小学科学核心知识框架图解
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
●观察并比较一些常见的、 多种多样的植物的外形和习性，
1、植物生长在一定的环境当中以及它们的生活环境。●通过观察和简单的对比实验，认识
2、植物的形态是多种多样的到植物生长需要土壤、阳光、空气和水。●描画和探讨植物
的形态， 制作植物标本。●观察并比较一些常见的、 多种
4、认识常见动物，了解其生活习性及其运
多样的动物的形态、习性和运动方式， 以及它们的生活环境。
动方式。
●观察并发现季节变化时周围动植物的变化。●观察、比较、
5、知道动物植物随时间（比如季节）的变
讨论常见动植物的异同。●观察、比较、讨论生物与非生物
化关系。
的异同。●对植物和动物进行分类，并描述分类依据。
1、土壤、石子和沙对有空隙，对水不同的
●利用泥土、沙和石子过滤水的实验，比较分析土壤、沙和
通透性。
石子的性质。●进行称空气重量和加压改变空气体积的实验。
2、空气有重量，压力可以空气改变形状。
●阅读并交流人类认识地球形状的故事；●观察地球仪或卫星拍摄的地球照片，描述地球表面特征和不同地貌；●用沙
1、了解地球的形状；
盘或粘土制作一个局部地区的地貌模型，知道地球表面由小
2、描述地球表面特征和不同地貌；
部分的陆地和大部分的海洋组成；●收集并交流自然因素和
3、知道地球表面形态在不断地发生改变。
人为因素对地表形态变化影响的实例，知道地球表面的形态在不断变化。
●观察不同类型玩具的运动，讨论它们的运动特点和动力来源。●观察直线运动的玩具汽车，测量玩具汽车前进的距离，
1、了解一般运动特点和动力。
用一个物体的位置确定另一个物体的位置（如前后、左右、
2、学会利用简单玩具测距。
远近等），并用示意图表示。●设计比较物体运动快慢的方
3、比较物体运动快慢的方法。
法，进行物体运 动速度的比赛活动。
生命科学
植物，动物，形态，习性，栖息地，植物标本 产生对动植物多样性的好奇心。体会大自然之美。养成爱护动植物的习惯。
物质科学
岩石，土壤，空气， 水，沙，粘土 地球概貌；地球，大气，地表，陆地，沙漠，海洋，地图，模
型，地表变化
地球与宇宙
好奇：乐于对生活和学习中的各
体会到地球上有各种各样的物
种现象提出问题，并设法解决。
质。
欣赏：认识到世界的多姿多彩，初步形成尊重自然、热爱自然的观点。
体会到人类对地球的科学认识是
合作：愿意与他人共同开展探究
逐步发展的。体会人类活动对自
活动。
然会产生影响。
探究与设计技
术
运动及其形式，距离，位置，速度，参照物
意识到确定某个事物的位置需要设立参照物。
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
●观察人体结构或结构模型，得出人体是由头、颈、躯干和
1、人体由头、颈、躯干和四肢组成人体的外形，身体四肢组成。●做游戏，体验各种感觉器官获取信息的一般功体会人体各部分对生活、学习和
2、触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉是我们
组成， 感觉器官 能。●制作一些帮助或保护人体器官的物品， 体验这些物品工作的重要性。
获取信息的重要渠道。
的作用。
物质状态变化，固
●利用各种感官和一些工具，认识日常生活中液体和固体的乐于辨别不同物质及其不同状态
体，液体，气体， 状性质。●进行加热或冷却水的实验，观察分析水的状态变化的性质。学会注意安全和保护自
态变化，体积，蒸2、水有气液固三种状态。
及其相关原因。 己。
发
●参观自然博物馆，查阅资料，了解已灭绝和濒临灭绝的动
濒危动植物；野生植物及其原因。讨论人类活动对动植物消亡的影响。●合作动植物 设计并制作一个保护动植物的宣传海报。●做光的传播实验，
知道人类的不当活动对动植物产
探询光源、物体和影子的关系，玩光和影的游戏。●探究平
生了不利的影响，我们需要具有
生活中的能；光，1、了解动植物灭绝及其原因； 面镜、曲面镜不同的成像特点，并根据一定的科学道理制作
保护动植物的意识和行为。
颜色，光源，影子，2、DIY设计动物灭绝海报。 潜望镜。●组装简易手电筒，探究开关、电源和导线等组件
产生对光、电、声、磁的探索欲
平面镜，开关，电，3、初步探究光学、声学、电学、磁学、热的作用。●探究声音产生的原因。做一个橡筋琴，并根据不
望。
声音，振动，噪音，学等能生活中的能。 同音量、音调等要求，不断改进橡筋琴的制作。●调查磁性
养成不制造噪音、不浪费能源等
磁性，指南针，热 物体在家庭中的应用。探究磁铁的
良好的公民道德习惯。
简单特性。●制作指南针，了解指南针是由中国人发明的。 ●调查并交流生活中常用的多种加热方式。
生命科学
物质科学
好奇：对自然现象保持好奇心和探究热情。 尊重：基于事实，
地球与宇宙
实验、制作等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
合作：愿意与他人协作探究，愿意听取不同见解。
探究与设计技
术
工具的选择与使
掌握常见工具的安全使用方法
用，安全 ●设计并制作纸飞机、纸风车等，基本学会使用剪刀、胶水、养成爱护工具和安全使用工具的透明胶等简单工具。 习惯。
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
生命科学
人的生长运动、休息与健康；动植物的结构与功能，根，茎，叶，花，蒸腾作用，昆虫，卵，幼 虫，蛹，成虫
自然环境；人工环
境；野生；饲养； 家用电器，安全用电。
地球与宇宙
探究与设计技
术 结构，承重，形状，稳定性，重心
1、认识到人处于一个生长过程当中2、人的生长需要借助外界的帮助。
●收集自己或家人出生以来的照片，交流人的生长过程。●
3、生命在于运动，认识到身体运动前后的
调查人在不同生长阶段需要的不同物品，如奶瓶、纸尿裤、 自
体征变化规律（心率、脉搏、呼吸频率等）。行车、拐杖等。●观察、测量并比较体育活动前后人的呼吸、
4、良好的睡眠是健康的重要保证。
心跳、脉搏等发生的变化。●调查本班同学每天的睡眠时间
5、植物离不开水。
和运动时间，制作一个简单的睡眠、运动状况报告表。●进
6、认识植物根的吸水、茎的运输和叶的蒸
行实验，观察植物根的吸水、茎的输水过程和叶的蒸腾作用。
腾作用。
●用放大镜观察花，了解花的一般结构和功能。●选择某种昆
7、了解花的一般结构，花包括萼片、叶片、
虫，长期观察它的成长过程和身体变化，并与同学交流。●
雌蕊和雄蕊。
观看有关动物冬眠、觅食、传递信息的影视片。
8、了解昆虫身体结构以及相关行为（觅食、冬眠）。
●观察人工草皮和天然草皮的不同特点，比较自然环境和人工环境的区别。（以学校足球场草皮与真实草皮为例进行探
1、能比较自然环境和人工环境；
究学习）
2、了解生活环境对动物的影响。
●参观动物园，观看有关野生动物的影视片，比较相同动物
3、搜集家电资料，了解一般家电的使用和
在不同生活环境中行为的区别。●收集家用电器的宣传、包
安全要求。
装和说明资料，讨论各种家用电器的用途及其不同形式能的
转化情况，并了解一般家用电器的使用方法和安全要求。●举办一个小家电推销会，设计相关产品的宣传。
用小棒、塑料、纸片等不同材料制作支架，探究不同材料、
1、探究不同形状，不同材料的承压能力，不同形状与支架的承压能力、稳定性之间的关系。●玩不倒稳定性。 翁、重心游戏等，体会物体的稳定性与物体重心的位置和支2、体会物体的重心。 持面的大小有关。●利用文字、图表或实物记录教室或操场3、实践操作。 上的不同物体，根据功能、结构、材料等标准分类，阐述理
由并交流。
感受人的生长，人的生长离不开各种技术产品。养成良好的作息习惯，积极开展运动。感悟生命世界的丰富多彩，产生探索生命世界奥秘的情感。
好奇：对生活和学习中的诸多事
物进行比较，提出疑问，并设法解决。
