华东师范大学社会发展学院
社会学心理学
2010-2011年秋季学期
时间：周五2-4
地点：闵行校区1#304
授课人：薛红
EMAIL：[email protected]
课后约见：E-mail联系
一、课程介绍
“社会心理学”是一门在社会学和心理学之间构建桥梁的学科，它关注个体和群体之间的关联纽带和互动关系。
此课程将围绕着以下三个主要方面将“社会心理学”向学生展示：1）个人的内在归因、感觉、动机以及它们是如何受到群体和社会力量的影响；2）个体之间的互动以及人际关系；3）在个人和人际过程之中形成的群体动力和社会结构。
二、课程目标
通过这门课程的学习，学生能够与“知识”形成如下的互动：
● 学习知识：了解社会心理学的概念框架、研究方法、理论体系、经典文献和最新进展。
● 创造知识：逐步形成社会心理学的问题意识，学会搜索和批判性阅读中英文文献，能独立进行研究设计和资料收集，并能适当地陈述研究结果。
● 运用知识：把社会心理学的理论和知识应用到实际的社会情景中，对日常生活形成新的理解和阐释。
三、主要教学参考书目
1、Elliot Aronson, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert 著，《社会心理学》（第五版）2005，侯玉波等译，中国轻工出版社。
2、戴维•迈尔斯，2006，《社会心理学》（第八版），侯玉波、乐国安、张智勇等译，人民邮电出版社。
3、R.A.巴伦& D.伯恩，2004， 《社会心理学》(第十版)，黄敏儿、王飞雪等译，华东师范大学出版社。
4、周晓虹，2008，《社会心理学》，高等教育出版社。
5、周晓虹，2007，《现代社会心理学名著菁华》，社会科学文献出版社。
6、课堂指定的其它相关阅读材料，打*号的是可供学生选择的撰写读书笔记的文章。
四、课程评估
1、平时成绩（10%）
课堂出席，阅读资料的预习，课堂参与讨论
2、读书笔记（15%）
阅读指定的经典原著（中英文），在课堂上发言，并且在课后撰写1000-1500字左右的读书笔记。
3、小组项目（group project）(15%+5)
• 学生将分组（5-6人）进行，组内形成自己的分工和协作，设计和开展研究项目。 • 学生将在课堂上报告其研究成果，并且接受其他组同学的提问。
• 在期末考试之前小组将形成一个报告，3000-4000字左右。
• 所有小组都会接受全体学生的打分。得分最高的小组获得“最佳团队奖”，该组每
个成员都会得到额外的5分。
4、期末考试 （60%）
五、课程注意事项
1、EMAIL
每个学生必须使用EMAIL。课程大纲、平时作业、阅读材料、复习纲要、课程通知等相关信息都将发送到这门课程的专用集体公共EMAIL。请学生们定期查看这个电子邮箱，并打印其中的内容。
密码：student2010
如果是关于课程答疑、约见面谈等发送给我的个人邮件，请不要发到集体公共EMAIL。 请发到 [email protected]。
2、作业规范
• 按时完成指定的作业。
• 绝对不会容忍任何不诚实的行为，抄袭、剽窃、杜撰和作弊等行为直接导致课程
成绩的“不及格”。
• 在课堂上将专门讨论关于“学术伦理”的问题。
• 小组项目是团体合作的结果，成员之间可以互相监督“搭便车”（free rider）现象。
如果个人不能参加小组的项目，要取得小组其他成员的同意。
3、作业递交
• 请在指定日期之前递交作业，如果逾期交作业将扣分，不交作业将不得分。
• 作业最好打印在A4的纸上（宋体，小四，1.5倍行距），如果有困难，也可以手写
在稿纸上（A4），但是要字迹清楚。
• 作业上请注明你的学生证号码以及名字。
4、课堂报告
• 个人读书笔记，学生批判性地阅读指定的原著，参与课堂分析和讨论。
• 小组项目报告，鼓励多样化和创造性的报告形式，但是要体现集体的“成果”。 • 具体的时间安排以及细节指引将在之后再公布。
课程时间表
第一周
09/17 课程简介
第二周
09/25 社会心理学导论：基本主题和研究方法
Aronson,etc. Chapter 1-2
迈尔斯，Chapter1
巴伦和伯恩，Chapter 1
*Haidt, Jonathan. 2006. “Introduction: Too Much Wisdom.”pp ix-xii in The Happiness Hypothesis. New York: Basic Books.
