校长是学校的领导者和第一管理者。要办好一所学校，调动校内外一切积极因素，使学校在激烈的竞争中生存发展，作为学校法人的校长担负着十分重大的责任。无论是校长在领导班子内发挥的“班长”作用，或是校长在教职工群体中的核心作用，还是在学生、家长和社会面前的“学校代表”作用，都是通过学校的教育教学质量和办学声誉来体现的。在这里校长的正确决策和科学管理，起着关键性作用。校长领导和管理学校，要遵循一定的规律，要符合国家的教育方针政策。在具体工作中，尤其要注意掌握好以下几点：一、决策的预见性和超前性随着社会主义市场经济逐步建立，学校的改革与发展必然紧扣时代的脉搏。因循守旧、固步自封的传统观念，都会给学校的发展带来不利影响。学校教育工作不仅周期性长，而且连续性强。因此，校长必须具备开拓进取的强烈意识，在学校发展的决策上具有预见性和超前性。通过天津铁二中的兴衰变化，可以很清楚的看到这一点。铁二中曾是一所声誉颇佳的完全中学，尤其校园经济在当时的天津分局管内更是首屈一指。但是由于当时的领导班子在决策上缺乏预见性和超前性，当校办工厂正红火时，他们忽略了对市场需求的分析，没有看到潜伏的危机，盲目投资，致使工厂陷入了困境，不仅投资收不回来，还陷入三角债之中。很快把学校拖入了低谷，导致资金短缺，人心涣散，教育质量下降，声誉降到了最低点。96年1月，领导班子重新组建，在内外债交错，人心不稳的现状面前，如何重振铁二中，领导班子认真分析形势，认为办工厂，搞商业都不是学校的优势，学校的最大优势就是办好学校，所以必须在办好学校、发展教育上做文章。他们预测到初中正在进入生源高峰，社会力量办学方兴未艾，二中有宽敞的校园和不少闲置的教室，这是得天独厚的资源优势，引进办学将肯定有出路。于是他们主动出击，以出租教室的形式，引进了“务实中学”----所有一定社会声誉的民办公助学校，双方互相协作共同发展，这样以来，学校发展了，同时每年还有30多万元的固定收入，学校迅速稳定下来，走出了低谷。到了98年，初中生源仍处高峰期，但小学已连续2年生源骤减，再过三、四年初中生源也将进入低谷，作为铁二中这样一所普通校将会难以生存，然而高中学段的生源高峰正在形成，并将持续八、九年。学校预见到这种必然趋势，果断决策，四下联系，与很有发展潜力的开发区中专学校进行联合办学，既解决了教师多员的问题，又增加了每年40多万元的效益。抢先一步占领了中专这个阵地，为学校今后的进一步发展打下坚实的基础。二、管理过程中要坚持方向性原则社会主义的学校是建设社会主义精神文明的重要基地，也是培养廿一世纪的接班人和建设者的阵地。必须全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。如果学校的办学方向偏了，就会导致根本的方向性错误。铁二中的领导班子在办学过程中，始终坚持“全面贯彻教育方针，实施素质教育，发展学生特长，办出学校特色。”作为一所普通校。生源素质与外校相比有相当大的差距。如果单靠拚优秀率、追求升学率显然不合乎实际，也培养不出人才，难以出成绩。如果我们全面贯彻教育方针，注重因材施教，按照这些学生的特点去引导，培养他们各方面的素质，一样可以培养出有用的人才。几年来，我们坚持在全面落实课程计划的基础上，坚持常年开办各种美术班、合唱团、体育运动队和其它兴趣小组，培养学生的各种兴趣，培养一技之长，使大批在文化学习上处于劣势的学生具备了一定的特长，考上各种专业的学校，在这个过程中，又培养了他们的自信心，促进了文化课的学习。每年都有数十名学生进入美术高中、音乐附中等高一级学校。这成为铁二中的办学特色。在具体工作中学校特别强调德育为首，突出爱国主义、集体主义，狠抓行为习惯的养成教育，致力于培养孩子们学会做人。在学校的管理过程中自始至终渗透教书育人、管理育人、服务育人、全过程育人，把学生的养
成教育落在实处，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，实现社会主义的办学目标。
