鬼脸历史课中国近代史上国内首部助考课外书
我曾是一个讨厌历史课的人，相信很多人也都和我一样。有些人把这种“不幸”的结果归罪于老师。但老师也有老师的苦衷，他们中的不少人认为，自己已经尽力了，因为哪怕把历史课讲成单口相声，也无法阻止某些学生在课堂上埋头苦干地做数学题。于是这就导致了一种现象：老师怪学生花在历史上的时间太少，学生怪老师讲得不好，结果谁也说服不了谁。我作为一个过来人，也曾经认为问题的症结在老师，但随着对历史的深入学习和研究，我觉得先前的想法实在有些牵强，因为同是一个老师所教的学生，为什么会有高下之分?如果去掉智商这个非人为因素(除了极少数人，其实大家的智商差别都不大)，其中最主要的一个原因就是兴趣问题。而一个人要想对历史产生兴趣，首先得具备一个条件，那就是必须要掌握相关的基础性知识。这就好比你连简单的加减乘除都不知道，就妄称自己是个数学爱好者一样。但历史的基础性知识又不是靠你看几部历史剧、穿越剧就能获得的。很多人在这个时候就想到了历史教材，认为既然是教材，那就应该有一定的基础性。可事实上，历史作为一门非常庞杂的学科，绝对不是教材上的那几句话能够说清楚的。再加上教材过于简略，使得许多知识点之间的关联性很弱，懂得人觉得很浅显，而大多数学生则感觉云山雾罩、不知所云。就这样，不少学生仗着自己年轻，把学历史当成一件体力活，但凡书本上有的内容全都一字不落地背下来；考试前更是小心翼翼，生怕放个响屁就把那些贴在脑子里的文字给震掉。但是，学历史从来都不是靠死记硬背的，尤其是在历史考试越来越注重考查学生对知识的理解和运用能力的情况下。也就是说，你的书背得好，但试不一定能考得好。我上中
学的时候，在这种思维的驱使下，常常思考这么一个问题：同样是历史，为何我看历史小说要比看历史教材记得更牢靠?要是什么时候能读到像小说一样的教材就爽了。由此可见，一个人不喜欢历史，错的不是历史本身，而是历史的表现形式。我就那么傻傻地等待像小说一样的历史教材出现，结果等到我大学毕业，彻底告别教材了，也没看见谁去写。本来这无关我的事，毕竞我又不是上帝，哪能管得了那么多的闲事。可是，每当我路过校园，听到那些声音已经嘶哑的学生在那把历史课本当成散文去念时，我就立马想到自己当初受苦受难的情景，心情很是纠结。终于，我在把肠子纠结成麻花之前，决定自己动笔，用小说的笔法，杂糅散文、杂文的技巧，再以有趣的历史故事为佐料，把历史课本做成一道大众化的开胃菜。《鬼脸历史课》就是这么一道菜。
相信你吃完这道菜，回头再看历史课本，会有一种读小人书的感觉。当然，．即使你没这种感觉我也不会承担任何责任，因为历史毕竟是一门人文基础学科，多读一点还是有好处的，至少能在生活中提升一个人的素养。比如你在与人交谈的时候，用历史知识作为调剂，别人会认为你有学识，但你要是说自己可以口算一道超难数学题，肯定会有人说你是神经病。最后，按照惯例，作者需要谦虚一番，说一些“如有不足之处，望读者斧正”之类的话。我也难免落俗，在这里就希望你们在阅读的过程中，给本书多提点意见和建议，如果以后有机会再版，将会一并修订。谢谢。
鬼脸历史课中国近代史上国内首部助考课外书
我曾是一个讨厌历史课的人，相信很多人也都和我一样。有些人把这种“不幸”的结果归罪于老师。但老师也有老师的苦衷，他们中的不少人认为，自己已经尽力了，因为哪怕把历史课讲成单口相声，也无法阻止某些学生在课堂上埋头苦干地做数学题。于是这就导致了一种现象：老师怪学生花在历史上的时间太少，学生怪老师讲得不好，结果谁也说服不了谁。我作为一个过来人，也曾经认为问题的症结在老师，但随着对历史的深入学习和研究，我觉得先前的想法实在有些牵强，因为同是一个老师所教的学生，为什么会有高下之分?如果去掉智商这个非人为因素(除了极少数人，其实大家的智商差别都不大)，其中最主要的一个原因就是兴趣问题。而一个人要想对历史产生兴趣，首先得具备一个条件，那就是必须要掌握相关的基础性知识。这就好比你连简单的加减乘除都不知道，就妄称自己是个数学爱好者一样。但历史的基础性知识又不是靠你看几部历史剧、穿越剧就能获得的。很多人在这个时候就想到了历史教材，认为既然是教材，那就应该有一定的基础性。可事实上，历史作为一门非常庞杂的学科，绝对不是教材上的那几句话能够说清楚的。再加上教材过于简略，使得许多知识点之间的关联性很弱，懂得人觉得很浅显，而大多数学生则感觉云山雾罩、不知所云。就这样，不少学生仗着自己年轻，把学历史当成一件体力活，但凡书本上有的内容全都一字不落地背下来；考试前更是小心翼翼，生怕放个响屁就把那些贴在脑子里的文字给震掉。但是，学历史从来都不是靠死记硬背的，尤其是在历史考试越来越注重考查学生对知识的理解和运用能力的情况下。也就是说，你的书背得好，但试不一定能考得好。我上中
学的时候，在这种思维的驱使下，常常思考这么一个问题：同样是历史，为何我看历史小说要比看历史教材记得更牢靠?要是什么时候能读到像小说一样的教材就爽了。由此可见，一个人不喜欢历史，错的不是历史本身，而是历史的表现形式。我就那么傻傻地等待像小说一样的历史教材出现，结果等到我大学毕业，彻底告别教材了，也没看见谁去写。本来这无关我的事，毕竞我又不是上帝，哪能管得了那么多的闲事。可是，每当我路过校园，听到那些声音已经嘶哑的学生在那把历史课本当成散文去念时，我就立马想到自己当初受苦受难的情景，心情很是纠结。终于，我在把肠子纠结成麻花之前，决定自己动笔，用小说的笔法，杂糅散文、杂文的技巧，再以有趣的历史故事为佐料，把历史课本做成一道大众化的开胃菜。《鬼脸历史课》就是这么一道菜。
相信你吃完这道菜，回头再看历史课本，会有一种读小人书的感觉。当然，．即使你没这种感觉我也不会承担任何责任，因为历史毕竟是一门人文基础学科，多读一点还是有好处的，至少能在生活中提升一个人的素养。比如你在与人交谈的时候，用历史知识作为调剂，别人会认为你有学识，但你要是说自己可以口算一道超难数学题，肯定会有人说你是神经病。最后，按照惯例，作者需要谦虚一番，说一些“如有不足之处，望读者斧正”之类的话。我也难免落俗，在这里就希望你们在阅读的过程中，给本书多提点意见和建议，如果以后有机会再版，将会一并修订。谢谢。