*乔治•米德，“心灵、自我和社会”
第三周
10/01 国庆放假
第四周
10/08 自我和认同
Aronson,etc. Chapter 5
迈尔斯，Chapter 2
巴伦和伯恩，Chapter 5，Pp 204-233
*查尔斯•库利“初级群体与镜中我”
*欧文•戈夫曼，“日常生活中的自我表演”
第五周
10/15 社会认知
Aronson,etc. Chapter 3
巴伦和伯恩，Chapter 3
第六周
10/22 社会知觉
Aronson,etc. Chapter 4
巴伦和伯恩，Chapter 2
第七周
10/29 社会化
周晓虹，Chapter 3
*玛格丽特•米德，“青春期、性别角色和文化”
*许烺光，“美国人与中国人：两种生活方式的比较”
第八周
11/05 动机、态度和价值
Aronson,etc. Chapter 6-7
迈尔斯，Chapter 4
巴伦和伯恩，Chapter 4，Pp147-170
第九周
11/12 从众
Aronson,etc. Chapter 8
迈尔斯，Chapter 6
*黎朋，“群众”
*阿希，“群体压力”
第十周
11/19 说服
迈尔斯，Chapter 7
巴伦和伯恩，Chapter 4，Pp170-180
第十一周
11/26 社会两难困窘和团体合作
Aronson,etc. Chapter 9
*Kollock, Peter. 1998. "Social Dilemmas: The Anatomy of Cooperation." Annual
Review of Sociology 24:183-214.
*泰菲尔，特纳，“群际行为的社会认同论”
第十二周
12/03 偏见
Aronson,etc. Chapter 13
迈尔斯，Chapter 9
巴伦和伯恩，2004，Chapter 6
第十三周
12/10 学生小组项目报告
第十四周
12/17 攻击行为
Aronson,etc. Chapter 12
迈尔斯，Chapter 10
第十五周
12/24 爱和亲密关系
Aronson,etc. Chapter 10
迈尔斯，Chapter 11
巴伦和伯恩，Chapter 7-8
*Sternberg, R.J. 1986. “A Triangular Theory of Love.” Psychological Review 93:119-135. *Haidt, Jonathan. 2006. “Love and Attachments.” pp 107-134 in The Happiness
Hypothesis. New York: Basic Books.
第十六周
12/31 亲社会行为
Aronson,etc. Chapter 11
迈尔斯，Chapter 12
巴伦和伯恩，Chapter 10
第十七周
01/07 幸福和美好社会
*齐美尔，“大都会与精神生活”
*Layard, Richard. 2005, “Happiness is Back”, Prospect, issue 108, 17th March, online http://www.prospectmagazine.co.uk/2005/03/happinessisback/
*Layard, Richard. 2005. Chapter 3, 4, 5, pp 29-75 in Happiness: Lessons from a New Science. London: Penguin Books.
第十八周
01/14 复习、答疑、总结
第十九周
01/21 期末考试
华东师范大学社会发展学院
社会学心理学
2010-2011年秋季学期
时间：周五2-4
地点：闵行校区1#304
授课人：薛红
EMAIL：[email protected]
课后约见：E-mail联系
一、课程介绍
“社会心理学”是一门在社会学和心理学之间构建桥梁的学科，它关注个体和群体之间的关联纽带和互动关系。
此课程将围绕着以下三个主要方面将“社会心理学”向学生展示：1）个人的内在归因、感觉、动机以及它们是如何受到群体和社会力量的影响；2）个体之间的互动以及人际关系；3）在个人和人际过程之中形成的群体动力和社会结构。
二、课程目标
通过这门课程的学习，学生能够与“知识”形成如下的互动：
● 学习知识：了解社会心理学的概念框架、研究方法、理论体系、经典文献和最新进展。
● 创造知识：逐步形成社会心理学的问题意识，学会搜索和批判性阅读中英文文献，能独立进行研究设计和资料收集，并能适当地陈述研究结果。
● 运用知识：把社会心理学的理论和知识应用到实际的社会情景中，对日常生活形成新的理解和阐释。
三、主要教学参考书目
1、Elliot Aronson, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert 著，《社会心理学》（第五版）2005，侯玉波等译，中国轻工出版社。
2、戴维•迈尔斯，2006，《社会心理学》（第八版），侯玉波、乐国安、张智勇等译，人民邮电出版社。
3、R.A.巴伦& D.伯恩，2004， 《社会心理学》(第十版)，黄敏儿、王飞雪等译，华东师范大学出版社。
4、周晓虹，2008，《社会心理学》，高等教育出版社。
5、周晓虹，2007，《现代社会心理学名著菁华》，社会科学文献出版社。
6、课堂指定的其它相关阅读材料，打*号的是可供学生选择的撰写读书笔记的文章。
四、课程评估
1、平时成绩（10%）
课堂出席，阅读资料的预习，课堂参与讨论
2、读书笔记（15%）
阅读指定的经典原著（中英文），在课堂上发言，并且在课后撰写1000-1500字左右的读书笔记。
3、小组项目（group project）(15%+5)
