《世界的海陆分布》教学设计
【教学目标】
(一) 知识与技能
1．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。
2．初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。
3．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。
(二) 过程与方法
1．通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。
2．教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。
3．让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。
(三) 情感态度与价值观
通过学习，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学 研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。
【教学重点】
通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及·空间分布。
【教学难点】
通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。
【教学准备】
1 世界地形图
2多媒体课件(辅助教学)
【教学方法】
探究活动法、直观教学法、读图分析法
【教学安排】
1课时
【教学过程】
『导人新课』 说文解字：由陆的繁体字辨析陆的意思，引入新课。
【活动一】
概念解释 ：大陆 岛屿 大洲
学生参照文本抢答
【活动二】
看图识洲 学生研读文本，观察七大洲的形状和面积, 要求学生到地图前嘴说手指
辨识七大洲大致轮廓。
【活动三】
1．要求学生自愿到黑板前绘出 ：你心目中的大洲轮廓图。组织学生进行评比。 2课件展示：趣味识图，请学生在奶牛的身上找出七大洲四大洋的位置。
【活动四】以“分组讨论”形式完成下列问题。
学生研读文本 找出亚非欧之间的地理分界线 ，南北美之间的地理分界线。
【活动五】
1组织学生辨析海和洋的区别。
2. 角色扮演:找出四位同学扮演导游，请他们以导游的身份参照文本的内容结合自己的理解，在地图前分别回答四大洋的位置和特点。
【活动六】
观察计算得出海陆面积的对比关系
『课堂小结』
『作业』： 1 、
歌诀 大洲共有七兄弟 亚欧非洲最亲密 北美南美本一家 巴拿马运河隔开了它 大洋洲面积是最小 洲上的动物最古老 抬头南看是南极 冰天雪地无人居 说过大洲谈大洋 太平洋无边又无际 海洋深深深几许 体态妖娆属大西 S 形体无以伦比 排名第三印度洋 海上航运十分忙 最小最浅北冰洋 黄河站科考很辉煌 愿同学们 努力学习 敢于担当 完成活动：学会绘制海陆轮廓略图 2 、基础训练
《世界的海陆分布》教学设计
【教学目标】
(一) 知识与技能
1．通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。
2．初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。
3．通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。
(二) 过程与方法
1．通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。
2．教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教学。
3．让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。
(三) 情感态度与价值观
通过学习，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学 研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。
【教学重点】
通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及·空间分布。
【教学难点】
通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。
【教学准备】
1 世界地形图
2多媒体课件(辅助教学)
【教学方法】
探究活动法、直观教学法、读图分析法
【教学安排】
1课时
【教学过程】
『导人新课』 说文解字：由陆的繁体字辨析陆的意思，引入新课。
【活动一】
概念解释 ：大陆 岛屿 大洲
学生参照文本抢答
【活动二】
看图识洲 学生研读文本，观察七大洲的形状和面积, 要求学生到地图前嘴说手指
辨识七大洲大致轮廓。
【活动三】
1．要求学生自愿到黑板前绘出 ：你心目中的大洲轮廓图。组织学生进行评比。 2课件展示：趣味识图，请学生在奶牛的身上找出七大洲四大洋的位置。
【活动四】以“分组讨论”形式完成下列问题。
学生研读文本 找出亚非欧之间的地理分界线 ，南北美之间的地理分界线。
【活动五】
1组织学生辨析海和洋的区别。
2. 角色扮演:找出四位同学扮演导游，请他们以导游的身份参照文本的内容结合自己的理解，在地图前分别回答四大洋的位置和特点。
【活动六】
观察计算得出海陆面积的对比关系
『课堂小结』
『作业』： 1 、
歌诀 大洲共有七兄弟 亚欧非洲最亲密 北美南美本一家 巴拿马运河隔开了它 大洋洲面积是最小 洲上的动物最古老 抬头南看是南极 冰天雪地无人居 说过大洲谈大洋 太平洋无边又无际 海洋深深深几许 体态妖娆属大西 S 形体无以伦比 排名第三印度洋 海上航运十分忙 最小最浅北冰洋 黄河站科考很辉煌 愿同学们 努力学习 敢于担当 完成活动：学会绘制海陆轮廓略图 2 、基础训练