欣赏：从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然，珍爱
体验自然环境和人工环境各自的生命，热爱生命。 独特作用。养成正确、安全使用 合作：在科学探究活动中主动与家用电器的习惯。知道服务也是他人合作，积极地参与交流和讨产品的一个重要部分。 论。
体会不同的结构有不同的稳定性和承重能力，形成探究各种结构的兴趣。
科学领域
生命科学
核心概念 核心知识 核心行动 核心要求 核心态度
个人卫生
物质科学
地球与宇宙
探究与设计技
术
意识到制造任何物品都需要材的各种现象提出问题，并设法解料。养成节约使用材料的意识与决。 习惯。 尊重：依据实际证据，勇于发表
和说明自己的见解，乐于倾听不
月球和太阳；月相
同的意见和理解别人的观点，以
变化；日食；月食；
完善和修正自己的观点。
合作：与他人合作探究中，能提体会观察的相对性。
供自己的资料和想法，分享他人
的智慧，体验合作的愉快。
●收集有关各种交通工具的资料，比较水上交通工具、陆地体会交通的重要性和不同交通工
交通工具，交通安1、搜集各种交通工具资料，分析其特点。
交通工具和飞行器及各自的特点。●制作小飞机，探究飞行具的优缺点。养成遵守交通规则
全 2、小飞机制作。
的条件。 的好习惯。
材料，自然材料，
人工材料，包装，包装符号；
1、眼、口腔、耳、鼻、皮肤是我们的一部
●交流保护眼、口腔、耳、鼻、皮肤的一些经验。●交流、 了
分，具有重要作用。
解并掌握各种良好的卫生习惯和一些个人卫生的生活技能。
2、知道如何保持个人身体卫生。
●收集生活中常见的自然材料和人工材料，并举行一个材料
1、认识常见人工及其自然材料展览会，区分自然材料和人工材料。●对不同物品的包装进
2、知道人类根据材料的性质和作用有不同
行调查，知道不同包装材料的作用，初步了解不同包装符号
的用途。
的意义。
1、利用太阳在天空中位置估测时间。 ●做根据太阳位置估计时间的游戏，了解一天中太阳在天空2、了解月亮的阴晴圆缺，也就是月相，学中位置的变化。●连续观察、记录两到三个月月相的变化，会观察月相变化。 了解月相变化的一般规律。●模拟演示地球、月球和太阳运3、了解太阳、地球、月球的运动，简单解动及位置变化，简单解释月相变化以及日食、月食的成因。
释日食、月食的成因。
养成良好的卫生行为习惯， 意识
到它们对保持健康的重要性。
好奇：乐于对周围生活和学习中
生命科学
个人卫生与健康； 公共卫生，毒品
物质科学
生锈，氧气，二氧化碳，氧化，燃烧， 变化，燃烧条件
地球与宇宙
地球上的水循环；
风、云、雾、雨、雪，水循环
光的折射，像，凹透镜，凸透镜，激光
探究与设计技
术
信息，信息获取，信息储存，印刷术； 建筑，建筑材料
●去公共场所了解环境卫生状况， 找找有哪些不好的现象，
1、认识到公共卫生的必要性并交流汇报。●设计可分类的废物箱。●参观介绍有关吸烟、
2、知道哪些行为是有害的（吸烟、酗酒、
酗酒、吸毒危害的展览或观看有关影视片。设计并制作有关
吸毒）。
不要抽烟、远离毒品的宣传海报。
●收集生活中常见的自然材料和人工材料，并举行一个材料
1、空气和水会使铁生锈。 展览会，区分自然材料和人工材料。●对不同物品的包装进行调查，知道不同包装材料的作用，初步了解不同包装符号3、燃烧需要空气（氧气）的支的意义。●通过实验观察铁生锈现象，设计和讨论防止生锈4、温度和水分使物质的状态（胶体、液体）的方案。●进行石灰水变混浊的实验，进行记录和交流。●发生变化。 制作果冻，观察制作过程中的物态变化。●进行简单的燃烧
和灭火实验，探究燃烧所需条件。
●实验模拟空气流动形成风的过程。●实验模拟冰、云、雾、
1、了解风的形成过程。 雨、雪等在不同条件下的相互转换，体会水在自然界中循环2、体会水在自然界中的循环过程。 的过程。 3、了解光的折射以及生活中的应用。 ●观察并比较老花镜、近视眼镜、太阳镜等，探究它们的不4、动手制作。 同点。●实验并观察人造彩虹，探询光的不同颜色。●搜集
有关激光的资料并交流。●制作简易望远镜、照相机等。 ●开展讨论，交流不同形式信息的特点（ 如声音、气味、图形、文字、语言、视频等），并尝试用不同方法来表达同一个情景或需求。●做分组画图、读图游戏，体会不同人在信
1、不同信息的特点。
息表达和获取上的差异。●利用互联网或去图书馆寻找一个
2、如何获取信息，储存信息。
科学家的故事，了解获取有用信息的途径。●了解书的大致
3、了解信息储存的方式有哪些。
演变过程，尝试用刻印活字方式了解印刷术。●用磁带或磁
4、了解一般建筑材料及其作用
盘记录文本、声音或图像。进行用磁带录音，然后用磁铁擦除录音的实验。●调查常见建筑，了解一般的建筑材料的作用。
具有积极维护公共卫生的意识， 抵制毒品和不良的生活习惯。
意识到物质是不断变化的，具有探究身边物质变化原因的兴趣与
尊重：尊重自然，尊重生命，善
习惯。
待自己。
好奇：保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
初步体会地球表面水循环的系统合作：尊重他人意见，敢于提出性特征。体验技术为人服务和拓不同见解，乐于与人合作与交
流。乐于参加观察、实验、制作、展人类认识范围的作用。
调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
体会信息的多样性，初步学会在许多信息中寻求自己需要的信息。体会信息的储存是人类文明延续和发展的重要保证。为中国人发明印刷术感到自豪。感悟建筑中的科学和美。
生命科学
饮食与健康；营养， 变质，保鲜，蛋白 质，脂肪，糖类，维生素，烹调； 公共卫生，毒品
物质科学
生活中的常见物质；酸性，碱性，溶液，溶解，晶体，试纸
气象，气象符号，
天气，天气变化，四季，记录，气象预报
简单电路，静电，电磁铁，电动机
地球与宇宙
探究与设计技
术
传播、广告；信息传递，通讯，系统，网络
1、食物中含有不同的营养物质，包括蛋白质、脂肪、糖类、维生素等，均对人体具有
●查找各种食物主要含有哪些营养物质，按不同食物类别制
重要作用。
作一个食物营养图表。●交流讨论如何辨别不干净、受污染、
2、食物会被污染，一些因素会加速食物的
变质和过保质期的食物的一些简单方法，并设计不同食物保
变质。
鲜的办法。●通过观察食物的制作过程，了解一些食物烹调
3、了解烹饪的过程和方法。
和加工的技巧和方法。●记录一星期的食谱，并对自己的饮
4、认识到公共卫生的必要性食进行评价。
5、知道哪些行为是有害的（吸烟、酗酒、吸毒）。
●探究家庭中常用的食醋、肥皂、食盐、糖等的酸碱性，并设计简易测试法验证。●进行快速溶解固体物体的实验，如
1、知道哪些物质是酸性和碱性搅拌、调整温度、改变颗粒大小，探究物质的溶解条件。●
探究并制作食盐晶体、冰块、蒸馏水、果汁等物质。●探究
3、了解常见食品的制作过程。
牛奶、茶等日常饮品，交流这些物品的加工、种类和对人类健康的作用。
●利用多种方法，收集、记录并交流四季的显著特征和不同
1、了解天气变化的主要特征；天气变化对天气现象的主要特征。列举天气变化对生活和动植物影响的动植物的影响。 实例。 2、学会观察记录天气现象。 ●收集气象预报，连续观察记录一段时间的天气情况，了解3、如何估测风的大小和方向。 本地区的一般天气特征。●制作简易风向标和风速仪，估测4、如何测量雨量。 风的方向和大小。●通过各种渠道收集本地区不同季节的降5、了解常见的灾害性天气。 水情况（如降水天数、小雨、中雨、大雨等），制成简单降6、电与磁的相关知识。 水统计图表，并设计测量雨量的方法。●查阅资料或观看影 视片，了解台风、洪水、沙尘暴的危害。●根据不同需求， 制作一个调光开关。●做一些静电小实验，探究消除静电的 方法。●制作简易电磁铁，探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 ●组装简易电动机，了解电磁原理有着广泛的应用（如磁浮
列车等）。
