中学生早恋主题班会
从被爱打扰的日子,说开去、、、、、、、
在青春的蓝天上,还挂着一抹跟美丽的彩虹,那就是青春的爱,带着些许色位的酸酸甜甜的爱。我就是要让折磨美丽的彩虹堂堂正正的怪在蓝天上。
中学生早恋的特点
一、普遍性
二、舆论宽容
三、大胆
四、成人化
五、矛盾性
中学生早恋的“三、四”
三个阶段:
(13——14岁)疏远异性的厌恶
15——16)向往年长异性的牛犊恋情 (17——15)情感吸引和相互接近期
四种类型:
因得不到家庭的温暖二早恋 , 因从众好奇而早恋
因模仿成年人生活而早恋 ,因被人误解而早恋
四种特征:
感情外露、 感情浅薄、盲目选择、传染性强
中学生早恋、为还在一个“早”字
中学生的人格还不成熟,性格上不稳定,终生职业亦为确定,而将朦胧的好感当做爱情的萌发,匆忙地与某个特定的异性建立深远的个人关系,就好比冒险踏进一片虽开着奇花异草,同时也暗藏陷阱的森林。
总之,归结一句话,中学生早恋,害多于益
中学生不能早恋的原因
政策依据《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱
心理生理高度分析
(1)中学生思想尚未定型世界观尚未形成,对世界、社会人生看法比较幼稚、片面。
(2)中学生思想尚未成熟
中学生心理处于发展阶段,他们好自以为是。易冲动,情感不稳定、自制力差,因此在恋爱时极易感情用事做出“越轨”的事情来
(3)过早的恋爱还会引起心理变态
整天处于强大的舆论压力下,怕同学嘲笑,怕家长批评、、、、、、必然导致神经紧张,吃不下饭,睡不着觉
社会角度分析
1、经济尚未独立,经济来源依赖父母
2、事业上尚未定向,中学时代是打基础时期,将来从事何种事业还未定向。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情,早恋最直接的危害是严重干扰学习。
因此:青少年要把眼光放得更远一点,要用理智战胜自己的感情,毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。
另外,当有人向你表示爱意时求爱时,当你对异性萌发爱意时,可采取如下方法:
1、转移法,把精力转移在学习上
2、冷处理法:煮不熟愿彼此的关系,以冷却较热的恋情
3、搁置法:即终止恋情
如何建立积极向上,健康发展的异性关系?
1、自然交往 2、适度交往 3、真实坦诚 4、留有余地 寄予:
爱需要学习、爱需要能力
不是所有人都会的
语气匆匆不入爱河
不去静静等待成长
天涯何处无芳草,何必非要现在找。
本来学业就很紧,况且年龄又很小
中学生早恋主题班会
从被爱打扰的日子,说开去、、、、、、、
在青春的蓝天上,还挂着一抹跟美丽的彩虹,那就是青春的爱,带着些许色位的酸酸甜甜的爱。我就是要让折磨美丽的彩虹堂堂正正的怪在蓝天上。
中学生早恋的特点
一、普遍性
二、舆论宽容
三、大胆
四、成人化
五、矛盾性
中学生早恋的“三、四”
三个阶段:
(13——14岁)疏远异性的厌恶
15——16)向往年长异性的牛犊恋情 (17——15)情感吸引和相互接近期
四种类型:
因得不到家庭的温暖二早恋 , 因从众好奇而早恋
因模仿成年人生活而早恋 ,因被人误解而早恋
四种特征:
感情外露、 感情浅薄、盲目选择、传染性强
中学生早恋、为还在一个“早”字
中学生的人格还不成熟,性格上不稳定,终生职业亦为确定,而将朦胧的好感当做爱情的萌发,匆忙地与某个特定的异性建立深远的个人关系,就好比冒险踏进一片虽开着奇花异草,同时也暗藏陷阱的森林。
总之,归结一句话,中学生早恋,害多于益
中学生不能早恋的原因
政策依据《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱
心理生理高度分析
(1)中学生思想尚未定型世界观尚未形成,对世界、社会人生看法比较幼稚、片面。
(2)中学生思想尚未成熟
中学生心理处于发展阶段,他们好自以为是。易冲动,情感不稳定、自制力差,因此在恋爱时极易感情用事做出“越轨”的事情来
(3)过早的恋爱还会引起心理变态
整天处于强大的舆论压力下,怕同学嘲笑,怕家长批评、、、、、、必然导致神经紧张,吃不下饭,睡不着觉
社会角度分析
1、经济尚未独立,经济来源依赖父母
2、事业上尚未定向,中学时代是打基础时期,将来从事何种事业还未定向。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情,早恋最直接的危害是严重干扰学习。
因此:青少年要把眼光放得更远一点,要用理智战胜自己的感情,毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。
另外,当有人向你表示爱意时求爱时,当你对异性萌发爱意时,可采取如下方法:
1、转移法,把精力转移在学习上
2、冷处理法:煮不熟愿彼此的关系,以冷却较热的恋情
3、搁置法:即终止恋情
如何建立积极向上,健康发展的异性关系?
1、自然交往 2、适度交往 3、真实坦诚 4、留有余地 寄予:
爱需要学习、爱需要能力
不是所有人都会的
语气匆匆不入爱河
不去静静等待成长
天涯何处无芳草,何必非要现在找。
本来学业就很紧,况且年龄又很小