户县五竹镇中心学校
“最美班级”建设评比活动方案
2015年10月，我校新的综合楼落成并投入使用，各班搬至新教室里。为进一步美化校园环境，优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味，努力形成班班有品牌、人人知特色、个个有特长的浓厚班级文化氛围和育人氛围，特举办“最美班级”评比活动。具体内容如下：
一、总体要求
1、精心策划，创建班级品牌，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来创建“最美班级”，使学生在班级文化建设中享受到劳动、合作、智慧与爱的快乐。
二、创建品牌项目：
卫生品牌班级、礼仪品牌班级、学习品牌班级、行规品牌班级、艺术品牌班级、科技品牌班级等。
三、评比内容
（一）、品牌制度建设。
1、各班制定富有特色的班级制度、班级口号、班徽、班训，努力营造健康向上、充满生机、快乐和谐的班级文化氛围。
2、建立健全班级制度，如班级公约、奖惩制度、日常规范、队干部管理制度等。使每位学生在一定的准则规范下自觉约束自己的言行，成为合格的公民。
3、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，有完善的班委，实行民主管理。让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生
发挥主人翁精神。
（二）品牌精神文化建设
1、制订品牌班级创建计划。品牌班级创建工作有远期目标，远期目标分阶段实施，实施过程全员积极参与。班级目标具体、切实、可行。
2、激励班级成员自订个人奋进目标。
（三）品牌物质文化建设（是指教室环境建设）
1、品牌根据班级特色和奋进目标，设计统一的识别形象。
2、班级墙面设计符合学生特点，体现品牌特色。构思、设计、班级的布置，力求做到让“室内四壁和室外一壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
3、班级布置形式上新颖、活泼、美观、大方、幽雅，根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性、实用性、系列性。
4、教室环境布置注意整体协调，布局统一，做到净化、静化、绿化、文化相统一。
（四）品牌行为文化建设
1、积极开展主题班队会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。
2、开展丰富多彩，富有特色的实践活动。积极开展社会实践和研究性学习，班主任在这些活动中做好参谋和引领的作用。
3、重视每位学生的进步，善于发现学生的特长。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，使学
生感受到平等、民主的气氛。
4、积极开展品牌特色活动，积极参与年段、校、镇等组织的专项活动。
四、评比要求:
（一）体现过程管理：
1、计划与总结：特色班级创建活动计划符合实际，操作性强，并及时反思和总结本班的创建过程和成果。
2、活动与收集：定期开展活动，及时收集活动方案、过程、成果等资料。
3、理论与形式：特色班级创建有一定的理论依据做指导，班级特色创建氛围浓厚，形式新颖，创设体现班级特色的专项活动，积极实践，不断完善。
（二）重视成果展示：
1、结合语文双轨教学、艺术教育、科技教育、数字校园等学校创新特色之路，开发学生潜能，充分展示学生的学习过程和成果。
2、努力培养学生的兴趣爱好，发挥特长，鼓励能积极参加各类竞赛、活动，成绩优秀。
3、学生活动形式多样，成果展示丰富多彩。
4、班级物质文化、学生行为活动充分体现班级的特色或品牌。
5、班主任在班级特色建设方面积累一定的心得或经验。
五、评比办法
1、评比对象：所有班级。
2、评比奖项和名额：每期评选4次，每次班主任自主申报1个项目。1学期评选4次，1学期内完成3个及以上品牌特色的授予“五竹中心校美丽班级称号”。
3、评比程序：参评班级在规定时间内将总结材料报学校少队部——少队
部组织领导小组全体成员对班级创建进行实地考核——评审、确认、公布——表彰——展示交流、校内推广，开展班主任论坛——总结完善。
5、考核说明：所有班级必须参与，并列入班级考核。
教导处、少队部
2015、10、18
户县五竹镇中心学校
“最美班级”建设评比活动方案
2015年10月，我校新的综合楼落成并投入使用，各班搬至新教室里。为进一步美化校园环境，优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品味，努力形成班班有品牌、人人知特色、个个有特长的浓厚班级文化氛围和育人氛围，特举办“最美班级”评比活动。具体内容如下：
一、总体要求
1、精心策划，创建班级品牌，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；
2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来创建“最美班级”，使学生在班级文化建设中享受到劳动、合作、智慧与爱的快乐。
二、创建品牌项目：
卫生品牌班级、礼仪品牌班级、学习品牌班级、行规品牌班级、艺术品牌班级、科技品牌班级等。
三、评比内容
（一）、品牌制度建设。
1、各班制定富有特色的班级制度、班级口号、班徽、班训，努力营造健康向上、充满生机、快乐和谐的班级文化氛围。
2、建立健全班级制度，如班级公约、奖惩制度、日常规范、队干部管理制度等。使每位学生在一定的准则规范下自觉约束自己的言行，成为合格的公民。
3、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，有完善的班委，实行民主管理。让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生
发挥主人翁精神。
（二）品牌精神文化建设
1、制订品牌班级创建计划。品牌班级创建工作有远期目标，远期目标分阶段实施，实施过程全员积极参与。班级目标具体、切实、可行。
2、激励班级成员自订个人奋进目标。
（三）品牌物质文化建设（是指教室环境建设）
1、品牌根据班级特色和奋进目标，设计统一的识别形象。
2、班级墙面设计符合学生特点，体现品牌特色。构思、设计、班级的布置，力求做到让“室内四壁和室外一壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
3、班级布置形式上新颖、活泼、美观、大方、幽雅，根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性、实用性、系列性。
4、教室环境布置注意整体协调，布局统一，做到净化、静化、绿化、文化相统一。
（四）品牌行为文化建设
1、积极开展主题班队会。定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生合作意识，增强班级凝聚力。
2、开展丰富多彩，富有特色的实践活动。积极开展社会实践和研究性学习，班主任在这些活动中做好参谋和引领的作用。
3、重视每位学生的进步，善于发现学生的特长。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，使学
生感受到平等、民主的气氛。
4、积极开展品牌特色活动，积极参与年段、校、镇等组织的专项活动。
四、评比要求:
（一）体现过程管理：
1、计划与总结：特色班级创建活动计划符合实际，操作性强，并及时反思和总结本班的创建过程和成果。
2、活动与收集：定期开展活动，及时收集活动方案、过程、成果等资料。
3、理论与形式：特色班级创建有一定的理论依据做指导，班级特色创建氛围浓厚，形式新颖，创设体现班级特色的专项活动，积极实践，不断完善。
（二）重视成果展示：
1、结合语文双轨教学、艺术教育、科技教育、数字校园等学校创新特色之路，开发学生潜能，充分展示学生的学习过程和成果。
2、努力培养学生的兴趣爱好，发挥特长，鼓励能积极参加各类竞赛、活动，成绩优秀。
3、学生活动形式多样，成果展示丰富多彩。
4、班级物质文化、学生行为活动充分体现班级的特色或品牌。
5、班主任在班级特色建设方面积累一定的心得或经验。
五、评比办法
1、评比对象：所有班级。
2、评比奖项和名额：每期评选4次，每次班主任自主申报1个项目。1学期评选4次，1学期内完成3个及以上品牌特色的授予“五竹中心校美丽班级称号”。
3、评比程序：参评班级在规定时间内将总结材料报学校少队部——少队
部组织领导小组全体成员对班级创建进行实地考核——评审、确认、公布——表彰——展示交流、校内推广，开展班主任论坛——总结完善。
5、考核说明：所有班级必须参与，并列入班级考核。
教导处、少队部
2015、10、18