●收集和了解各种广告手段，设计在较大范围宣传自己某个科学探究过程或制作作品的方案。●查阅资料，了解古代的
1、各种各样的广告。 通讯方法（ 如烽火、驿站、击鼓、飞鸽传书等）。●通过做2、古代的通讯形式。 旗语指挥游戏、写密码信等活动，了解信息传递的一般过程、3、现代的通讯发展。 方法和符号。●制作线电话，体会声音在固体里传播。●尝4、分析手机通讯的利与弊。 试使用电话、传真、无线通讯、互联网等方法与同学或国外
的小朋友交流。●收集资料，对手机的作用和弊端进行一个评估交流。
意识到良好的饮食习惯、合理的营养对健康和生长发育的重要性，反思自己的饮食习惯。
感受各种物质与材料的不同作用，
好奇：对自然现象保持好奇心和
体会天气长时间内体现出的规律性和短时间里的偶然性。养成坚持观察和记录有关自然现象的习惯，关注天气对生活的影响，学会在恶劣天气中保护自己。 养成节约用电的好习惯，学会防止静电的生活技能。
探究热情，乐于科学活动，保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
合作：在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于与人合作与交流。
尊重：珍爱生命，关爱他人。尊重科学史。
体会不同传媒和传播
方式具有不同的特点。了解通讯的便利和
存在的问题，具有初步 的辩证意识。
科学领域 核心概念 核心知识 核心行动
●搜集资料，了解流感、腮腺炎、麻疹、肝炎等常见传染疾病的传播途径和防治方法，交流预防小学生常见疾病的做法。●交流并了解使用药物必须遵照药物说明书，并要得到成人或医生的指导。●咨询并简单了解中西药的不同， 简单了解我国对世界医药技术发展的贡献。●实际操作听诊器、体温计等常见医疗器材。●观看现代化医院的影视片， 了解医疗技术的发展。
核心要求 核心态度
生命科学
常见疾病；传染病，
1、了解常见疾病及其传染途径和防治；
不良生活习惯；药
2、了解中西药的差异
物， 副作用，中药，
3、了解医疗技术的发展
医疗器材
形成正确对待疾病的态度。知道有病就医和按医嘱服药是好习惯，消除对医院和医生的神秘感和恐惧感，体验到医学技术的不断发展。
物质科学
材料的性质；塑料，
金属，陶瓷，非金 知道常见材料的一些性质，如吸水性、导电属，木料，导体，性、腐蚀性、柔韧性等 绝缘体
地球与宇宙
探究与设计技
术
乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
合作：在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重●观察地球内部构造模型，简单了解地球内部构造。●观看
他人意见，敢于提出不同见解，地球内部构造；地1、简单了解地球内部构造。 影视片或图片，交流火山喷发、地震等自然现象，并尝试解
体会自然变化的巨大力量，相信
乐于与人合作与交流。能对别人壳，地幔，地 2、了解火山喷发、地震等自然现象及其成释它们的成因。●模拟实验，探究火山喷发现象。●测量并
依靠科技发展可以减轻自然灾害
的情感和利益具有敏感性。 核，火山，地震。 因。 比较校园里向阳和背阴处的温度，知道太阳给我们带来光和
带来的危害。
导热，隔热，散热，3、模拟实验。 热。●比较不同材料的导热性能，了解常用隔热、散热的方
体会不同材料由于性质不同而带
保温，光，热，热4、太阳能及其简单利用。 法。制作简易保温装置，并解释设计原理。●用不同的方式
来的不同实际应用。
传递。 5、热传递方式，温度计的使用。 加热物体，体验三种热传递的方式。●探究温度计的工作原
理，通过测量实际温度，学会使用常用温度计。
●通过推车或观察小球在地面上的运动，体会物体由运动到静止或由静止到运动都需要力。●制作简易橡筋秤，比较不同物体的轻重。●进行自由落体实验；观看宇宙飞船内的失
弹力，重力，摩擦重现象，理解重力是地球的吸引使物体受到了力。●在同一
1、小车的运动探究。 体会力的多样性和力与运动的简
力，浮力，吸引，物体的表面，用橡筋拉同一物块，探究橡筋伸长长度与物块
2、比较物体的轻重 单关系。
粗糙，静止 运动快慢之间的关系，并进行分析解释。●观察从斜坡上滑
下的玩具小车在水平面上滑行的情况，简单分析摩擦力对小车运动的影响。●设计实验，探究物体在水中的沉浮，并设计方案改变物体的浮沉情况。
●搜集有关陶瓷、金属、布料、木料、纸张、塑料等材料特点和用途的资料，并进行汇报。了解和展望一些新材料的应用。●设计实验，探究不同材料的吸水性，并进行比较。●用蜡模做一个小虫模型，了解蜡在温度变化下的形态，并对
体会人类的需求与材料、产品的
自己的作品写个简单的使用说明。●调查厨房、卫生间等中
发展密切相关。
的家庭物品，根据不同的性质和用途进行分类，如是否生锈、 是否防水、是否防火等。●设计检验物体是否导电的方案， 假设并验证一些常见材料是导体，还是绝缘体，并尝试解释它们的作用。
好奇：拓展思维，
科学领域 核心概念 核心知识 核心行动 核心要求 核心态度
生命科学
免疫，自我救助，预防动植物的生长和繁殖
地球与宇宙
生物与环境；污染
和环境保护；食物链，人口，环境保护，生态平衡；污染，垃圾处理和回收，气候变化，环境破坏，再生，水资源，水土流失； 光合作用。
探究与设计技
术
斜面，杠杆，滑轮，齿轮，传动，机器人，控制；动物间的信息
传递，仿生； 布料，连接，服装标志，洗涤，保养， 废旧材料
1、了解免疫预防 ●收集本班同学一年中的病假资料，分析该年龄段易患疾病2、了解疾病的发生、传播媒介，以及预防的种类，讨论、交流预防措施。●查阅个人免疫接种记录卡， 手段 调查有哪些疾病可以通过免疫接种进行预防。●查阅并交流3、种子，营养，发芽，花粉，授粉，繁殖，有关流感等疾病传播与控制的资料，观看相关影视片，认识卵生，胎生，嫁接 到根据疾病的发生原因和传播途径可以确定预防的方法。●4、水、阳光、温度、空气、养料等会影响栽培一年生开花植物，比较不同生长的条件下，植物的萌发、 植物的萌发、成长、开花 成长、开花和结果情况，分析生长条件（如水、阳光、温度、 5、动植物是相互依存的，如植物的繁殖需空气、养料等）和生长情况的关系。●观察蜜蜂对传播花粉要动物的协助。（蜜蜂传播花粉） 的作用，尝试为花朵授粉。●观看植物嫁接的影视片，知道6、嫁接是一种繁殖的重要方式植物有不同繁殖方式，尝试在一种植物上嫁接另一种植物。7、了解动物的繁殖方式，并进行比较（卵●通过收集资料、观看影视片等，比较胎生动物和卵生动物生和胎生） 的相同之处与不同之处。
●根据提供的资料，描述不同环境下的生物和它们的食物链。探究环境对动植物特征的影响。●联系动植物的呼吸，交流氧气和二氧化碳大致的循环途径。●调查本地区不同区域（ 如城市人口密集区和滩涂、湿地）动植物种类及生存情况，
1、了解生物的食物链；
讨论森林、海洋和湿地的重要性。●探讨人口过度增长对环
2、交流动植物的呼吸作用过程；
境的威胁和城市扩张对环境的影响。●调查我们周围出现的
3、学会调查和探讨人口增长对环境的影响；
各种污染的危害及主要成因。●观看有关水污染危害的影视
4、调查我们周围出现的各种污染。
片，阅读有关水污染事件的报道。●收集我国有关水土流失
5、探究人类活动对环境的影响；
的资料，分析水土流失的原因，并用模拟实验探究减少水土
6、低碳绿色，清洁生产。
流失的方法。●查阅有关人类的某些活动造成大气成分变化
7、光合作用初探。
及其影响的资料（如臭氧空洞、温室效应加剧等）。●收集各种废弃的可再利用的垃圾，体会垃圾的处理和回收的重要性。●通过实验，了解绿色植物光合作用的条件。●分析解释生物的食物链，并进行交流。●设计制作一个生态瓶。 ●到游乐场玩跷跷板等游戏，比较斜面、杠杆、滑轮、齿轮、传送带等的不同作用。●用积木搭建一个传动装置，认识一些简单机械。●做一个会简单动作的机器人，了解简单的自动化控制。●搜集资料，举行一个有关机器人信息的汇报会。
1、认识一些简单的机械，知道它们的原理。