校长是学校的领导者和第一管理者。要办好一所学校，调动校内外一切积极因素，使学校在激烈的竞争中生存发展，作为学校法人的校长担负着十分重大的责任。无论是校长在领导班子内发挥的“班长”作用，或是校长在教职工群体中的核心作用，还是在学生、家长和社会面前的“学校代表”作用，都是通过学校的教育教学质量和办学声誉来体现的。在这里校长的正确决策和科学管理，起着关键性作用。校长领导和管理学校，要遵循一定的规律，要符合国家的教育方针政策。在具体工作中，尤其要注意掌握好以下几点：一、决策的预见性和超前性随着社会主义市场经济逐步建立，学校的改革与发展必然紧扣时代的脉搏。因循守旧、固步自封的传统观念，都会给学校的发展带来不利影响。学校教育工作不仅周期性长，而且连续性强。因此，校长必须具备开拓进取的强烈意识，在学校发展的决策上具有预见性和超前性。通过天津铁二中的兴衰变化，可以很清楚的看到这一点。铁二中曾是一所声誉颇佳的完全中学，尤其校园经济在当时的天津分局管内更是首屈一指。但是由于当时的领导班子在决策上缺乏预见性和超前性，当校办工厂正红火时，他们忽略了对市场需求的分析，没有看到潜伏的危机，盲目投资，致使工厂陷入了困境，不仅投资收不回来，还陷入三角债之中。很快把学校拖入了低谷，导致资金短缺，人心涣散，教育质量下降，声誉降到了最低点。96年1月，领导班子重新组建，在内外债交错，人心不稳的现状面前，如何重振铁二中，领导班子认真分析形势，认为办工厂，搞商业都不是学校的优势，学校的最大优势就是办好学校，所以必须在办好学校、发展教育上做文章。他们预测到初中正在进入生源高峰，社会力量办学方兴未艾，二中有宽敞的校园和不少闲置的教室，这是得天独厚的资源优势，引进办学将肯定有出路。于是他们主动出击，以出租教室的形式，引进了“务实中学”----所有一定社会声誉的民办公助学校，双方互相协作共同发展，这样以来，学校发展了，同时每年还有30多万元的固定收入，学校迅速稳定下来，走出了低谷。到了98年，初中生源仍处高峰期，但小学已连续2年生源骤减，再过三、四年初中生源也将进入低谷，作为铁二中这样一所普通校将会难以生存，然而高中学段的生源高峰正在形成，并将持续八、九年。学校预见到这种必然趋势，果断决策，四下联系，与很有发展潜力的开发区中专学校进行联合办学，既解决了教师多员的问题，又增加了每年40多万元的效益。抢先一步占领了中专这个阵地，为学校今后的进一步发展打下坚实的基础。二、管理过程中要坚持方向性原则社会主义的学校是建设社会主义精神文明的重要基地，也是培养廿一世纪的接班人和建设者的阵地。必须全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。如果学校的办学方向偏了，就会导致根本的方向性错误。铁二中的领导班子在办学过程中，始终坚持“全面贯彻教育方针，实施素质教育，发展学生特长，办出学校特色。”作为一所普通校。生源素质与外校相比有相当大的差距。如果单靠拚优秀率、追求升学率显然不合乎实际，也培养不出人才，难以出成绩。如果我们全面贯彻教育方针，注重因材施教，按照这些学生的特点去引导，培养他们各方面的素质，一样可以培养出有用的人才。几年来，我们坚持在全面落实课程计划的基础上，坚持常年开办各种美术班、合唱团、体育运动队和其它兴趣小组，培养学生的各种兴趣，培养一技之长，使大批在文化学习上处于劣势的学生具备了一定的特长，考上各种专业的学校，在这个过程中，又培养了他们的自信心，促进了文化课的学习。每年都有数十名学生进入美术高中、音乐附中等高一级学校。这成为铁二中的办学特色。在具体工作中学校特别强调德育为首，突出爱国主义、集体主义，狠抓行为习惯的养成教育，致力于培养孩子们学会做人。在学校的管理过程中自始至终渗透教书育人、管理育人、服务育人、全过程育人，把学生的养
成教育落在实处，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，实现社会主义的办学目标。