离失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的亲人不再失去生命。”
出示句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
3.小组合作完成表格：瑞恩的梦想是怎么实现的？（每个小组完成一张表格）
4.课件出示表格，小组交流、汇报。
（1）梦想让瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。
指名读句子：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
挖掘梦想内涵，有感情地朗读这段话。
（2）梦想感动许多人，让瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。 师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞
恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？在课文中找出有关的句段。
③指明学生有感情地朗读这三段话。
5.总结，指导朗读最后四个自然段。
（瑞恩的这个梦想，不但是他自己克服了重重困难，不懈努力，还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！正是因为这种善良，这份爱心，这种坚持不懈，才会使所有的人感动和流泪！这就是梦想的力量！）
四、畅谈感受，深化主题，拓展延伸。
1.如果你是5000多名孩子中一员，你想对瑞恩说什么？
2.升华感情，听歌曲《让世界充满爱》轻音乐。齐读（14--17自然段）
3、师结束语：“老师知道同学们心中都揣着美好的梦想。梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，让我们紧紧握住像非洲贫困地区哪些人的手，积极行动起来，献出我们的一份情，献出我们的一份爱，让世界的每一个角落都充满爱！”
五、板书设计：
17*梦想的力量
激励自己
梦想的力量 感动他人
带去健康