●观看动物间信息交流的影视片，了解一些动物觅食、求救、
2、简单机器人的制作。
寻找配偶等的信息传递方法。●观察蚂蚁活动，对其活动路
3、动手实践能力培养。
线上布置障碍，了解其活动情况。●探究布料、木片、纸片
4、了解动物之间的信息交流。
等的不同连接方式， 并进行各种有关连接的比赛活动。●通
5、了解服装的设计、发展和制造工艺，并
过观察、调查以及查阅资料，合作设计一个有关服装材料演
尝试进行实践
变和服装在生活中的重要作用的展览。●根据不同的需要，用旧报纸等废旧材料设计并制作各种各样的时装，举办服装展示会。●收集服装的商标等标志，了解服装的材料和保养、洗涤的方法，并亲手洗一洗自己的衣服。
不歧视病人，知道免疫的重要作用。体会不同生命的独特生命过程，了解生命与环境的关系。
关注城市生态，意识到环境变化对人类可持续发展产生的重大影响，体会保护环境刻不容缓，树立保护自然环境、维持生态平衡的意识。人类活动对环境产生了很大影响。认识到保护地球环境是全人类共同的责任。体会太阳为地球上的生物带来了能量。体会绿色植物对其他生物的作用。
好奇：更加关注热点事物，喜欢
尝试解决更深的问题、乐于探究与发现事物深层次奥秘。
合作：在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于与人合作与交流。 承诺：意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
感悟生活中到处都有简单机械的应用。体会现代科技的迅速发展推动了机器人技术不断进步。体会动物世界传递信息的奥秘，体验仿生,技术的重要性。体会服装的设计与审美、实用、经济等方面相关。养成勤劳动的惯，并体会产品说明的重要作用。
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
生命科学
形态，习性， 相似， 1、了解遗传的含义 遗传，遗传信息 2、比较亲代和父代差异
地球与宇宙
昼夜与季节；地球自转，昼夜变化，地球公转
可再生资源，不可再生资源，煤、石油、天然气、蒸汽机、水能、风能、太阳能、能源开发
1、以一定的时间间隔，自然界中一些事件规律性地出现。
2、昼夜交替，四季的更替。
3、昼夜与四季变化给地球带来的影响。 4、了解地球上的可在生资源以及其利用情况。
5、了解地球上的不可再生资源，并且与可再生资源进行对比分析。 6、能源的使用情况。
探究与设计技
术
运输，方案
1、学会怎么设计。
2、利用公交系统，了解交通运输的许多要素。
3、掌握常见工具的使用。
4、了解工具和新材料的发展情况。
●用身边的事例解释 “种瓜得瓜” 的含义。●观察比较动物的亲代与后代，探询它们的相同与不同之处。●观察比较不同生物亲代、后代的相貌、形态、习性等特征的相同与不同之处。●观看有关人的遗传的影视片， 交流遗传的内在原因。
●用地球仪、手电筒模拟昼夜现象，知道地球自转产生昼夜变化。●记录本地区春分、秋分、夏至、冬至四天的太阳高度、气温和日照时间，认识不同季节的主要特征。●观察了解昼夜变化对一些动植物行为的影响。
●查阅资料，观察煤和石油的标本，了解地球上的主要能源（如煤、石油、天然气等）的形成和开采。●查阅资料，介绍蒸汽机和发电机等设备的发明故事，解释它们对人类社会的发展产生的重大影响。●设计水蒸气使风轮旋转的实验，探究其原因。
●观看有关水力发电、风力发电的影视片或资料，比较可再生能源和不可再生能源。●通过制作太阳能小车，体会新能源利用的前景。
●收集各种有关能源和能源使用状况的资料，制作节约能源的专题小报。●查阅资料，简单了解核能和氢能等新能源的应用情况。●在收集资料的基础上，讨论开发和利用各种能源可能带来的问题。
●设计把某个煤矿的煤运到学校所在地的各种运输方案，评价交流，并优化运输方案。●以公交系统为例，了解交通运输有许多要素组成。●制作简易小车、笔筒等，学会使用刻度尺、美工刀、钢丝尖嘴钳、手工锯、砂纸、螺丝刀、榔头、酒精灯等工具。●基本学会用显微镜、弹簧秤等实验工具进行观察、 测量等。●搜集资料，了解轮子的故事，制作汇报材料。●了解各种新工具、新材料的发展情况，探索两者之间的简单关系。
感悟生命遗传的奇妙
感悟只有实事求是，持之以恒，才会从日常观察的现象中发现隐藏的客观规律。
养成节约煤、石油和天然气等各种能源的意识和行为。意识到开发可再生能源对人类延续和发展的重要性。领悟开发新能源对人类生存发展的重要性。
意识到各种能源的开发和利用会有一些副作用。
好奇：乐于探究与发现周围事物
奥秘，能利用高科技工具进行实验探究，并不断完善自己的观点。 合作：能很好和同伴或老师一起共同探究实践深层次问题，能注重事实，克服困难，善始善终，敢于提出不同见解，乐于接收他人的不同意见。能独立设计，并不断创新。
欣赏：自然界中的客观规律。
体会运输在整个生产、生活中的重要作用。 能规范地使用工具， 树立使用工具时的安全意识。意识到使用合适工具可以提高劳动的质量和速度。
科学领域 核心概念 核心知识 核心行动 核心要求 核心态度
生命科学
器官，系统，内部器官；微生物，腐烂，显微镜，包装， 发酵
地球与宇宙
宇宙与宇宙探索；
九大行星，行星，卫星，彗星，日心说，太阳系，银河系，宇宙，月球探索，望远镜， 载人飞船
探究与设计技
术
桥梁，承重， 优化； 房屋，结构与功能， 布置，室内环境，混凝土
1、人体由大系统：运动、呼吸、循环、消
●比较并体验人体的呼吸、消化、循环、神经、运动等系统
化、泌尿、生殖、免疫、神经、内分泌系统
的主要器官的主要功能和相互联系。●搜集有关人的感觉器
构成。（讲呼吸、运动、消化、循环、神经
官的简单构造及其功能的资料。●调查微生物生活的环境，
系统及重要器官即可通过显微镜观察微生物。●探究食物霉烂变质的因素。●设计
2、了解常见器官的结构及其功能。
并制作减缓食物腐烂的包装。●查阅资料，了解微生物在医
3、了解常见微生物种类
疗、制作食品（如酒、酱、醋、面包、馒头等）和生态平衡
4、微生物可以使食物变质
等方面的作用。
5、温度、水分可以影响变质过程
●阅读并交流有关月亮的故事或传说（ 如嫦娥奔月、天狗吞月等），以及人类对太阳系的认识过程（如日心说等）的神
1、人类对宇宙的认识史，各种相关神话与
话和历史故事。●查阅资料或参观科技馆，认识一些探索宇
传说。
宙的先进工具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜、人造
2、探索宇宙的先进工具和设备的了解。
卫星、宇宙飞船、航天飞机、太空站等）。●观看有关载人
3、人类的航空事业。
飞船发射和回收的影视片，交流我国航空航天技术的最新进展。
●收集身边的物体，并根据物体的形状、长短、轻重、冷热、
1、认识到桥梁设计的巧妙性和复杂色泽等不同特征进行分类。●收集各种桥梁的图片，做个桥
2、运用创新性思维设计桥梁，实践纸桥承
梁博览会，比较古代桥梁和现代桥梁。●搭纸桥活动，比一
重
比看谁搭的纸桥承重本领大，既牢固又美观。●设计实验， 探
究混凝土等建筑材料的特点。●根据不同的需求，用不同材
4、房屋设计建造需要考虑到诸多需求（环
料设计并搭建房屋模型，交流并评议选用材料、房屋模型的
境、审美）
合理性。●了解建造房屋的历史，知道不同地区房屋和当地
5、设计建造房屋并进行评估
环境的关系。●设计自己的教室环境的方案，并交流评价。
意识到人体内部器官的重要性， 激发探索人体奥秘的兴趣。了解微生物的益处和危害。
尊重：热爱自然，珍爱生命，具
有保护环境的意识和社会责任感。 合作：能熟练地与探究伙伴合作
体会技术发展对宇宙认识产生的
完成各个实验。
巨大作用，激发探索宇宙奥秘的
好奇：对自然现象保持好奇心和
兴趣。
探究热情，乐于参加观察、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定
