小学语文阅读教学中拓展延伸的不同目的
二十一世纪的孩子知识储备量非常丰富，不少孩子知识的保有量远远超过年龄段，他们对各种信息的接收、处理的水平远高于国家对他们的要求，小学语文阅读教学的难度也高于教师的预设。如果老师的教学停留在一般水平，很难适应当前教改的需要，也很难满足孩子的渴求。因此，近年来，阅读教学中的拓展延伸成了教师解决此类难题的好方法。拓展延伸并非每课时都适用，也不是每篇课文都适用。它是为了一定的目的而采取的一种手段。
一、 鼓励创新 课外延伸
《新型玻璃》一文紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代化生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。为了鼓励同学们增强创新意识，我是这样进行课外延伸教学的：
师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人民将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？
生：1、我想设计发热玻璃，让我的房间冬天不冷。 生：2、我想设计音乐玻璃，让玻璃发出美妙的音乐。 生：3、我想设计变温玻璃，能使我的家冬暖夏凉
二、 学习表达 拓展延伸
学生的语言表达能力一直是个弱点，为此，在《鲸》一文的教学中，
我有意引导学生进行语言表达训练。
师：这篇文章写的特别生动，大家再来认真读读全文，进一步体会作者是怎样写的，哪些方面值得我们学习。（引导学生体会文章是如何生动、具体的描写出鲸的特点，并感受课文表达方面的特点。） 师：正是因为作者运用了这些说明方法，才是我们对鲸由陌生到有所了解，对鲸的认识也越来越全面。为了让鲸能被更多的人认识，我们组织了一个“巨鲸”演讲团，想不想听听他们精彩的演讲？
1、 出示图片，教师示范演讲。（引导学生感悟写法）
2、 请学生结合自己课前搜集的有关鲸的资料、图片，试着运用这
些方法，来一段巨鲸的“自我演说”，任意抓住鲸的特点表述。
3、 学生上台演讲，互相评议。
三、 总结升华 拓展延伸
《学会看病》一课，我在进行拓展延伸的教学时，采取了总结升华的方法。
1、 教师总结：同学们，学习了这一课你有什么感受？（可以是母
亲磨炼儿子的特殊母爱的敬佩，可以对儿子独立面对生活是称赞，可以是每个孩子都有巨大的潜能等。）
2、 拓展：
（1） 在你的生活中遇到过类似的父爱或母爱吗？
（2） 你看见过独立面对生活，自觉磨练自己意志的孩子吗？或你读
过那些这样的故事？
3、 延伸课外：课后，请同学们自己参加一次磨练自己意志的活动，
说一说或写一写自己的亲身经历。
四、 联系实际 拓展延伸
《慈母情深》记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买书的故事，歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与憧憬之情。学生们对母亲知之甚深，对母亲感情最深，说起母亲都有很多话语。
1、 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。
2、 自由朗读课后的《纸船——寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，
怀念母亲的思想感情。
3、 写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。
五、 积累美德 拓展延伸
《钓鱼的启示》一文故事很简单，内容浅显易懂。但却是一篇对学生进行道德教育的好教材。教学本文除了传授语文知识外，切不可错过了对学生的思想教育，让学生积累美德。
1、 写学习感言
师：在日常的生活工作中诱惑人的东西太多了，要做一个诚实的、有道德的人是不容易的。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分。有许多话想说，有许多感情要发表，用笔写下一、二句告诫自己和告诫他人的话。（学生写感言，请几个学生来读读。）
2、师：刚才几位同学的感言都写得不错。下面老师把孟德斯鸠的名言送给大家：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”让老师和你们共同努力，一起做一个有道德的人。
小学语文阅读教学中拓展延伸的不同目的
二十一世纪的孩子知识储备量非常丰富，不少孩子知识的保有量远远超过年龄段，他们对各种信息的接收、处理的水平远高于国家对他们的要求，小学语文阅读教学的难度也高于教师的预设。如果老师的教学停留在一般水平，很难适应当前教改的需要，也很难满足孩子的渴求。因此，近年来，阅读教学中的拓展延伸成了教师解决此类难题的好方法。拓展延伸并非每课时都适用，也不是每篇课文都适用。它是为了一定的目的而采取的一种手段。
一、 鼓励创新 课外延伸
《新型玻璃》一文紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代化生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。为了鼓励同学们增强创新意识，我是这样进行课外延伸教学的：
师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人民将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？
生：1、我想设计发热玻璃，让我的房间冬天不冷。 生：2、我想设计音乐玻璃，让玻璃发出美妙的音乐。 生：3、我想设计变温玻璃，能使我的家冬暖夏凉
二、 学习表达 拓展延伸
学生的语言表达能力一直是个弱点，为此，在《鲸》一文的教学中，
我有意引导学生进行语言表达训练。
师：这篇文章写的特别生动，大家再来认真读读全文，进一步体会作者是怎样写的，哪些方面值得我们学习。（引导学生体会文章是如何生动、具体的描写出鲸的特点，并感受课文表达方面的特点。） 师：正是因为作者运用了这些说明方法，才是我们对鲸由陌生到有所了解，对鲸的认识也越来越全面。为了让鲸能被更多的人认识，我们组织了一个“巨鲸”演讲团，想不想听听他们精彩的演讲？
1、 出示图片，教师示范演讲。（引导学生感悟写法）
2、 请学生结合自己课前搜集的有关鲸的资料、图片，试着运用这
些方法，来一段巨鲸的“自我演说”，任意抓住鲸的特点表述。
3、 学生上台演讲，互相评议。
三、 总结升华 拓展延伸
《学会看病》一课，我在进行拓展延伸的教学时，采取了总结升华的方法。
1、 教师总结：同学们，学习了这一课你有什么感受？（可以是母
亲磨炼儿子的特殊母爱的敬佩，可以对儿子独立面对生活是称赞，可以是每个孩子都有巨大的潜能等。）
2、 拓展：
（1） 在你的生活中遇到过类似的父爱或母爱吗？
（2） 你看见过独立面对生活，自觉磨练自己意志的孩子吗？或你读
过那些这样的故事？
3、 延伸课外：课后，请同学们自己参加一次磨练自己意志的活动，
说一说或写一写自己的亲身经历。
四、 联系实际 拓展延伸
《慈母情深》记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫的给钱让“我”买书的故事，歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与憧憬之情。学生们对母亲知之甚深，对母亲感情最深，说起母亲都有很多话语。
1、 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。
2、 自由朗读课后的《纸船——寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，
怀念母亲的思想感情。
3、 写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。
五、 积累美德 拓展延伸
《钓鱼的启示》一文故事很简单，内容浅显易懂。但却是一篇对学生进行道德教育的好教材。教学本文除了传授语文知识外，切不可错过了对学生的思想教育，让学生积累美德。
1、 写学习感言
师：在日常的生活工作中诱惑人的东西太多了，要做一个诚实的、有道德的人是不容易的。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分。有许多话想说，有许多感情要发表，用笔写下一、二句告诫自己和告诫他人的话。（学生写感言，请几个学生来读读。）
2、师：刚才几位同学的感言都写得不错。下面老师把孟德斯鸠的名言送给大家：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”让老师和你们共同努力，一起做一个有道德的人。