• 学生将分组（5-6人）进行，组内形成自己的分工和协作，设计和开展研究项目。 • 学生将在课堂上报告其研究成果，并且接受其他组同学的提问。
• 在期末考试之前小组将形成一个报告，3000-4000字左右。
• 所有小组都会接受全体学生的打分。得分最高的小组获得“最佳团队奖”，该组每
个成员都会得到额外的5分。
4、期末考试 （60%）
五、课程注意事项
1、EMAIL
每个学生必须使用EMAIL。课程大纲、平时作业、阅读材料、复习纲要、课程通知等相关信息都将发送到这门课程的专用集体公共EMAIL。请学生们定期查看这个电子邮箱，并打印其中的内容。
密码：student2010
如果是关于课程答疑、约见面谈等发送给我的个人邮件，请不要发到集体公共EMAIL。 请发到 [email protected]。
2、作业规范
• 按时完成指定的作业。
• 绝对不会容忍任何不诚实的行为，抄袭、剽窃、杜撰和作弊等行为直接导致课程
成绩的“不及格”。
• 在课堂上将专门讨论关于“学术伦理”的问题。
• 小组项目是团体合作的结果，成员之间可以互相监督“搭便车”（free rider）现象。
如果个人不能参加小组的项目，要取得小组其他成员的同意。
3、作业递交
• 请在指定日期之前递交作业，如果逾期交作业将扣分，不交作业将不得分。
• 作业最好打印在A4的纸上（宋体，小四，1.5倍行距），如果有困难，也可以手写
在稿纸上（A4），但是要字迹清楚。
• 作业上请注明你的学生证号码以及名字。
4、课堂报告
• 个人读书笔记，学生批判性地阅读指定的原著，参与课堂分析和讨论。
• 小组项目报告，鼓励多样化和创造性的报告形式，但是要体现集体的“成果”。 • 具体的时间安排以及细节指引将在之后再公布。
课程时间表
第一周
09/17 课程简介
第二周
09/25 社会心理学导论：基本主题和研究方法
Aronson,etc. Chapter 1-2
迈尔斯，Chapter1
巴伦和伯恩，Chapter 1
*Haidt, Jonathan. 2006. “Introduction: Too Much Wisdom.”pp ix-xii in The Happiness Hypothesis. New York: Basic Books.
*乔治•米德，“心灵、自我和社会”
第三周
10/01 国庆放假
第四周
10/08 自我和认同
Aronson,etc. Chapter 5
迈尔斯，Chapter 2
巴伦和伯恩，Chapter 5，Pp 204-233
*查尔斯•库利“初级群体与镜中我”
*欧文•戈夫曼，“日常生活中的自我表演”
第五周
10/15 社会认知
Aronson,etc. Chapter 3
巴伦和伯恩，Chapter 3
第六周
10/22 社会知觉
Aronson,etc. Chapter 4
巴伦和伯恩，Chapter 2
第七周
10/29 社会化
周晓虹，Chapter 3
*玛格丽特•米德，“青春期、性别角色和文化”
*许烺光，“美国人与中国人：两种生活方式的比较”
第八周
11/05 动机、态度和价值
Aronson,etc. Chapter 6-7
迈尔斯，Chapter 4
巴伦和伯恩，Chapter 4，Pp147-170
第九周
11/12 从众
Aronson,etc. Chapter 8
迈尔斯，Chapter 6
*黎朋，“群众”
*阿希，“群体压力”
第十周
11/19 说服
迈尔斯，Chapter 7
巴伦和伯恩，Chapter 4，Pp170-180
第十一周
11/26 社会两难困窘和团体合作
Aronson,etc. Chapter 9
*Kollock, Peter. 1998. "Social Dilemmas: The Anatomy of Cooperation." Annual
Review of Sociology 24:183-214.
*泰菲尔，特纳，“群际行为的社会认同论”
第十二周
12/03 偏见
Aronson,etc. Chapter 13
迈尔斯，Chapter 9
巴伦和伯恩，2004，Chapter 6
第十三周
12/10 学生小组项目报告
第十四周
12/17 攻击行为
Aronson,etc. Chapter 12
迈尔斯，Chapter 10
第十五周
12/24 爱和亲密关系
Aronson,etc. Chapter 10
迈尔斯，Chapter 11
巴伦和伯恩，Chapter 7-8
*Sternberg, R.J. 1986. “A Triangular Theory of Love.” Psychological Review 93:119-135. *Haidt, Jonathan. 2006. “Love and Attachments.” pp 107-134 in The Happiness
Hypothesis. New York: Basic Books.
第十六周
12/31 亲社会行为
Aronson,etc. Chapter 11
迈尔斯，Chapter 12
巴伦和伯恩，Chapter 10
第十七周
01/07 幸福和美好社会
*齐美尔，“大都会与精神生活”
*Layard, Richard. 2005, “Happiness is Back”, Prospect, issue 108, 17th March, online http://www.prospectmagazine.co.uk/2005/03/happinessisback/
*Layard, Richard. 2005. Chapter 3, 4, 5, pp 29-75 in Happiness: Lessons from a New Science. London: Penguin Books.
第十八周
01/14 复习、答疑、总结
第十九周
01/21 期末考试