体会到建造桥梁是一个复杂的工的任务。 程，认识到产品设计受时间、 技能、体验设计房屋要考虑需求、 材料、环境、审美等多方面因素。感受科学技术的发展对房屋设计的影响。
小学科学核心知识框架图解
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
●观察并比较一些常见的、 多种多样的植物的外形和习性，
1、植物生长在一定的环境当中以及它们的生活环境。●通过观察和简单的对比实验，认识
2、植物的形态是多种多样的到植物生长需要土壤、阳光、空气和水。●描画和探讨植物
的形态， 制作植物标本。●观察并比较一些常见的、 多种
4、认识常见动物，了解其生活习性及其运
多样的动物的形态、习性和运动方式， 以及它们的生活环境。
动方式。
●观察并发现季节变化时周围动植物的变化。●观察、比较、
5、知道动物植物随时间（比如季节）的变
讨论常见动植物的异同。●观察、比较、讨论生物与非生物
化关系。
的异同。●对植物和动物进行分类，并描述分类依据。
1、土壤、石子和沙对有空隙，对水不同的
●利用泥土、沙和石子过滤水的实验，比较分析土壤、沙和
通透性。
石子的性质。●进行称空气重量和加压改变空气体积的实验。
2、空气有重量，压力可以空气改变形状。
●阅读并交流人类认识地球形状的故事；●观察地球仪或卫星拍摄的地球照片，描述地球表面特征和不同地貌；●用沙
1、了解地球的形状；
盘或粘土制作一个局部地区的地貌模型，知道地球表面由小
2、描述地球表面特征和不同地貌；
部分的陆地和大部分的海洋组成；●收集并交流自然因素和
3、知道地球表面形态在不断地发生改变。
人为因素对地表形态变化影响的实例，知道地球表面的形态在不断变化。
●观察不同类型玩具的运动，讨论它们的运动特点和动力来源。●观察直线运动的玩具汽车，测量玩具汽车前进的距离，
1、了解一般运动特点和动力。
用一个物体的位置确定另一个物体的位置（如前后、左右、
2、学会利用简单玩具测距。
远近等），并用示意图表示。●设计比较物体运动快慢的方
3、比较物体运动快慢的方法。
法，进行物体运 动速度的比赛活动。
生命科学
植物，动物，形态，习性，栖息地，植物标本 产生对动植物多样性的好奇心。体会大自然之美。养成爱护动植物的习惯。
物质科学
岩石，土壤，空气， 水，沙，粘土 地球概貌；地球，大气，地表，陆地，沙漠，海洋，地图，模
型，地表变化
地球与宇宙
好奇：乐于对生活和学习中的各
体会到地球上有各种各样的物
种现象提出问题，并设法解决。
质。
欣赏：认识到世界的多姿多彩，初步形成尊重自然、热爱自然的观点。
体会到人类对地球的科学认识是
合作：愿意与他人共同开展探究
逐步发展的。体会人类活动对自
活动。
然会产生影响。
探究与设计技
术
运动及其形式，距离，位置，速度，参照物
意识到确定某个事物的位置需要设立参照物。
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
●观察人体结构或结构模型，得出人体是由头、颈、躯干和
1、人体由头、颈、躯干和四肢组成人体的外形，身体四肢组成。●做游戏，体验各种感觉器官获取信息的一般功体会人体各部分对生活、学习和
2、触觉、嗅觉、味觉、视觉、听觉是我们
组成， 感觉器官 能。●制作一些帮助或保护人体器官的物品， 体验这些物品工作的重要性。
获取信息的重要渠道。
的作用。
物质状态变化，固
●利用各种感官和一些工具，认识日常生活中液体和固体的乐于辨别不同物质及其不同状态
体，液体，气体， 状性质。●进行加热或冷却水的实验，观察分析水的状态变化的性质。学会注意安全和保护自
态变化，体积，蒸2、水有气液固三种状态。
及其相关原因。 己。
发
●参观自然博物馆，查阅资料，了解已灭绝和濒临灭绝的动
濒危动植物；野生植物及其原因。讨论人类活动对动植物消亡的影响。●合作动植物 设计并制作一个保护动植物的宣传海报。●做光的传播实验，
知道人类的不当活动对动植物产
探询光源、物体和影子的关系，玩光和影的游戏。●探究平
生了不利的影响，我们需要具有
生活中的能；光，1、了解动植物灭绝及其原因； 面镜、曲面镜不同的成像特点，并根据一定的科学道理制作
保护动植物的意识和行为。
颜色，光源，影子，2、DIY设计动物灭绝海报。 潜望镜。●组装简易手电筒，探究开关、电源和导线等组件
产生对光、电、声、磁的探索欲
平面镜，开关，电，3、初步探究光学、声学、电学、磁学、热的作用。●探究声音产生的原因。做一个橡筋琴，并根据不
望。
声音，振动，噪音，学等能生活中的能。 同音量、音调等要求，不断改进橡筋琴的制作。●调查磁性
养成不制造噪音、不浪费能源等
磁性，指南针，热 物体在家庭中的应用。探究磁铁的
良好的公民道德习惯。
简单特性。●制作指南针，了解指南针是由中国人发明的。 ●调查并交流生活中常用的多种加热方式。
生命科学
物质科学
好奇：对自然现象保持好奇心和探究热情。 尊重：基于事实，
地球与宇宙
实验、制作等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
合作：愿意与他人协作探究，愿意听取不同见解。
探究与设计技
术
工具的选择与使
掌握常见工具的安全使用方法
用，安全 ●设计并制作纸飞机、纸风车等，基本学会使用剪刀、胶水、养成爱护工具和安全使用工具的透明胶等简单工具。 习惯。
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
生命科学
人的生长运动、休息与健康；动植物的结构与功能，根，茎，叶，花，蒸腾作用，昆虫，卵，幼 虫，蛹，成虫
自然环境；人工环
境；野生；饲养； 家用电器，安全用电。
地球与宇宙
探究与设计技
术 结构，承重，形状，稳定性，重心
1、认识到人处于一个生长过程当中2、人的生长需要借助外界的帮助。
●收集自己或家人出生以来的照片，交流人的生长过程。●
3、生命在于运动，认识到身体运动前后的
调查人在不同生长阶段需要的不同物品，如奶瓶、纸尿裤、 自
体征变化规律（心率、脉搏、呼吸频率等）。行车、拐杖等。●观察、测量并比较体育活动前后人的呼吸、
4、良好的睡眠是健康的重要保证。
心跳、脉搏等发生的变化。●调查本班同学每天的睡眠时间
5、植物离不开水。
和运动时间，制作一个简单的睡眠、运动状况报告表。●进
6、认识植物根的吸水、茎的运输和叶的蒸
行实验，观察植物根的吸水、茎的输水过程和叶的蒸腾作用。
腾作用。
●用放大镜观察花，了解花的一般结构和功能。●选择某种昆
7、了解花的一般结构，花包括萼片、叶片、
虫，长期观察它的成长过程和身体变化，并与同学交流。●
雌蕊和雄蕊。
观看有关动物冬眠、觅食、传递信息的影视片。
8、了解昆虫身体结构以及相关行为（觅食、冬眠）。
●观察人工草皮和天然草皮的不同特点，比较自然环境和人工环境的区别。（以学校足球场草皮与真实草皮为例进行探
1、能比较自然环境和人工环境；
究学习）
2、了解生活环境对动物的影响。
●参观动物园，观看有关野生动物的影视片，比较相同动物
3、搜集家电资料，了解一般家电的使用和
在不同生活环境中行为的区别。●收集家用电器的宣传、包
安全要求。
装和说明资料，讨论各种家用电器的用途及其不同形式能的
转化情况，并了解一般家用电器的使用方法和安全要求。●举办一个小家电推销会，设计相关产品的宣传。
用小棒、塑料、纸片等不同材料制作支架，探究不同材料、
1、探究不同形状，不同材料的承压能力，不同形状与支架的承压能力、稳定性之间的关系。●玩不倒稳定性。 翁、重心游戏等，体会物体的稳定性与物体重心的位置和支2、体会物体的重心。 持面的大小有关。●利用文字、图表或实物记录教室或操场3、实践操作。 上的不同物体，根据功能、结构、材料等标准分类，阐述理
由并交流。
感受人的生长，人的生长离不开各种技术产品。养成良好的作息习惯，积极开展运动。感悟生命世界的丰富多彩，产生探索生命世界奥秘的情感。
好奇：对生活和学习中的诸多事
物进行比较，提出疑问，并设法解决。
欣赏：从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然，珍爱
体验自然环境和人工环境各自的生命，热爱生命。 独特作用。养成正确、安全使用 合作：在科学探究活动中主动与家用电器的习惯。知道服务也是他人合作，积极地参与交流和讨产品的一个重要部分。 论。
体会不同的结构有不同的稳定性和承重能力，形成探究各种结构的兴趣。
科学领域
生命科学
核心概念 核心知识 核心行动 核心要求 核心态度
个人卫生
物质科学
地球与宇宙
探究与设计技
术
意识到制造任何物品都需要材的各种现象提出问题，并设法解料。养成节约使用材料的意识与决。 习惯。 尊重：依据实际证据，勇于发表
和说明自己的见解，乐于倾听不
月球和太阳；月相
同的意见和理解别人的观点，以
变化；日食；月食；
完善和修正自己的观点。
合作：与他人合作探究中，能提体会观察的相对性。
供自己的资料和想法，分享他人
的智慧，体验合作的愉快。
●收集有关各种交通工具的资料，比较水上交通工具、陆地体会交通的重要性和不同交通工
交通工具，交通安1、搜集各种交通工具资料，分析其特点。
交通工具和飞行器及各自的特点。●制作小飞机，探究飞行具的优缺点。养成遵守交通规则
全 2、小飞机制作。
的条件。 的好习惯。
材料，自然材料，
人工材料，包装，包装符号；
1、眼、口腔、耳、鼻、皮肤是我们的一部
●交流保护眼、口腔、耳、鼻、皮肤的一些经验。●交流、 了
分，具有重要作用。
解并掌握各种良好的卫生习惯和一些个人卫生的生活技能。
2、知道如何保持个人身体卫生。
●收集生活中常见的自然材料和人工材料，并举行一个材料
1、认识常见人工及其自然材料展览会，区分自然材料和人工材料。●对不同物品的包装进
2、知道人类根据材料的性质和作用有不同
行调查，知道不同包装材料的作用，初步了解不同包装符号
的用途。
的意义。
1、利用太阳在天空中位置估测时间。 ●做根据太阳位置估计时间的游戏，了解一天中太阳在天空2、了解月亮的阴晴圆缺，也就是月相，学中位置的变化。●连续观察、记录两到三个月月相的变化，会观察月相变化。 了解月相变化的一般规律。●模拟演示地球、月球和太阳运3、了解太阳、地球、月球的运动，简单解动及位置变化，简单解释月相变化以及日食、月食的成因。
释日食、月食的成因。
养成良好的卫生行为习惯， 意识
到它们对保持健康的重要性。
好奇：乐于对周围生活和学习中
生命科学
个人卫生与健康； 公共卫生，毒品
物质科学
生锈，氧气，二氧化碳，氧化，燃烧， 变化，燃烧条件
地球与宇宙
地球上的水循环；
风、云、雾、雨、雪，水循环
光的折射，像，凹透镜，凸透镜，激光
探究与设计技
术
信息，信息获取，信息储存，印刷术； 建筑，建筑材料
●去公共场所了解环境卫生状况， 找找有哪些不好的现象，
1、认识到公共卫生的必要性并交流汇报。●设计可分类的废物箱。●参观介绍有关吸烟、
2、知道哪些行为是有害的（吸烟、酗酒、
酗酒、吸毒危害的展览或观看有关影视片。设计并制作有关
吸毒）。
不要抽烟、远离毒品的宣传海报。
●收集生活中常见的自然材料和人工材料，并举行一个材料
1、空气和水会使铁生锈。 展览会，区分自然材料和人工材料。●对不同物品的包装进行调查，知道不同包装材料的作用，初步了解不同包装符号3、燃烧需要空气（氧气）的支的意义。●通过实验观察铁生锈现象，设计和讨论防止生锈4、温度和水分使物质的状态（胶体、液体）的方案。●进行石灰水变混浊的实验，进行记录和交流。●发生变化。 制作果冻，观察制作过程中的物态变化。●进行简单的燃烧
和灭火实验，探究燃烧所需条件。
●实验模拟空气流动形成风的过程。●实验模拟冰、云、雾、
1、了解风的形成过程。 雨、雪等在不同条件下的相互转换，体会水在自然界中循环2、体会水在自然界中的循环过程。 的过程。 3、了解光的折射以及生活中的应用。 ●观察并比较老花镜、近视眼镜、太阳镜等，探究它们的不4、动手制作。 同点。●实验并观察人造彩虹，探询光的不同颜色。●搜集
有关激光的资料并交流。●制作简易望远镜、照相机等。 ●开展讨论，交流不同形式信息的特点（ 如声音、气味、图形、文字、语言、视频等），并尝试用不同方法来表达同一个情景或需求。●做分组画图、读图游戏，体会不同人在信
1、不同信息的特点。
息表达和获取上的差异。●利用互联网或去图书馆寻找一个
2、如何获取信息，储存信息。
科学家的故事，了解获取有用信息的途径。●了解书的大致
3、了解信息储存的方式有哪些。
演变过程，尝试用刻印活字方式了解印刷术。●用磁带或磁
4、了解一般建筑材料及其作用
盘记录文本、声音或图像。进行用磁带录音，然后用磁铁擦除录音的实验。●调查常见建筑，了解一般的建筑材料的作用。
具有积极维护公共卫生的意识， 抵制毒品和不良的生活习惯。
意识到物质是不断变化的，具有探究身边物质变化原因的兴趣与
尊重：尊重自然，尊重生命，善
习惯。
待自己。
好奇：保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
初步体会地球表面水循环的系统合作：尊重他人意见，敢于提出性特征。体验技术为人服务和拓不同见解，乐于与人合作与交
流。乐于参加观察、实验、制作、展人类认识范围的作用。
调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
体会信息的多样性，初步学会在许多信息中寻求自己需要的信息。体会信息的储存是人类文明延续和发展的重要保证。为中国人发明印刷术感到自豪。感悟建筑中的科学和美。
生命科学
饮食与健康；营养， 变质，保鲜，蛋白 质，脂肪，糖类，维生素，烹调； 公共卫生，毒品
物质科学
生活中的常见物质；酸性，碱性，溶液，溶解，晶体，试纸
气象，气象符号，
天气，天气变化，四季，记录，气象预报
简单电路，静电，电磁铁，电动机
地球与宇宙
探究与设计技
术
传播、广告；信息传递，通讯，系统，网络
1、食物中含有不同的营养物质，包括蛋白质、脂肪、糖类、维生素等，均对人体具有
●查找各种食物主要含有哪些营养物质，按不同食物类别制
重要作用。
作一个食物营养图表。●交流讨论如何辨别不干净、受污染、
2、食物会被污染，一些因素会加速食物的
变质和过保质期的食物的一些简单方法，并设计不同食物保
变质。
鲜的办法。●通过观察食物的制作过程，了解一些食物烹调
3、了解烹饪的过程和方法。
和加工的技巧和方法。●记录一星期的食谱，并对自己的饮
4、认识到公共卫生的必要性食进行评价。
5、知道哪些行为是有害的（吸烟、酗酒、吸毒）。
●探究家庭中常用的食醋、肥皂、食盐、糖等的酸碱性，并设计简易测试法验证。●进行快速溶解固体物体的实验，如
1、知道哪些物质是酸性和碱性搅拌、调整温度、改变颗粒大小，探究物质的溶解条件。●
探究并制作食盐晶体、冰块、蒸馏水、果汁等物质。●探究
3、了解常见食品的制作过程。
牛奶、茶等日常饮品，交流这些物品的加工、种类和对人类健康的作用。
●利用多种方法，收集、记录并交流四季的显著特征和不同
1、了解天气变化的主要特征；天气变化对天气现象的主要特征。列举天气变化对生活和动植物影响的动植物的影响。 实例。 2、学会观察记录天气现象。 ●收集气象预报，连续观察记录一段时间的天气情况，了解3、如何估测风的大小和方向。 本地区的一般天气特征。●制作简易风向标和风速仪，估测4、如何测量雨量。 风的方向和大小。●通过各种渠道收集本地区不同季节的降5、了解常见的灾害性天气。 水情况（如降水天数、小雨、中雨、大雨等），制成简单降6、电与磁的相关知识。 水统计图表，并设计测量雨量的方法。●查阅资料或观看影 视片，了解台风、洪水、沙尘暴的危害。●根据不同需求， 制作一个调光开关。●做一些静电小实验，探究消除静电的 方法。●制作简易电磁铁，探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 ●组装简易电动机，了解电磁原理有着广泛的应用（如磁浮
列车等）。
●收集和了解各种广告手段，设计在较大范围宣传自己某个科学探究过程或制作作品的方案。●查阅资料，了解古代的
1、各种各样的广告。 通讯方法（ 如烽火、驿站、击鼓、飞鸽传书等）。●通过做2、古代的通讯形式。 旗语指挥游戏、写密码信等活动，了解信息传递的一般过程、3、现代的通讯发展。 方法和符号。●制作线电话，体会声音在固体里传播。●尝4、分析手机通讯的利与弊。 试使用电话、传真、无线通讯、互联网等方法与同学或国外
的小朋友交流。●收集资料，对手机的作用和弊端进行一个评估交流。
意识到良好的饮食习惯、合理的营养对健康和生长发育的重要性，反思自己的饮食习惯。
感受各种物质与材料的不同作用，
好奇：对自然现象保持好奇心和
体会天气长时间内体现出的规律性和短时间里的偶然性。养成坚持观察和记录有关自然现象的习惯，关注天气对生活的影响，学会在恶劣天气中保护自己。 养成节约用电的好习惯，学会防止静电的生活技能。
探究热情，乐于科学活动，保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
合作：在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于与人合作与交流。
尊重：珍爱生命，关爱他人。尊重科学史。
体会不同传媒和传播
方式具有不同的特点。了解通讯的便利和
存在的问题，具有初步 的辩证意识。
科学领域 核心概念 核心知识 核心行动
●搜集资料，了解流感、腮腺炎、麻疹、肝炎等常见传染疾病的传播途径和防治方法，交流预防小学生常见疾病的做法。●交流并了解使用药物必须遵照药物说明书，并要得到成人或医生的指导。●咨询并简单了解中西药的不同， 简单了解我国对世界医药技术发展的贡献。●实际操作听诊器、体温计等常见医疗器材。●观看现代化医院的影视片， 了解医疗技术的发展。
核心要求 核心态度
生命科学
常见疾病；传染病，
1、了解常见疾病及其传染途径和防治；
不良生活习惯；药
2、了解中西药的差异
物， 副作用，中药，
3、了解医疗技术的发展
医疗器材
形成正确对待疾病的态度。知道有病就医和按医嘱服药是好习惯，消除对医院和医生的神秘感和恐惧感，体验到医学技术的不断发展。
物质科学
材料的性质；塑料，
金属，陶瓷，非金 知道常见材料的一些性质，如吸水性、导电属，木料，导体，性、腐蚀性、柔韧性等 绝缘体
地球与宇宙
探究与设计技
术
乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
合作：在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重●观察地球内部构造模型，简单了解地球内部构造。●观看
他人意见，敢于提出不同见解，地球内部构造；地1、简单了解地球内部构造。 影视片或图片，交流火山喷发、地震等自然现象，并尝试解
体会自然变化的巨大力量，相信
乐于与人合作与交流。能对别人壳，地幔，地 2、了解火山喷发、地震等自然现象及其成释它们的成因。●模拟实验，探究火山喷发现象。●测量并
依靠科技发展可以减轻自然灾害
的情感和利益具有敏感性。 核，火山，地震。 因。 比较校园里向阳和背阴处的温度，知道太阳给我们带来光和
带来的危害。
导热，隔热，散热，3、模拟实验。 热。●比较不同材料的导热性能，了解常用隔热、散热的方
体会不同材料由于性质不同而带
保温，光，热，热4、太阳能及其简单利用。 法。制作简易保温装置，并解释设计原理。●用不同的方式
来的不同实际应用。
传递。 5、热传递方式，温度计的使用。 加热物体，体验三种热传递的方式。●探究温度计的工作原
理，通过测量实际温度，学会使用常用温度计。
●通过推车或观察小球在地面上的运动，体会物体由运动到静止或由静止到运动都需要力。●制作简易橡筋秤，比较不同物体的轻重。●进行自由落体实验；观看宇宙飞船内的失
弹力，重力，摩擦重现象，理解重力是地球的吸引使物体受到了力。●在同一
1、小车的运动探究。 体会力的多样性和力与运动的简
力，浮力，吸引，物体的表面，用橡筋拉同一物块，探究橡筋伸长长度与物块
2、比较物体的轻重 单关系。
粗糙，静止 运动快慢之间的关系，并进行分析解释。●观察从斜坡上滑
下的玩具小车在水平面上滑行的情况，简单分析摩擦力对小车运动的影响。●设计实验，探究物体在水中的沉浮，并设计方案改变物体的浮沉情况。
●搜集有关陶瓷、金属、布料、木料、纸张、塑料等材料特点和用途的资料，并进行汇报。了解和展望一些新材料的应用。●设计实验，探究不同材料的吸水性，并进行比较。●用蜡模做一个小虫模型，了解蜡在温度变化下的形态，并对
体会人类的需求与材料、产品的
自己的作品写个简单的使用说明。●调查厨房、卫生间等中
发展密切相关。
的家庭物品，根据不同的性质和用途进行分类，如是否生锈、 是否防水、是否防火等。●设计检验物体是否导电的方案， 假设并验证一些常见材料是导体，还是绝缘体，并尝试解释它们的作用。
好奇：拓展思维，
科学领域 核心概念 核心知识 核心行动 核心要求 核心态度
生命科学
免疫，自我救助，预防动植物的生长和繁殖
地球与宇宙
生物与环境；污染
和环境保护；食物链，人口，环境保护，生态平衡；污染，垃圾处理和回收，气候变化，环境破坏，再生，水资源，水土流失； 光合作用。
探究与设计技
术
斜面，杠杆，滑轮，齿轮，传动，机器人，控制；动物间的信息
传递，仿生； 布料，连接，服装标志，洗涤，保养， 废旧材料
1、了解免疫预防 ●收集本班同学一年中的病假资料，分析该年龄段易患疾病2、了解疾病的发生、传播媒介，以及预防的种类，讨论、交流预防措施。●查阅个人免疫接种记录卡， 手段 调查有哪些疾病可以通过免疫接种进行预防。●查阅并交流3、种子，营养，发芽，花粉，授粉，繁殖，有关流感等疾病传播与控制的资料，观看相关影视片，认识卵生，胎生，嫁接 到根据疾病的发生原因和传播途径可以确定预防的方法。●4、水、阳光、温度、空气、养料等会影响栽培一年生开花植物，比较不同生长的条件下，植物的萌发、 植物的萌发、成长、开花 成长、开花和结果情况，分析生长条件（如水、阳光、温度、 5、动植物是相互依存的，如植物的繁殖需空气、养料等）和生长情况的关系。●观察蜜蜂对传播花粉要动物的协助。（蜜蜂传播花粉） 的作用，尝试为花朵授粉。●观看植物嫁接的影视片，知道6、嫁接是一种繁殖的重要方式植物有不同繁殖方式，尝试在一种植物上嫁接另一种植物。7、了解动物的繁殖方式，并进行比较（卵●通过收集资料、观看影视片等，比较胎生动物和卵生动物生和胎生） 的相同之处与不同之处。
●根据提供的资料，描述不同环境下的生物和它们的食物链。探究环境对动植物特征的影响。●联系动植物的呼吸，交流氧气和二氧化碳大致的循环途径。●调查本地区不同区域（ 如城市人口密集区和滩涂、湿地）动植物种类及生存情况，
1、了解生物的食物链；
讨论森林、海洋和湿地的重要性。●探讨人口过度增长对环
2、交流动植物的呼吸作用过程；
境的威胁和城市扩张对环境的影响。●调查我们周围出现的
3、学会调查和探讨人口增长对环境的影响；
各种污染的危害及主要成因。●观看有关水污染危害的影视
4、调查我们周围出现的各种污染。
片，阅读有关水污染事件的报道。●收集我国有关水土流失
5、探究人类活动对环境的影响；
的资料，分析水土流失的原因，并用模拟实验探究减少水土
6、低碳绿色，清洁生产。
流失的方法。●查阅有关人类的某些活动造成大气成分变化
7、光合作用初探。
及其影响的资料（如臭氧空洞、温室效应加剧等）。●收集各种废弃的可再利用的垃圾，体会垃圾的处理和回收的重要性。●通过实验，了解绿色植物光合作用的条件。●分析解释生物的食物链，并进行交流。●设计制作一个生态瓶。 ●到游乐场玩跷跷板等游戏，比较斜面、杠杆、滑轮、齿轮、传送带等的不同作用。●用积木搭建一个传动装置，认识一些简单机械。●做一个会简单动作的机器人，了解简单的自动化控制。●搜集资料，举行一个有关机器人信息的汇报会。
1、认识一些简单的机械，知道它们的原理。
●观看动物间信息交流的影视片，了解一些动物觅食、求救、
2、简单机器人的制作。
寻找配偶等的信息传递方法。●观察蚂蚁活动，对其活动路
3、动手实践能力培养。
线上布置障碍，了解其活动情况。●探究布料、木片、纸片
4、了解动物之间的信息交流。
等的不同连接方式， 并进行各种有关连接的比赛活动。●通
5、了解服装的设计、发展和制造工艺，并
过观察、调查以及查阅资料，合作设计一个有关服装材料演
尝试进行实践
变和服装在生活中的重要作用的展览。●根据不同的需要，用旧报纸等废旧材料设计并制作各种各样的时装，举办服装展示会。●收集服装的商标等标志，了解服装的材料和保养、洗涤的方法，并亲手洗一洗自己的衣服。
不歧视病人，知道免疫的重要作用。体会不同生命的独特生命过程，了解生命与环境的关系。
关注城市生态，意识到环境变化对人类可持续发展产生的重大影响，体会保护环境刻不容缓，树立保护自然环境、维持生态平衡的意识。人类活动对环境产生了很大影响。认识到保护地球环境是全人类共同的责任。体会太阳为地球上的生物带来了能量。体会绿色植物对其他生物的作用。
好奇：更加关注热点事物，喜欢
尝试解决更深的问题、乐于探究与发现事物深层次奥秘。
合作：在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于与人合作与交流。 承诺：意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
感悟生活中到处都有简单机械的应用。体会现代科技的迅速发展推动了机器人技术不断进步。体会动物世界传递信息的奥秘，体验仿生,技术的重要性。体会服装的设计与审美、实用、经济等方面相关。养成勤劳动的惯，并体会产品说明的重要作用。
科学领域
核心概念
核心知识
核心行动
核心要求
核心态度
生命科学
形态，习性， 相似， 1、了解遗传的含义 遗传，遗传信息 2、比较亲代和父代差异
地球与宇宙
昼夜与季节；地球自转，昼夜变化，地球公转
可再生资源，不可再生资源，煤、石油、天然气、蒸汽机、水能、风能、太阳能、能源开发
1、以一定的时间间隔，自然界中一些事件规律性地出现。
2、昼夜交替，四季的更替。
3、昼夜与四季变化给地球带来的影响。 4、了解地球上的可在生资源以及其利用情况。
5、了解地球上的不可再生资源，并且与可再生资源进行对比分析。 6、能源的使用情况。
探究与设计技
术
运输，方案
1、学会怎么设计。
2、利用公交系统，了解交通运输的许多要素。
3、掌握常见工具的使用。
4、了解工具和新材料的发展情况。
●用身边的事例解释 “种瓜得瓜” 的含义。●观察比较动物的亲代与后代，探询它们的相同与不同之处。●观察比较不同生物亲代、后代的相貌、形态、习性等特征的相同与不同之处。●观看有关人的遗传的影视片， 交流遗传的内在原因。
●用地球仪、手电筒模拟昼夜现象，知道地球自转产生昼夜变化。●记录本地区春分、秋分、夏至、冬至四天的太阳高度、气温和日照时间，认识不同季节的主要特征。●观察了解昼夜变化对一些动植物行为的影响。
●查阅资料，观察煤和石油的标本，了解地球上的主要能源（如煤、石油、天然气等）的形成和开采。●查阅资料，介绍蒸汽机和发电机等设备的发明故事，解释它们对人类社会的发展产生的重大影响。●设计水蒸气使风轮旋转的实验，探究其原因。
●观看有关水力发电、风力发电的影视片或资料，比较可再生能源和不可再生能源。●通过制作太阳能小车，体会新能源利用的前景。
●收集各种有关能源和能源使用状况的资料，制作节约能源的专题小报。●查阅资料，简单了解核能和氢能等新能源的应用情况。●在收集资料的基础上，讨论开发和利用各种能源可能带来的问题。
●设计把某个煤矿的煤运到学校所在地的各种运输方案，评价交流，并优化运输方案。●以公交系统为例，了解交通运输有许多要素组成。●制作简易小车、笔筒等，学会使用刻度尺、美工刀、钢丝尖嘴钳、手工锯、砂纸、螺丝刀、榔头、酒精灯等工具。●基本学会用显微镜、弹簧秤等实验工具进行观察、 测量等。●搜集资料，了解轮子的故事，制作汇报材料。●了解各种新工具、新材料的发展情况，探索两者之间的简单关系。
感悟生命遗传的奇妙
感悟只有实事求是，持之以恒，才会从日常观察的现象中发现隐藏的客观规律。
养成节约煤、石油和天然气等各种能源的意识和行为。意识到开发可再生能源对人类延续和发展的重要性。领悟开发新能源对人类生存发展的重要性。
意识到各种能源的开发和利用会有一些副作用。
好奇：乐于探究与发现周围事物
奥秘，能利用高科技工具进行实验探究，并不断完善自己的观点。 合作：能很好和同伴或老师一起共同探究实践深层次问题，能注重事实，克服困难，善始善终，敢于提出不同见解，乐于接收他人的不同意见。能独立设计，并不断创新。
欣赏：自然界中的客观规律。
体会运输在整个生产、生活中的重要作用。 能规范地使用工具， 树立使用工具时的安全意识。意识到使用合适工具可以提高劳动的质量和速度。
科学领域 核心概念 核心知识 核心行动 核心要求 核心态度
生命科学
器官，系统，内部器官；微生物，腐烂，显微镜，包装， 发酵
地球与宇宙
宇宙与宇宙探索；
九大行星，行星，卫星，彗星，日心说，太阳系，银河系，宇宙，月球探索，望远镜， 载人飞船
探究与设计技
术
桥梁，承重， 优化； 房屋，结构与功能， 布置，室内环境，混凝土
1、人体由大系统：运动、呼吸、循环、消
●比较并体验人体的呼吸、消化、循环、神经、运动等系统
化、泌尿、生殖、免疫、神经、内分泌系统
的主要器官的主要功能和相互联系。●搜集有关人的感觉器
构成。（讲呼吸、运动、消化、循环、神经
官的简单构造及其功能的资料。●调查微生物生活的环境，
系统及重要器官即可通过显微镜观察微生物。●探究食物霉烂变质的因素。●设计
2、了解常见器官的结构及其功能。
并制作减缓食物腐烂的包装。●查阅资料，了解微生物在医
3、了解常见微生物种类
疗、制作食品（如酒、酱、醋、面包、馒头等）和生态平衡
4、微生物可以使食物变质
等方面的作用。
5、温度、水分可以影响变质过程
●阅读并交流有关月亮的故事或传说（ 如嫦娥奔月、天狗吞月等），以及人类对太阳系的认识过程（如日心说等）的神
1、人类对宇宙的认识史，各种相关神话与
话和历史故事。●查阅资料或参观科技馆，认识一些探索宇
传说。
宙的先进工具和设备（如伽利略望远镜、射电望远镜、人造
2、探索宇宙的先进工具和设备的了解。
卫星、宇宙飞船、航天飞机、太空站等）。●观看有关载人
3、人类的航空事业。
飞船发射和回收的影视片，交流我国航空航天技术的最新进展。
●收集身边的物体，并根据物体的形状、长短、轻重、冷热、
1、认识到桥梁设计的巧妙性和复杂色泽等不同特征进行分类。●收集各种桥梁的图片，做个桥
2、运用创新性思维设计桥梁，实践纸桥承
梁博览会，比较古代桥梁和现代桥梁。●搭纸桥活动，比一
重
比看谁搭的纸桥承重本领大，既牢固又美观。●设计实验， 探
究混凝土等建筑材料的特点。●根据不同的需求，用不同材
4、房屋设计建造需要考虑到诸多需求（环
料设计并搭建房屋模型，交流并评议选用材料、房屋模型的
境、审美）
合理性。●了解建造房屋的历史，知道不同地区房屋和当地
5、设计建造房屋并进行评估
环境的关系。●设计自己的教室环境的方案，并交流评价。
意识到人体内部器官的重要性， 激发探索人体奥秘的兴趣。了解微生物的益处和危害。
尊重：热爱自然，珍爱生命，具
有保护环境的意识和社会责任感。 合作：能熟练地与探究伙伴合作
体会技术发展对宇宙认识产生的
完成各个实验。
巨大作用，激发探索宇宙奥秘的
好奇：对自然现象保持好奇心和
兴趣。
探究热情，乐于参加观察、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定
体会到建造桥梁是一个复杂的工的任务。 程，认识到产品设计受时间、 技能、体验设计房屋要考虑需求、 材料、环境、审美等多方面因素。感受科学技术的发展对房屋设计的影响。